# data[].attributes.headline
Bagaimana perasaan Ibu/Bapak setelah mempelajari keempat modul dalam paket 1, terutama dengan perspektif peran baru Anda?

# data[].attributes.subject
Bagaimana perasaan Ibu/Bapak setelah mempelajari keempat modul dalam paket 1, terutama dengan perspektif peran baru Anda?

# data[].attributes.headline
Dalam modul 1.1, materi mana yang paling membekas bagi Ibu/Bapak? Mengapa?

# data[].attributes.subject
Dalam modul 1.1, materi mana yang paling membekas bagi Ibu/Bapak? Mengapa?

# data[].attributes.body
perasaan saya senang dan bersemangat diberikan tanggungjawab ini tapi masih terus berkolaborasi dengan teman lainnya

# data[].attributes.headline
Dalam modul 1.2, materi mana yang membutuhkan waktu paling lama untuk dipahami? Mengapa?

# data[].attributes.subject
Dalam modul 1.2, materi mana yang membutuhkan waktu paling lama untuk dipahami? Mengapa?

# data[].attributes.headline
Dalam modul 1.3, materi mana yang paling ingin Ibu/Bapak bagikan ke rekan sejawat di sekolah? Mengapa?

# data[].attributes.subject
Dalam modul 1.3, materi mana yang paling ingin Ibu/Bapak bagikan ke rekan sejawat di sekolah? Mengapa?

# data[].attributes.headline
Dalam modul 1.4, materi mana yang sudah (atau akan) Ibu/Bapak terapkan dalam waktu dekat? Ceritakan rencana implementasinya secara singkat

# data[].attributes.subject
Dalam modul 1.4, materi mana yang sudah (atau akan) Ibu/Bapak terapkan dalam waktu dekat? Ceritakan rencana implementasinya secara singkat

# data[].attributes.body
semangat dan sangat terbantu dalam menjalankan tugasa sebagai Fasilitator GP angkatan 8 maupun dalam tugas dan tanggung jawab sebagai guru

# data[].attributes.headline
Yolanda Gysberthus: saya merasa senang karena ada kerja sama yang baik antara fasilitator dan CGP di kelas saya, dan kami dapat saling melengkapi. 

# data[].attributes.subject
Yolanda Gysberthus: saya merasa senang karena ada kerja sama yang baik antara fasilitator dan CGP di kelas saya, dan kami dapat saling melengkapi. 

# data[].attributes.body
Bahagia dan Bersemangat

# data[].attributes.body
Perasaan sangat senang dan beruntung sekali bisa menjadi bagian dari PGP sehingga banyak ilmu dan pengalaman baru yang diperoleh.

# data[].attributes.body
Perasaan saya senang dan penuh semangat ketika melakukan kegiatan fasilitasi terhadap CGP Angkatan 8 dan belajar untuk bertanggung jawab

# data[].attributes.body
Setelah saya mempelajari keempat modul saya sangat senang karena membuka wawasan saya mengenai apa itu peran seorang pendidik yang sebenarnya. hal itu juga yang saya lakukan dengan peran saya sebagai seorang fasil.

# data[].attributes.body
Saya merasa senang dan bersyukur bisa merasakan isi 4 modul di paket 1 yg awalnya hanya berperan sebagai pendamping sekarang harus berganti menjadi pemeran utama yaitu CGP.

# data[].attributes.body
Materi tentang budi pekerti karena manopang dalam tangung jawab sebagai guru mempersiapkan murid memiliki karakter yang berprofil pelajar pancasila

# data[].attributes.body
Setelah belajar saya merasa senang karena bisa belajar bersama CGP dengan berbagai latar belakang

# data[].attributes.body
Saya merasa senang, bersemangat dan belajar bersama CGP dalam memahami diri dalam menuntun anak sesuai kodratnya.

# data[].attributes.body
Menuntun anak sesuai kodratnya.

# data[].attributes.body
Yang paling membekas bagi saya adalah salah satu pemikiran KHD bahwa guru itu hanya menuntun anak untuk mencapai kebahagiaan dan keselamatan yang setinggi-tingginya.

# data[].attributes.body
Yang paling membekas adalah bahwa pendidikan itu menuntun anak agar berkembang dan tumbuh sesuai kodrat alam dan zamannya.

# data[].attributes.body
filosofi pemikiran KHD pemimpin pembelajar menuntun anak untuk mencapai keselamatan dan kebahagiaan

# data[].attributes.body
Yang paling membekas bagi saya adalah pendidikan itu menuntun

# data[].attributes.body
Modul 1.1 Materi yang paling membekas di hati saya adalah Menuntun. Bagi Saya, Guru Menghamba, Hidupkan Anak Bangsa yang berprofil Pelajar Pancasila serta

# data[].attributes.headline
Yolanda Gysberthus: Ilustrasi guru sebagai petani dan murid sebagai benih yang artinya baik buruknya murid tergantung pada guru yang mengajarnya.

# data[].attributes.subject
Yolanda Gysberthus: Ilustrasi guru sebagai petani dan murid sebagai benih yang artinya baik buruknya murid tergantung pada guru yang mengajarnya.

# data[].attributes.headline
Aini. 1. Sangat suka karena banyak pengalaman baru yang didapat dalam modul untuk menjadi seorang guru yang berpihak pada peserta didik 

# data[].attributes.subject
Aini. 1. Sangat suka karena banyak pengalaman baru yang didapat dalam modul untuk menjadi seorang guru yang berpihak pada peserta didik 

# data[].attributes.body
Bagaimana manusia tergerak

# data[].attributes.body
Materi tentang bagaimana menggerakkan manusia. Ini membutuhkan waktu yg paling lama karena saya baru menyadari terkadang fokus tidak pada hal yang seharusnya dalam lingkaran pengaruh.

# data[].attributes.body
Filosofi KHD dan nilai-nilai guru penggerak (berpihak pada murid, mandiri, kolaboratif, inovatif dan reflektif)

# data[].attributes.body
Yang paling lama bagi saya adalah dalam menggerakan orang lain/ rekan sejawat.

# data[].attributes.body
keteladanan dan sistem pembiasaan disatuan pendidikan konsisten dengan penumbuhan nilai -nilai dalam diri seseorang

# data[].attributes.headline
Yolanda Gysberthus: menurut saya  peran guru penggerak untuk berkolaboratif dengan rekan kerja, karen memerlukan kesabaran tapi juga tekak untuk mengajak dan menuntuk rekan guru melakukan perubahan pendidikan yang lebih bermakna

# data[].attributes.subject
Yolanda Gysberthus: menurut saya  peran guru penggerak untuk berkolaboratif dengan rekan kerja, karen memerlukan kesabaran tapi juga tekak untuk mengajak dan menuntuk rekan guru melakukan perubahan pendidikan yang lebih bermakna

# data[].attributes.body
Tahap tumbuh kembang anak wiraga dan wirama karena perlu pendalaman dalam memahami dan mengimplementasikannya

# data[].attributes.body
Modul 1.2 yang membutuhkan waktu dalam mengkaji lebih dalam adalah bagaimana manusia itu tergerak, bergerak dan menggerakkan

# data[].attributes.body
yang membekas adalah bagaimana pendidikan itu menuntun anak agar berkembang sesuai dengan kodratnya

# data[].attributes.body
Bagaimana membuat manusia tergerak

# data[].attributes.body
Bagaimana manusia tergerak

# data[].attributes.body
semakin bersemangat dan sangat senang dapat berkolaborasi dgn CGP hebat, para instruktur dan teman fasilitator

# data[].attributes.body
Merasa senang sekali dapat berbagi dengan teman-teman CGP hebat, saya memfasilitasi sekaligus belajar bersama mereka.

# data[].attributes.body
Membuat rencana BAGJA sesuai dengan prakarsa perubahan karena ini akan menjadi tahapan menerapkan perubahan.

# data[].attributes.body
Budaya sosial daerah yang diselaraskan dengan filosofis KHD

# data[].attributes.body
Membagikan terkait Inkuiri Apresiatif sebagai Pendekatan Manajemen Perubahan (BAGJA)

# data[].attributes.headline
Yolanda Gysberthus: Materi yang ingin saya bagikan yaitu mengajak rekan guru untuk menuntun anak dengan pengetahuan, ketrampilan dan pembentukan karakter sesuai profil pelajar pancasila. dengan cara ini maka secara tidak langsung guru akan menuntun murid untuk  menerapkan budaya posetif di sekolah. 

# data[].attributes.subject
Yolanda Gysberthus: Materi yang ingin saya bagikan yaitu mengajak rekan guru untuk menuntun anak dengan pengetahuan, ketrampilan dan pembentukan karakter sesuai profil pelajar pancasila. dengan cara ini maka secara tidak langsung guru akan menuntun murid untuk  menerapkan budaya posetif di sekolah. 

# data[].attributes.body
Saya ingin membagikan tentang ATM (Amati, Tiru, Modifikasi) karena untuk membuat perubahan positif perlu sebuah perencanaan yang baik dan matang sehingga program yang dirancang dapat mencapai tujuan yang diharapkan.

# data[].attributes.body
Materi dasar pemikiran KHD- Menuntun dan Refleksi dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Mengelola Perubahan positif. Inkuiri partisipatif BAGJA
alasannya supaya dapat bergerak bersama dalam perubahan di lingkungan sekolah sehingga ada dukungan yang memadai.

# data[].attributes.headline
Aini. 3. Pemimpin pembelajaran yang berpihak pada anak serta berinovasi

# data[].attributes.subject
Aini. 3. Pemimpin pembelajaran yang berpihak pada anak serta berinovasi

# data[].attributes.body
Visi Guru Penggerak, menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun anggota masyarakat, demi terciptanya student wellbeing

# data[].attributes.body
Bagaimana menggerakkan orang lain sesui dengan pemahaman kita

# data[].attributes.body
visi yang berpihak pada murid dan selaras dengan Profil pelajar pancasila

# data[].attributes.headline
Aini. Nilai Guru penggerak untuk selalu reflektif dan mandiri

# data[].attributes.subject
Aini. Nilai Guru penggerak untuk selalu reflektif dan mandiri

# data[].attributes.body
Saya ingin membagikan tentang Alur BAGJA ke teman-teman di sekolah

# data[].attributes.body
Restitusi 5 posisi kontrol.
sudah pernah dilaksanakan dalam penangan bagi siswa dengan menerapkan restitusi bukan hukuman maupun penghargaan

# data[].attributes.body
Bagaimana membuat orang lain tergerak

# data[].attributes.body
Bagaimana merancang  dan mengembangkan visi untuk mewujudkan keberpihakan pada murid-murid.

# data[].attributes.body
Bagaimana menggerakkan manusia

# data[].attributes.body
Bagaimana membuat prakarsa perubahan di dalam kelas

# data[].attributes.body
Budaya Positif.
Rencana Implementasinya : Berkomunikasi dengan Kepala Sekolah menyampaikan pentingnya budaya positif dan keyakinan sekolah.
Mensosialisasikan kepada murid dan
membimbing murid untuk membuat
kesepakatan kelas
Mensosialisasikan aksi nyata budaya
positif kepada rekan sejawat

# data[].attributes.headline
Yolanda Gysberthus: Yang saya sudah terapkan terkait dengan budaya posetif yaitu Salam, Senyum dan Sapa. untuk menerapkan kebiasaan ini, maka saya dan beberapa guru penggerak di sekolah saya sudah membuat kesepakatan kelas untuk salam, senyum dan sapa dan dalam kesepakatan ini juga sudah ada jenis sanksi yang disepakati bersama di kelas. 

# data[].attributes.subject
Yolanda Gysberthus: Yang saya sudah terapkan terkait dengan budaya posetif yaitu Salam, Senyum dan Sapa. untuk menerapkan kebiasaan ini, maka saya dan beberapa guru penggerak di sekolah saya sudah membuat kesepakatan kelas untuk salam, senyum dan sapa dan dalam kesepakatan ini juga sudah ada jenis sanksi yang disepakati bersama di kelas. 

# data[].attributes.body
Rencana Implemntasi : memberikan membantu kesekolah yang membutuhkan pengenalan tentang kurikulum merdeka (dalam bentuk sosialisasi) dan berbagi praktik baik dengan teman-teman guru di satuan pendidikan dan sekolah tetangga.

# data[].attributes.body
Budaya Positif seperti 5S (Senyum, sapa, salam, sopan, dan santun), Membiasakan siswa untuk membuat kesepakatan kelas, dan menjaga dan mentaati kesepakatan tersebut karena rasa tanggung jawab dan kemauan sendiri.

# data[].attributes.body
Materi tentang segitiga restitusi. Saya akan menguatkan kembali penerapan materi ini karena kondisi siswa yang saya hadapi membutuhkan hal tersebut.

# data[].attributes.body
materi yang sudah diterapkan yaitu keyakinan kelas

# data[].attributes.body
Visi guru penggerak yang diselaraskan dengan visi sekolah

# data[].attributes.body
Materi yang sudah dan akan saya terapkan adalah terkait  pengemangan Nilai-Nilai Kebajikan yang membudaya dalam diri seorang pendidik. serta membuat keyakinan kelas

# data[].attributes.body
Yang ingin saya bagiakan kepada rekan sejawat adalah proses Inkuiri dalam BAGJA

# data[].attributes.body
Bagaimana membuat keyakinan kelas. Keyakinan kelas ini sangat penting karena akan dijadikan pondasi dan arah tujuan sebuah kelas yang selanjutnya akan menjadi dasar dalam menyelesaikan segala permasalahan di dalam kelas. membuat keyakinan kelas mengajak siswa untuk berpikir kritis, kreatif, reflektif dan terbuka.

# data[].attributes.body
Yang sudah saya jalankan adalah kesepakatan kelas dan Budaya Positif senyum, salam dan sapa.

# data[].attributes.body
Yang segera saya akan implementasikan ada tentang pernyataan dihukum oleh penghargaan

# data[].attributes.body
Bagaimana menggerakkan rekan sejawat, tentu butuh waktu yang cukup lama

# data[].attributes.body
Nilai-nilai Kebajikan Universal yang termuata dalam profil pelajaran pancasila dan penerapannya dalam kegitan P5 yang memuat seluruh aspek yang ada.

# data[].attributes.body
Saya merasa senang dan lebih tertantang untuk lebih mendalami modul satu

# data[].attributes.body
Peran dan nilai-nilai guru penggerak

# data[].attributes.body
Bagaimana bergerak dan menggerakkan orang lain

# data[].attributes.body
Inkuri apresiatif sebagai pendekatan manajemen perubahan (Bagja)

# data[].attributes.body
Materi yang sdh diimplementasikan di antaranya keyakinan kelas

# data[].attributes.body
Materi yang sudah diterapkan penyusunan kesepakatan kelas dan budaya positif, menyambut & bersalaman pada siswa yg baru hadir di sekolah, kegiatan keagamaan