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Wir von Gruppe 9 wünschen euch viel Spaß beim Bearbeiten unseres Lernbausteins und hoffen, dass ihr ein paar schöne Anregungen für euren späteren Unterricht mitnehmen könnt.

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Als Einstieg in unserer Thema "Tools für die Sicherungsphase" bitten wir euch ein kurzes Brainstorming durchzuführen. Hierzu stellen wir euch eine MindMap zur Verfügung.
Um diese zu Bearbeiten ist es nicht nötig sich anzumelden.

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Frage: Was ist für Euch eine Sicherungsphase und was gehört dazu?

Erstellt ein oder mehrere Elemente zu dem Thema "Sicherungsphase".

Bitte beachtet dort die vorgegebenen Hinweise unter diesem Symbol: ═

Die Hinweise geben euch kurze Einblicke über die Funktionen von MindMeister.
Bei Fragen oder Anregungen nutzt gerne die hier vorgegebene oder die in MindMeister zur Verfügung stehende Kommentarfunktion.

Um zur MindMap zu gelangen klickt einfach oben auf den Link.

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Mind Map Free - Free Mind Mapping Software | MindMeister

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Am Ende des Bausteins habt ihr...

- gelernt, was eine gelungene Sicherungsphase ausmacht.
- digitale Tools kennengelernt, die in der Sicherungsphase genutzt werden können.
- einen Überblick über das Erstellen von Mindmaps bekommen.
- gelernt wie vielfältig (Brainstorming, Themenübersicht...) MindMaps sein können.
- den Nutzen von CryptPad in  der Ergebnissicherung kennengelernt.
- gelernt, Anwendungen von CryptPad zu nutzen und damit Ergebnisse sichern zu können
- die Funktionen von GoConqr, besonders die Flussdiagramm-Funktion kennengelernt.
- den Nutzen von Flussdiagrammen in der Ergebnissicherung kennengelernt.

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Hier ein kleines Erklärvideo, um euch die wichtigsten Infos zu Sicherungsphasen zu erklären.

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Mit den Tools können SuS folgendes erlernen:
MindMeister:
- Visualisierung von verschiedenen Themen
- komplexe Themen strukturiert aufschreiben
- entwickeln von Gedächtnishilfen

CryptPad:
- Kooperativ im Plenum/in Gruppen arbeiten
- Musterlösungen zum lernen entwickeln
- Texte überarbeiten und korrigieren

GoConqr:
- Inhalte strukturieren
- individuelle Ergebnissicherungen zu erstellen
- Prozesse vereinfacht darzustellen

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Als erstes stellen vor euch das Tool MindMeister vor.
In der Einstiegsaufgabe habt Ihr dieses bereits kennengelernt.
Im Folgenden zeigen wir euch verschiedene Funktionen und Features von MindMeister.

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MindMeister ist eine Internetseite auf der Digitale MindMaps erstellt werden können. Durch verschiedene Versionen des Tools können auch Präsentationen erstellt werden. MindMaps helfen dabei, Strukturen in Themen zu bringen. Sie sind also ein hilfreiches Tool für Lehrer*innen, sowie Schüler*innen.

Um weitere Informationen über Versionen, Preise und Funktionen zu bekommen klicke einfach oben auf den Link.
Dort haben wir die wichtigsten Informationen für euch in einer MindMap zusammengefasst.

Bitte beachtet auch hier vorgegebene Hinweise unter diesem Symbol: ═
Um die Mindmap, wie eine Präsentation zu sehen, könnt ihr neben dem Button Einladen auf Play drücken.

Einladungslink: https://mm.tt/1941490921?t=SRbP1m3zrZ

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Mind Map Free - Free Mind Mapping Software | MindMeister

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Eine weitere Methode, Ergebnisse zu sichern, ist das digitale Tafelbild. Dazu wollen wir euch CryptPad vorstellen, welches mit unterschiedlichen Funktionen als Ersatz für das Tafelbild dient.

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Bevor wir CryptPad genauer erläutern, möchten wir, dass ihr das obige Video (Voki) anklickt und es mit der Enter-Taste abspielt. Stellt euch dabei folgende Situation vor:

Dies ist die Ergebnispräsentation einer Schülerin, nach der Bearbeitung  des Themas "Was ist CryptPad?" in einer Gruppenarbeitsphase.

Macht euch dann zu folgenden Aufgaben Gedanken und nutzt gerne die Kommentarfunktion:

1.  Schätzt ein ob ihr
a) nach dem Anschauen wiedergeben könnt, was alles gesagt wurde.
b) euch zu Schulzeiten auch langfristig an mündliche Ergebnispräsentationen erinnern konntet.

2.
Überlegt euch, ob und wie solche Ergebnispräsentationen mithilfe eines digitalen Tafelbilds eine langfristige Ergebnissicherung ermöglichen könnten. Würde ein zusätzliches digitales Tafelbild eure Einschätzungen aus 1. verändern?

-> Ziel der Aufgabe ist, dass ihr nach dem Theorieteil zu Cryptpad besser einschätzen könnt, ob eure Überlegungen zum digitalen Tafelbild gleich bleiben oder ob ihr neue Erkenntnisse gewinnen konntet, die ihr als Lehrkraft umsetzen könnt.

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Wie ihr als Lehrkraft stattdessen CryptPad nutzen könnt, zeigen wir euch, indem wir unsere Ergebnisse über das Pad mit CryptPad selbst gesichert haben. Klickt dafür das Pad oben an 😊

Das Pad könnt ihr euch unter "Datei" abspeichern: Wie das geht, wird im Pad erklärt.

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Nun könnt ihr euch zum Schluss dieses Abschnitts an den CryptPad Funktionen ausprobieren:

Nutzt dazu bei Cryptpad.fr eine Funktion eurer Wahl, um eure eigene Ergebnissicherung vorzunehmen.
Zunächst sucht ihr euch ein Thema aus:
1. Coronavirus und Präsenzunterricht
2. Ronaldo und Cola
3. Ein Thema eurer Wahl (mit Angabe des Textes/Videos o.ä.)

Mit einer der CryptPad Funktionen sichert ihr die für euch wichtigsten Punkte, die ihr beim lesen oder ggf. anschauen der ausgewählten Quelle erfahren habt. Damit erstellt ihr eure persönliche Ergebnissicherung zu dem Thema, die ihr hier verlinken und vorstellen könnt ↘

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Die Seite www.goconqr.com bietet mehrere Möglichkeiten der Ergebnissicherung in einem.

Es können unter anderem Mind-Maps und Präsentationen erstellt werden. Da wir diese beiden Varianten allerdings schon mit anderen digitalen Tools vorgestellt haben, greifen wir nun bei GoConqr die Option des Flussdiagramms heraus.

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Wie bereits bekannt, stellen wir das Tool wieder im Tool selbst vor, in diesem Fall in einem Flussdiagramm.

Klicke dazu einfach auf das Bild oben. Das ist ein Flussdiagramm, welches ich mit GoConQr erstellt habe. Um alles gut lesen zu können, lade dir das Bild herunter.

Genauso kann man dann auch das erstellte Flussdiagramm den SuS zur Verfügung stellen.

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Jetzt bist du dran!
Probieren geht über studieren und deswegen kannst du nun diese Funktion von GoConqr einmal selbst ausprobieren.

Erstelle bitte ein ansprechend gestaltetes Flussdiagramm zum Thema/ Verlauf "Eine Hausarbeit schreiben", welches als Ergebnissicherung deine bisherigen Erfahrungen zusammenfasst und dir nächstes Mal einen guten Überblick über den Ablauf geben kann.

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Abschließend möchten wir schauen, was ihr aus unserer Präsentation mitnehmt und alles noch einmal Zusammentragen und Visualisieren, indem wir selbst eine Ergebnissicherung in Form einer Wordcloud an einem weiteren Beispieltool durchführen: Mentimeter.

Wahrscheinlich wundern sich viele jetzt, weshalb wir Mentimeter als Tool zur Ergebnissicherung vorstellen, denn eine Wordcloud wird meist zu Beginn eines Vortrags oder einer Stunde zur Ideensammlung verwendet, allerdings könnt ihr gleich selber ausprobieren, wie sinnvoll dieses Tool auch am Ende einer Unterrichtsstunde ist.

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Bestimmt hat der Großteil von euch bereits mit Mentimeter innerhalb eines Seminars gearbeitet und kennt daher das Tool.

Falls nicht, hier eine kleine Beschreibung zur Einsetzung der Seite www.mentimeter.com im Kontext der Ergebnissicherung in der Schule:

Mentimeter bietet unter anderem die Möglichkeit, Wordclouds zu erstellen. Das heißt, dass die SuS mithilfe eines Codes, QR-Codes oder dem Link, Wörter oder kurze Sätze abschicken können, welche dann alle zusammen in einer Wordcloud sichtbar werden und von der Lehrkraft mithilfe eines Beamers oder Smartboards im Klassenraum präsentiert werden können.

Benötigt werden dafür nur

Beamer/ Smartboard

Endgeräte für alle SuS

Diese Methode ist mit Sicherheit nicht für alle Themenbereiche geeignet, stellt aber, wenn passend, Inhalte und Begriffe visuell ansprechend dar.

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Nun bist du dran!

Was macht eine gute Sicherungsphase aus?

Klicke auf den obigen Link und gib bis zu fünf Stichworte ein.

Hier findest du auch nochmal die Ergebnisse der Wordcloud:
https://www.mentimeter.com/s/9dfd1f99b7cca0fe6343f0b3ea499cdd/686e76238837

Diskussion:
Würdest du später Mentimeter  zur Ergebnissicherung einsetzen und warum?
Schreibe gerne einen Kommentar!↘️

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Um alle Daten und Funktionen auf einem Blick zu haben, hier unser Handout. In dieser Datei findet ihr noch einmal alle wichtigen Informationen zusammengefasst.

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Wir hoffen, dass euch unser Baustein zur Sicherungsphase gefallen hat und ihr auch Tipps für euren zukünftigen Unterricht mitnehmen konntet.
Wir würden uns sehr über ein Feedback über die Kommentarfunktion freuen. Wenn ihr nicht eingeloggt seid, könnt ihr auch anonym kommentieren.
Alternativ könnt ihr uns gerne im Forum schreiben 😊

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bei allen Seiten erfolgte der letzte Zugriff am 30.06.2021

Quellen für die Informationen
https://cryptpad.fr/
https://www.mindmeister.com/
https://www.goconqr.com/de
https://www.mentimeter.com/
https://bobblume.de/2019/08/21/unterricht-die-sicherungsphase-im-unterricht/#Zeitgemaesse_Sicherungsphasen

http://studsemjuel.nw.lo-net2.de/if/ausbildungsplan/Material/Unterrichtsphasen/PhasenUebenrblick.pdf

https://www.uni-potsdam.de/fileadmin/projects/meprooek/Ergebnissicherung/KV_Ergebnissicherung.pdf

https://www.ph-heidelberg.de/fileadmin/wp/wp-wanka/Dokumente/Mind-Mapping.pdf

Verwendete Seiten:
https://www.goconqr.com/de/
https://www.mindmeister.com/
https://www.voki.com/
https://cryptpad.fr/
https://www.mentimeter.com/

Bildquellen:
Kapitel Wilkommen: Bild vom Autor athree23 https://pixabay.com/photos/board-chalk-business-job-work-3695073/
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Kapitel Einstieg: Bild vom Autor fancycrave1
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Kapitel Lernziele: Bild vom Autor manfredsteger
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Kapitel 1. Tool Mindmeister
Bild vom Autor sandra_schoen
https://pixabay.com/illustrations/mindmap-overview-1469592/
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Kapitel 2. Tool CryptPad
Bild vom Autor 200degrees
https://pixabay.com/vectors/text-editor-writing-document-text-1794110/
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Kapitel 3. Tool GoConqr:
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Kapitel 4. Ergebnissicherung: Bild vom Autor "peggy_marco-1553824"
https://pixabay.com/de/users/peggy_marco-1553824/ Pixabay Licence

Kapitel 4.1 Das ist Mentimeter: Bild von mentimeter.com

Kapitel 6. Feedback: Bild vom Autor manfredsteger
https://pixabay.com/vectors/pixel-cells-pixel-feedback-learn-3699331/
Pixabay License