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En la interacción, el debate, la puesta en común  se construyen conocimientos significativos para los niños...

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"Promover la observación nos acerca a nuevos conocimientos"

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"Explorar, experimentar, interactuar con el ambiente, es la mejor forma de aprender"

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"Explorar, experimentar, interactuar con el ambiente, es la mejor forma de aprender"

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PATRICIA BONO

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Llenaría mi caja de enseñanza de ciencias, de OBSERVACIÓN DIRECTA , ya que a través de esta observación  con material concreto en la enseñanza de ciencias , el niño; en nivel inicial , adquiere y desarrolla un espíritu critico, mientra que también la enseñanza de las mismas ,  contribuye a fomentar la flexibilidad intelectual

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La mejor experiencia es lo que puede  observar de manera directa, vivenciar e interactuar !!!

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una de las experiencias más significativas para los niño/as, es la observación directa, la posibilidad de realizar con ello/as una visita y poder recabar información, a partir del contacto directo con el objeto. se puede utilizar la estrategia de visita a una granja, para abordar la temática de los animales de granja, y tomar, por ejemplo, un animal en particular e investigar sobre él: alimentación, habitat, caracteristicas fisicas.

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"El aprendizaje significativo parte de las ideas que poseen los niños"

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Integrar el entusiasmo , la sorpresa y el placer que ofrece el JUEGO , con el saber y el conocimiento.

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Estrategias para mi caja de Enseñanzas de las Ciencias..

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Estrategias para mi caja de Enseñanzas de las Ciencias..

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A- Permitir que los estudiantes participen activamente en forma practica.
B- Hacer preguntas generadoras de acción.
C- Incluir un inicio, un proceso y un cierre de la investigación.
D- Confrontar hipótesis...

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"Observar la naturaleza atreves de las experiencias que los niños/as poseen, ampliar la búsqueda de información en contacto con la misma y descubrir nuevos conocimientos"

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"Promover espacios de descubrimiento y aprendizajes" 

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"Promover espacios de descubrimiento y aprendizajes" 

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Soledad Sanchez

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La indagación exploratoria y experimental del ambiente , ya que indagar es permitir tomar contacto con la naturaleza, sentirlo, conocerlo investigarlo y describirlo.

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La indagación exploratoria y experimental del ambiente , ya que indagar es permitir tomar contacto con la naturaleza, sentirlo, conocerlo investigarlo y describirlo.

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CERVERA MARIELA

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En la enseñanza de las Ciencias debe estar involucrada la solución de problemas, con la finalidad de llevar a los estudiantes a crear argumentos, estimular su interés por encontrar la solución, plantear hipótesis, realizar experimentos, debe motivarlos a responder interrogantes y propiciar el desarrollo del pensamiento.

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La resolución de problemas y el trabajo experimental a través del juego con diversos recursos que lleven al niño al asombro para la adquisición de conocimientos.

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La resolución de problemas y el trabajo experimental a través del juego con diversos recursos que lleven al niño al asombro para la adquisición de conocimientos.

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Nancy Rios

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La construcción de aprendizajes del modelo educativo actual promueve la cooperación, una interacción entre docente-alumno, alumno-docente, alumno-alumno.

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mi caja la llenaría con exploración, indagación y observación directa.

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mi caja la llenaría con exploración, indagación y observación directa.

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Suárez valeria

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" Conocer el ambiente, indagarlo, disfrutarlo, explorarlo, ser parte de él y su recorrido... una y otra vez".

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" Conocer el ambiente, indagarlo, disfrutarlo, explorarlo, ser parte de él y su recorrido... una y otra vez".

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Docente: Alercia Gisela.

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Partir de la exploración del entorno cercano, donde puedan observar, tocar, experimentar y constatar o refutar sus ideas previas.

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Es importante que propiciemos la observación como una actitud de reacción frente a lo que sucede a nuestro alrededor, tomando conciencia de dónde vivimos y cómo vivimos; para compartir con otros esas “observaciones” que nos permitan actuar frente a lo observado.

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Es importante que propiciemos la observación como una actitud de reacción frente a lo que sucede a nuestro alrededor, tomando conciencia de dónde vivimos y cómo vivimos; para compartir con otros esas “observaciones” que nos permitan actuar frente a lo observado.

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No hay mejor estrategia que enseñar con amor y dejarlos ser… con toda su curiosidad natural, guiarlos, estar atentas a sus preguntas y ofrecerles escenarios y actividades que los inviten a seguir preguntándose, a valorar y amar la naturaleza; en un contexto lúdico que propicie la colaboración entre pares.

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Cada niño observa el mundo desde una lupa diferente

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El niño no juega para aprender, pero aprende jugando.

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El niño no juega para aprender, pero aprende jugando.

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"Enseñar a los niños y niñas desde lo cercano para desglosarlo y profundizar en los objetos de conocimiento"

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"Experimentar a través de la incertidumbre y el asombro"

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pamela marquez.

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Mi caja la llenaría con aprendizajes significativos a través de la observación directa.

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Mi caja de herramientas estaría compuesta por, exploración, experimentación, vivencias y curiosidad

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Puedo llenar mi caja de Enseñanza de las Ciencias en el Nivel Inicial...  

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Puedo llenar mi caja de Enseñanza de las Ciencias en el Nivel Inicial...  

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OBSERVACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN ACTIVA PERO POR SOBRE TODO DE ALEGRÍA Y EL DESPERTAR DE LA CURIOSIDAD.
Elisa Achaval

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Mi caja de "Enseñanza de Ciencias" estaría llena de material concreto y real, preguntas orientadoras y planteos de situaciones problemáticas.

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Crear oportunidades para " volver a mirar"  espacios que creíamos conocidos y descubrir en ellos nuevos aprendizajes.
Karina Ramallo

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Creo que lo mas significativo para los niños es brindar espacios de  observación y exploración ( que los niños vean, manipulen objetos concretos a traves de la experiencia directa.
Mi caja de Enseñanza estaría compuesta por material concreto y planteo de situaciones problemáticas para generar aprendizaje significativo en los niños.

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Bilbao Carmona, María José. Aprender Observando y Explorando.

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Bilbao Carmona, María José. Aprender Observando y Explorando.

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Ofrecer a nuestros alumnos nuevas experiencias y posibilidades para enriquecer sus aprendizajes.

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Aproximar a los niños a la importancia de una observación minuciosa y de una buena experimentación. Como los científicos, los niños tienen capacidad de dudar, cuestionar, criticar, participar y crear.

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Propuesta sobre el crecimiento de las plantas,  imágenes mandadas por la familia, trabajo virtual, año 2020.

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Propuesta sobre el crecimiento de las plantas,  imágenes mandadas por la familia, trabajo virtual, año 2020.

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Experiencias, vivencias, acompañamiento del adulto para ayudar a descubrir, observar, a conocer, a asombrarse con las cosas que nos rodean.

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Mi caja de enseñanza de ciencias estaría llena de experiencias  y posibilidades para la experimetacion y observación.

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Mi caja de enseñanza de ciencias estaría llena de experiencias  y posibilidades para la experimetacion y observación.

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María José

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Me gustaría llenar la caja de curiosidad, asombro y observación.
VALERIA MOLINA

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Mi caja de Ciencias la llenaría con experiencias atractivas de enseñanzas, juegos y relatos que inviten a los niños y niñas; a través de la OBSERVACIÖN Y LA EXPLORACIÖN, poner en juego, sistematizar y ampliar los conocimientos acerca del ambiente natural..

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Crear espacios en donde los niños y niñas puedan cuestionar y cuestionarse, es acompañar al camino del saber científico.
Carla Soria

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mi caja la llenaría de curiosidad, felicidad, asombro 

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mi caja la llenaría de curiosidad, felicidad, asombro 

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Gabriela s. Gonzalez

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Mi caja se llenaría con observación, curiosidad, exploración e imaginación.

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Convertir a los niñ@s protagonistas activos de sus aprendizajes promoviendo la INVESTIGACIÓN y búsqueda de respuestas por medio de distintas fuentes

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"Problematizar el entorno que prece obvio"