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Capítulo: PREVENIR É REMEDIAR? OS PROBLEMAS DA MEDICALIZAÇÃO DA INFÂNCIA (2021)

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Capítulo: PREVENIR É REMEDIAR? OS PROBLEMAS DA MEDICALIZAÇÃO DA INFÂNCIA (2021)

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Andreia C. C. Sanches ;
Carla B. H. F. Campos;

Elvenice T. Zoia ;
Fabíola B. G. Firbida;
Neide S. D. de Matos;
Rejane T. Coelho;

Rosana A. A. Bonadio.

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Medicalização infantil: precisamos falar sobre infância e remédios - Criar e Crescer

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"Assim, as explicações biológicas passaram a justificar problemas de natureza social “Cérebros disfuncionais são a causa da violência. Cérebros disléxicos e baixo QI justificam fracasso na escola. Alterações genéticas

explicam os medos de viver em meio à violência” (MOYSÉS, 2013, p.12)." (p. 28)

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"O segundo dispositivo foi a expansão da indústria farmacêutica. De acordo com

Rilke Novato Públio, vice-presidente da Federação Nacional dos Farmacêuticos (FENAFAR), em artigo para o site da Federação, aponta que o Brasil, nos anos de 2007 a 2013,  ficou em sexto lugar entre os países que mais cresceram no mercado farmacêutico mundial, e em 2017 pode ficar na quarta posição." (p. 29)

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"É uma substância ou recurso utilizado para combater uma dor, uma doença, e que serve para aplacar sofrimentos, para atenuar os males da vida (BRUNTON, 2012). De acordo com o Boletim Informativo da Agência Nacional de Vigilância Sanitária – ANVISA– (BRASIL, 2012, p.13), a função do medicamento é “[...] funcionar como um adjuvante no estabelecimento do equilíbrio comportamental do indivíduo, aliado a outras medidas, como educacionais, sociais e psicológicas”. (p. 30)

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POR QUE DIZER NÃO Á MEDICALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO 

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POR QUE DIZER NÃO Á MEDICALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO 

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Nem toda criança agitada ou que não se concentra em classe é hiperativa ou tem déficit de atenção. Pelo contrário. Na maioria dos casos, trata-se de características a essa etapa da vida. O entusiasmo, a vontade de se fazer presente no mundo, fazem parte da aquisição de conhecimento. É papel dos pais e das instituições de ensino prover as crianças de momentos apropriados para correr, gritar, conversar, fazer bagunça. Elas precisam de situações nas quais descansem a mente e cansem o corpo para que, quando chegar a hora de ter concentração para aprender, isso não seja maçante e sofrível.

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"A atribuição de explicações biológicas como argumentos para justificar problemas
de natureza social tratando-os como doença, é a base explicativa do termo medicalização,
que não pode ser identificada como um fenômeno contemporâneo, nem tão pouco, algo exclusivo da área da educação." P. 27

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Uma das hipóteses que texto traz sobre o excesso da medicalização é que o remédio torna-se um recurso que 'atua na solução imediata do problema' e um recurso com menos custo. Mais barato pois investir em uma educação de qualidade, com melhores condições físicas nas escolas, capacitação aos professores, adquirir materiais pedagógicos melhorados, entre outras coisas, torna-se muito mais caro e trabalhoso do que ofertar o medicamento para a criança.

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"Porque educar com qualidade significaria viabilizar melhores condições físicas nas escolas, adquirir materiais pedagógicos melhores, investir na formação e contratação de professores, na diminuição de número de alunos em sala de aula, propiciar trabalhos especializados com as crianças que necessitariam deles para desenvolver-se e aprender. Sem dúvidas, criar todas essas condições requer mais investimentos por parte do Estado do que ofertar medicamentos “apaziguadores de ânimos” nas redes públicas." (p. 31)

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MAS ENTÃO O MEDICAMENTO NÃO DEVE SER ADMINISTRADO?

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MAS ENTÃO O MEDICAMENTO NÃO DEVE SER ADMINISTRADO?

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"De acordo com Franco et al.(2013) a medicação se faz necessária para tratar doenças  orgânicas, pois elas existem e  precisam ser medicadas  corretamente, mas o que verificamos é o exagero nos  diagnósticos, evidenciando o que  Moysés e Collares (2014) chamam de “era dos transtornos”, o que tem contribuído para o aumento descontrolado de crianças medicalizadas." (p. 32)

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COMO A GUERRA FRIA DEU ORIGEM Á RITALINA,A DROGA DA"CONCENTRAÇÃO INFANTIL"

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COMO A GUERRA FRIA DEU ORIGEM Á RITALINA,A DROGA DA"CONCENTRAÇÃO INFANTIL"

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A chamada  "pílula da matemática", a ritalina, continua  a ser uns dos tratamentos mais usados para  tratar o transtorno de déficit de atenção .O seu principal componente  é o metilfenidato da família das anfetaminas, tem a  propriedade de estimular a concentração e reduzir a impulsividade.

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A bula dos medicamentos RITALINA e CONCERTA, remédios mais comuns de serem prescritos para crianças, apresenta que a ação do Metilfenidato não foi completamente esclarecida, embora tenha hipóteses. No entanto, vemos o crescimento da medicalização infantil mesmo sem comprovação científica.
Um exemplo é que as crianças e adolescentes buscam mais essas medicações perto do final do ano, onde as exigências com a escola são maiores, mostrando que o diagnóstico antecipado e a prescrição do medicamento sem um acompanhamento acaba por criar uma epidemia de diagnósticos quando, em muitos casos, o uso não é necessário.

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"De acordo com Moysés (2013), a sociedade, ao longo da história, sempre utilizou mecanismos para dominar e controlar o comportamento daqueles que se apresentaram diferentes, insubordinados e subversivos, com o intuito de torná-los dóceis
e submissos." P. 28

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"DELEGA-SE A CRIANÇA A RESPONSABILIDADE PELO PRÓPRIO FRACASSO, VISTO QUE É ORGÂNICO OU PSICOLÓGICO" P.32

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No capítulo foi ligado a medicação a uma maneira de controle, inclusive, foi evidenciado que a medida que a modernidade, o capitalismo e a tecnologia avançam o processo de medicalização vai inovando com técnicas e dispositivos que permitem um controle mais eficaz dos comportamentos.

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"Durante muito tempo essa função esteve sob o poder da religião, mas foi na modernidade, com o desenvolvimento da medicina, que a ciência, ao mesmo tempo

que  trouxe  enormes  avanços  sobre  a  possibilidade  de  curar  doenças,  extirpar  a  dor  e

prolongar a existência humana, despontou também como uma área do saber para exercer a função de controle e classificação sobre os comportamentos humanos, por meio

de definições como saúde/doença ou de padrões de normal e de patológico." (p.28)

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Conhecido como a bíblia da psiquiatria, na segunda metade do século XX foi criando um manual diagnóstico e estatístico das doenças mentais (DSM), organizado pela Associação Americana de Psiquiatria (APA). Hoje ele é constituído por mais de 300  tipos de transtornos.
" Conforme a matéria de Brum (2013) intitulada Acordei doente

mental, está cada vez mais difícil não se encaixar em uma ou várias doenças descritas pelo  manual:  se  a  pessoa  come  de  forma  exagerada,  se  tem  dificuldade  de  se  separar  de  objetos  estimados,  se  sente  ciúmes,  entre  outros  comportamentos  cotidianos,  ao  consultar o Manual, poderá estar classificada em uma ou mais categorias diagnósticas." (p.29)

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A busca pela felicidade e suas consequências

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A busca pela felicidade e suas consequências

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"Passamos  a  acreditar  que  precisamos  consumir  remédios  para  sermos  felizes, seguros e não nos abatermos diante dos obstáculos."
A busca por remédio tarja preta que prometem aliviar o sofrimento é cada vez maior, como se sofrer não fosse humano, não fizesse parte da vida, como se não fosse necessário pensar e agir sobre o motivo desse sentimento.
No entanto, esses medicamentos trazem junto efeitos colaterais e podem causar dependência química.