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- 2학년 교육과정 편성 및 운영
1. 동화책 활용 인기있는 프로젝트
1)그림책을 활용한 프로젝트로 인성과 기초학습능력(글쓰기) 개발
-책먹는 여우, 겁쟁이 빌리, 틀려도 괜찮아 등 활용
-분기별 적합한 도서를 활용하여 학습리듬에 맞는 프로그램 구성
-학교간연계 프로젝트에도 활용
2. 지구마을 여행 다문화 프로젝트
- 이웃나라 알아보기 (전학공 프로그램 연계 체험포함)
- 이웃나라 소개하기 (상상하여 그리기, 글쓰기, 세계지도 만들기, 각 나라의 의식주 문화 발표하기)
- 지구마을 놀이  (인사놀이, 터널통과, 말판놀이 등)
3. 주와 달의 리듬 잇기
1)하루와 주, 달, 철의 리듬으로 소통의 기회 제공
-나를소개하기, 부채만들기, 이어 달리기, 카나페 만들기 등
-함께 소통할 수 있는 기회가 되어 학습활동에도 긍정적 영향
4. 함께 하는 우리들
-  인성가꾸기 협동놀이 활동을 통한 즐거운 학급문화 정착
- 활동명 : 팡팡 마음풍선, 칭찬 릴레이, 과일바구니, 몸으로 말해요, 행운 가위바위보, 미션퀴즈 해결, 다리찟기, 대문놀이, 협동블록쌓기, 혼자-둘이왔어요 등 20개 협동 인성놀이 활동
5. 1년 열두달 생태체험학습(숲체험)
1)숲체험(생태교육)과 통합교과를 연계하여 학습 실시
-수업내용과 체험내용을 연계하여 흐름이 있는 수업을 구성
-강사지원수업과 기존 교육과정이 연계되어 효과 증대
6. 기초학습능력의 향상
1)기초 글쓰기, 덧셈뺄셈하기의 집중 지도를 통한 기초학습능력 향상
7. 독서활동의 생활화
-아침 독서활동 실시
-독서와 연계한 서클 말하기, 인물 탐색하기, 시화 만들기, 책 읽어주기, 쓰기, 말하기 등의 다양한 학급 프로그램 운영

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1. 환경 교육 활동
- 생연 어린이 농부 프로그램 운영 (1학기)
- 학교 뒷산을 활용한 생태 체험, 텃밭 가꾸기 활동 실시
- 실과, 사회, 과학 : 지속 가능한 개발, 지구촌 환경 문제, 식물 단원 연계한 활동 진행
- 비정부기구 활동(2학기) : 지구촌 환경을 보호하기 위한 우리들의 실천(캠페인 활동)

2. 학급 경제 활동 : 경제 교육
-1학기 사회 교과의 경제 단원과 연계하여 슬기로운 학급 경제 활동을 운영
- 학급별 자체 화폐 제작 활용
-학생들의 학습, 바른 생활에 대한 동기부여
- 학기별 슬기로운 학급 장터 개설 : 경제 활동을 통해 축적한 자금 활용 기회를 부여함으로써 동기 유발 및 결과에 대한 보상을 실시

3. 자기 주도적 학습능력 강화
- 1학기 배움공책 작성방법 익히기
- 2학기 자율적 배움공책 작성 : 코넬식 노트 정리

4. 온 책 읽기
- '불량한 자전거 어행' 읽고 자체 제작 활동지로 내용 심화 학습 및 토의 토론 수업을 진행

5. 아침 활동
-매주 목요일 강당에서 스포츠클럽 활동 운영 : 단체줄넘기(8자 줄넘기), 진놀이
-월화수금은 교실에서 아침 독서 생활화
- 마을과 함께하는 스포츠 클럽 활동 : 배드민턴 활동(1학기)

6. 학기별 현장 체헙학습 실시
- 에버랜드 : 1학기
- 승마체험 : 2학기
- 파주체인지업캠퍼스(영어, 과학, 미술) : 2학기

7. 동아리 활동
- 소질 개발 및 특기 신장을 위한 신체 활동 중심의  운영
- 배드민턴,  댄스스포츠

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<나랑 너랑 우리랑 프로젝트>
1. 소중한 '나랑' 프로젝트 실시
가. 감정: 나 전달법, 마음의 신호등, 감정카드, 인성보물찾기
나. 진로: 진로툰 노트 활용, 인물탐구 동아리 활동
다. 감사: 감사일기 작성
라. 언어순화: 바르고 고운 말 실천
2. 더불어 '너랑' 프로젝트:2학기
가. 경제: 연계혁신 전학공 실시, 학교간 물품교류 등
나. 독서: 온책읽기, 캠핑독서, 행복한 독서 프로젝트
다. 친구: 비밀친구, 서클
3. 행복한 '우리랑' 프로젝트 연중 실시: 생태, 환경

<다양한 교육 및 체험학습>
-숲생태교육, 국악 가야금 교육, 전통미술 서예교육, 뮤지컬, 생존 수영 실시, 레고코딩
- 체험학습 실시
가. 공공기관 견학 6/29: 시의회, CCTV관제센터
나. 한탄강 지질센터 10/13
다. 경기북부어린이박물관 환경디자이너 10/19

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목표: 나, 너 그리고 우리
예의, 배려, 정직한 어린이
나의 마음을 밝고 바르게
- 우수사례/개선사항
1. 언어지도: 바르고 고운말, 인사약, 행감바, 감정표현 지도
2. 나랑 너랑 우리랑 프로젝트
3. 매월 다모임: 한 달 생활 반성 및 다음달 실천사항 협의

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기초학력, 교과보충: 매주 2~3차시 교과보충 운영
수학 단원평가 실시, 부모님 확인/ 협력교사 도움
배움공책 작성 및 지도/ 매일 책읽기 지도
또래 교사 적극 활용

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<기타 협의 및 제안사항>

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<기타 협의 및 제안사항>

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-레고코딩: 확대운영 6~8차시/ 3학년에서 기본 익히고 4학년에서는 심화 발전 자유조립 및 코딩까지 가능하면
-숲체험: 시수 축소 필요(학기당12회), 기존 과목(과학,국,미)과 통합하여 운영했으나 시수확보 벅찼음.
-뮤지컬: 수업 만족도 높음. 올해처럼 발표없이 뮤지컬을 맛보며 타교과 시수에도 지장없도록 공연중심이 아닌 경험 및 체험중심 운영되도록, 노래(1~2곡), 대본도 짧은 것으로 수업 차시 고려 계획되길
-체험학습 차량비 지원: 연2회 실시 및 차량비 지원 희망(혹시 시, 교육청 지원 안될경우)
-전통미술: 내년에도 8차시 현행 유지 필요/ 수업능력 좋으셨음.
-국악 가야금: 교과진도 위주로 나가서 아이들이 다소 지루해했음. 평소 접하기 힘든 가야금 익히기, 사물놀이 등 집중운영해도 좋을듯. 시수는 10차시

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-1학년 교육과정 편성 및 운영
1. '모두 다 꽃이야' 교육과정
1) 노래, 그림책을 활용한 학교 적응, 생활습관 형성, 안전, 인권,장애 이
해, 다문화, 환경 교육 실시
2. '배달말' 교육과정
1) 마음으로 만나는 말꽃 : 글이 없는 그림책, 이야기가 있는 그림책을 활
용해 입말과 글말을 키우고 학생들의 생각을 글과 그림으로 표현
2) 마음을 울리는 시 노래 : 매주 새로운 시와 시 노래를 배운 뒤 시를 필사
하고 시와 어울리는 그림을 그리는 활동하기
3) 우리 말 우리 글 : 한 학기에 거쳐 낱자 익히기
4) 살아 있는 글쓰기 : B5에 아이들의 생각을 글과 그림으로 표현하기
3. '삶과 만나는 수학' 교육과정
1) 다양한 수학교구(점도미노, 퀴즈네르, 레켄렉, 카프라)를 활용하여 수개
념 형성 및 수감각 키우기를 위해 중점 지도
1) 실생활과 연계하여 수학 지도 : 예시) 몇십몇 - 우리 반 학생 수, 우리 학
교 반별 학생 수 활용 등
4. '몸과 마음으로 즐기는 문화예술' 교육과정
1) 사물북, 소고, 창의미술, 놀이체육 수업 운영
5. '더불어 숲을 이루자' 교육과정
1) 자연과 함께: 봄, 여름, 가을 , 겨울, 숲 체험, 텃밭 가꾸기_감자, 땅콩
2) 친구와 함께: 협동놀이
-평가 : 과정 중심 성장 평가 수시 진행
-기초학력, 교과보충 등
1) 매주 3차시 교과보충 운영
필요에 따라 유동적으로 방과후 보충 진행 중
2) 매주 주간학습안내에 숙제를 함께 배부하여 복습 지도
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- 2학기 운영
1. 1인 1권 글책 만들기(연계 프로젝트)
- 1학기 1권 기출판
- 출판 기념회 1월 3일 예정
2. 1학년 교육과정 발표회(연계 프로젝트)
- 3개교 연계  1학년 교육과정 발표회 실시
- 칼림바 연주, 시 노래 합창, 사물북 연주, 무용 등 발표
- 발표 후 각 학급별 소감 발표 및 사후 차시 운영(살아 있는 글쓰기)
3. 1인 1악기
- 칼림바
- 실로폰
4. ★[북(BOOK)세통] 진로 프로젝트★
- 그림책을 활용한 자기 이해하기(마음 공부)
1) '나'의 시작(탄생)
2)함께 사는 우리(감정)
3)스스로 마음 키우기(태도)
4)'나'에 대해 생각하기(자아)

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1. 기초 생활습관 중점 지도 사항
-오조한 집중 지도를 통한 복도 통행 방법 학습
-등,하교 시간 안전 지도를 매일 실시하여 안전사고 예방
-책상서랍, 사물함 정리, 자기 자리 정리 등 자기정돈습관 학습
-친구칭찬하기 운영

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1. 주요 지도 내용
-2학기부터 모둠학습 확대 실시를 통하여 수업방법 다양화
-모둠학습을 통한 동료학습을 실시하여 기초학력부진 예방
-복습을 위한 적절한 양의 과제를 항시 제공
-교과보충프로그램 운영을 통한 학습부진 학생의 학습능력 강화

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<기타 협의 및 제안사항>

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<기타 협의 및 제안사항>

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1. 창의미술 프로그램의 상시운영
-시수는 현재 시수로 운영하며, 프로그램 또한 학생들이 미술의 기초를 다지기에 적합

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1. 중점 생활지도 사항
- 실천위주의 예절교육 및 기본생활습관 형성지도 강화
(오조한 실천, 칭찬하기, 학급 심성프로그램 운영 등)
- 밴드 및 알림장, 주간학습 안내 등을 통해 각종 안전 및
생활 지도 연중 수시 홍보

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- 동학년 협력적 생활지도를 통하여 학년 내 학교 폭력 사안 발생 : 0건
- 1:1 상담
학급 경제활동과 연계하여 기초 생활 습관 형성
- 유휴 교실을 학생들의 휴식 및 놀이 공간으로 제공하고, 이 교실을 직접 관리하도록 하여 책임감과 공동체 의식 기름
- 학생의 안전을 고려하여 하교 후에는 바로 귀가하도록 지도

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지도 내용
- 배움노트 정리 및 역사 노트 활용을 통한 지식 정리 및 습득
- 개인별 학습 능력을 고려하여 또래 멘토 활용을 통한 배움
- 다양한 교과보충 집중 프로그램 운영을 통하여 학습 능력 신장 및
학습 흥미 도모
- 다양한 교수 학습 방법 도입으로 학습 흥미 높이기

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- 매주 2~3차시의 교과보충 운영(화목/수로 나누어 운영하여 더 많은 학생들의 학력 부진을 해소할 수 있도록 노력)
- 협력강사를 통해 학습부진이 심한 학생들 개별 지도
- 모둠활동을 통해 서로 돕는 학습 분위기 형성
- 학생 멘티 - 멘티 연결을 통한 또래 학습 병행

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<기타 협의 및 제안사항>

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<기타 협의 및 제안사항>

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-아르떼 연극: 학생들의 반응은 좋았으나, 다소 게임 위주인 날들이 많았음. 연극에 대해 좀 더 배우고 경험할 수 있는 수업이 되었으면.
-진로 프로그램의 다양화
-드론 프로그램의 경우 다소 무의미한 조작활동으로 느껴졌음. 학생들이 학급에서 엔트리 수업을 마친 후에 블록코딩을 이용하여 드론을 조작하는 활동이 이루어진다면 학생들의 흥미도가 높을 것 같음.
-텃밭 활동의 경우 내년에는 축소 운영 필요

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- 회복적생활교육 : 감정카드 활용 감정표현하기, 존중의 대화, 서클을 통한 친구 이해하기 활동
- 독서를 통한 감성교육 : 매일 5분 책읽기 활동으로 사랑과 배려의 마음 기르기
- 동아리활동을 통한 회복적서클교육 지속적 지도(연간 16차시)

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<특색활동 운영>
-온작품 읽기:
1학기-'나는 3학년 2반 7번 애벌레'(국어-온작품 프로젝트 활동,과학-동물의 한살이 실습(배추흰나비,장수풍뎅이), 도덕-생명 사랑,존중활동)
2학기-'시간을 굽는 빵집'(3개교 연계 전학공 활동)
(국어-쓰기 중점 활동, 미술-나만의 빵집 설계, 만들기, 창체-빵집 광고 만들기 활동, 작가와의 만남 등)
- 뮤지컬 수업 : 1학기 프로젝트 활동, 신체 표현 활동 및 음악 감수성 향상, 협동학습
- 나만의 동시책 만들기: 2학기 프로젝트 활동, 감성 교육 및 글쓰기, 창의성 신장을 위한 프로젝트 수업
<학년 중점활동>
- 회복적생활교육 활용한 도덕수업 실시(생활지도와 연계)
- 문해력 교육 : 꾸준한 동화책 읽기를 통한 한글 완성 및 이해, 표현 교육
- 지역화 수업 연계 우리 고장 이해하고 사랑하기 활동-1학기: , 2학기: 우리고장 역사탐방
- 생태감수성 교육 : 교내 생태교육 및 동식물 사랑-숲체험 및 배추흰나비, 장수풍뎅이 사육
- 수영교육 : 생존수영 실기교육 실시-각 반 6차시, 플레이키즈스윔 수영장

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<기타 협의 및 제안사항>

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<기타 협의 및 제안사항>

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- 3학년 국악수업 시수(학기당 10차시) 유지 요망
- 뮤지컬 수업 만족도 높아 3학년 눈높이에 맞는 지속적 교육 필요

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[알록달록 교육과정]
1. 역사를 메인 테마로 하고, 학급별 특색 활동을 운영
가. 역사 온책 읽기(경기도교육청, 연계전학공)
- 아침 활동 시간 활용(연중),
- 다양한 역사 온책 읽고 독후 활동      실시
( 12살 동규, 설민석의 한국사, 아미동 아이들 등)
- 사회 시간 연계 역사 노트 정리를 통한 역사 배우기
나. 찾아오는 박물관(국립중앙박물관)
- 찾아오는 박물관 수업으로 유물 만들기
- 간이 버스 박물관을 통한 고대 유물 간접 체험
다. 박물관 수업(큐레이팅)
- 역사 연계 전문적 학습을 통한 박물관 수업 운영
- 미술, 사회, 국어 통합 운영
(직접 유물 제작, 큐레이팅 및 간접 유물 체험 수업 실시)
라. 찾아가는 박물관(대학생 큐레이터 활용)
- 국립중앙박물관 현장체험학습을 통해 집적 유물 체험
- 대학생 큐레이터를 통한 역사 지식 습득 및 체험
2. 각 학급 특색 활동 소개 및 반성
가. 1반 중점 - 목공
◾ 활동 내용
- 목공 기초(재단, 집성, 가공)
- 목재를 활용한 메이커 교육(목조 주택, 독서대, 옷걸이 등)
- 자동화 교실
- 교실 놀이
◾ 반성
- 교육과정 재구성 좀 더 효과적으로
- 목공실 활용 수업 본격화

나. 2반 중점 - 경제
◾ 활동 내용
- 연중 EEC경제 교실 운영(간접 경제 활동 체험)
- 학급 이름 및 학급 국기, 학급 우표 제작
- 베니스 상인 온책으로 국어, 도덕, 실과 통합 수업 실시
- 1인 1 직업 활동을 통해 통장으로 월급 지급
-  세금의 개념 및 다양한 소비 생산 활동 실시
(세금을 활용한 다양한 활동 실시-우체국, 은행, 공공시설요금)
- 학급 상점, 학급 우체국을 운영, 합리적인 소비 생활 체험
- 학급 소망 프로젝트 실시
(세금으로 아이들이 소망하는 학급 잔치 날 운영)
◾ 반성
- 소비 활동에 좀 더 집중된 경향
- 다양한 경제 개념의 도입 필요

다. 3반 중점 - 미술, 음악
◾ 활동 내용
- 교육과정과 연계된 미술, 음악수업 진행
- 학기초 자신을 표현할 수 있는 작품제작(이름짓기)
- 역사와 연결된 미술과 음악 역사 이야기
-  학생들 자신이 좋아하는 음악가 조사후 발표하고, 음악 틀기
◾ 반성
- 미술과 음악의 역사 이야기를 5학년 교육과정에 연계시키기
어려움
- 학생들이 가지고 있는 예술 지식 미흡
- 대형 미술작품 교실내 전시공간 부족

3. 2023년 운영에 적용

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<기타 협의 및 제안사항>

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<기타 협의 및 제안사항>

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- 생활 체육 시수 확보 및  가능하다면 시수 확대 요청
(아이들의 의견 수렴)
- 예술창작소 수업의 방향 및 만족도가 높아 희망이 아닌 정기 시수 확보 요청
- 5~6학년의 진로 및 심리검사 실시 희망

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<교육과정 운영>
1. 학생의 장애 특성 및 학습 수준을 반영한 개별화된 교육과정 운영 : 학생 개인별 개별화교육 실시, 평가
2. 사회적응능력과 자립적 생활능력 향상: 교육과정과 연계한 특색활동, 성교육, 인권교육, 안전교육 등
3. 장애인권 친화적 분위기 조성: 전교생, 학부모, 교직원 대상 장애인권교육 실시
4. 교과와 연계한 주제별 학습 운영: 계절과 관련한 주제별 학습 실시

4. 평가: 개인별 학습 목표에 따른 과정중심 평가 실시

<생활지도>

1. 기본생활습관 지도: 학교생활 전반에 걸쳐 필요한 부분에 대한 반복적인 교육 실시

<기초학력>
1. 학생 개인별 맞춤 학습 실시 : 한글지도, 문장 읽기 지도 등
2. 책 읽기 지도와 연계하여 한글 및 읽기 능력 향상

<기타 협의 및 제안사항>
- 2023학년도 운영 계획
1. 개별화 교육과정 운영
2. 교육과정과 연계한 활동 수업 실시
3. 전교생 대상 장애인권교육 실시
4. 반복적인 생활지도

5. 학생들에게 반응이 좋았던 교과와 연계한 주제별 학습 운영

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1학년 교육과정 발표회(연계 프로젝트)

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1학년 교육과정 발표회(연계 프로젝트)

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1. 매주 3차시 교과보충 운영
- 필요에 따라 유동적으로 방과후 보충 진행 중
2. 매주 주간학습안내에 숙제를 함께 배부하여 복습 지도
3. 또래 선생님 운영
- 아침 활동 시간을 활용한 또래 선생님 제도 운영
- 스스로 도전해보고 어려움이 있을 경우 친구에게 물어 보며 해결하기

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1. 공부종이를 활용하여 안전교육 매일 지도
2. 도움이 필요한 친구는 가정과 연계하여 적극적인 지도
(전화 및 대면 상담 활용)
3. [북세통] 진로 프로젝트를 통한 마음 공부 실시

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<기타 협의 및 제안사항>

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<기타 협의 및 제안사항>

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1. 생태교육(숲체험)
- 숲체험 교육 차시를 학기별 10회기로 축소
- 장마 및 한파가 예정되어 있는 시기는 피해서 수업 운영 계획 수립 (예시 : 7월, 12월 피하기)

2. 학년군별 사물북 교육과정 연계
- 1학년 학생들이 학습한 내용이 2학년 학습 내용과 유기적으로 연결 필요

3. 창의 미술 유지
- 자세히 들여다 보고 표현하는 미술 교육 지속

4. 놀이 체육 개선 및 유지
- 기존과 동일하게 다양한 교구를 활용한 수업을 운영하되 보다 학생들이 성취감과 배움을 얻을 수 있는 수업 구성으로의 보완 필요