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Sesión 1

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Sesión 1

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Presentación del programa

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Se asigna el articulo de la Nación El mejor maestro.

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Se asigna el articulo de la Nación El mejor maestro.

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¿Quién es el mejor maestro? El que ha marcado nuestras vidas. Pero no sabríamos que los hay si no fuera por la escasez de ellos. La pedagogía perfecta está tan lejana de la perfección misma, que nos desafía cuanto más mediocre es. Si el profesor es impuntual, repugnante o aburrido, nos apuramos por encontrar uno que no lo sea. Esa tediosa comparación, que muchas veces logra frustrar más que inspirar, es la que nos ayuda a anhelar ser lo que más detestamos; es ahí donde se siembra la semilla del futuro maestro, del mejor, porque en aras de buscar lo que nunca encontró, dará lo mejor de sí.

Sin embargo, hasta el mejor profesor tendrá siempre defectos, y a pesar del dominio de la materia y de los más novedosos recursos metodológicos, no siempre podrá obtener la gratificación de un trabajo excepcional. Esa angustia es la que lo motivará a dar siempre más, a progresar a pesar de la gratitud que unos pocos le expresen, porque el profesor, lo mismo que los que aran el campo, nunca suelen recibir agradecimientos por lo que siembran, sino por lo que cosechan. Frutos que desgraciadamente no siempre podrán palpar con sus manos, sobre todo porque son árboles longevos los que ha sembrado.

Trabajo en equipo. El maestro no descansa, porque trabaja con otros. El buen profesor no trabaja mejor que cuando lo hace en equipo. En sus estudiantes descansa la alegría de enseñar, aunque después solo le quede congraciarse con la soledad. Un aula vacía es un laberinto de emociones: horas de preparación, años de estudio, se agotan en un abrir y cerrar de ojos, cuando quedan en el salón dos personas: el enseñante y su pizarra. El diálogo entre ellos no podrá ser olvidado, aunque pronto alguien intente esconder la memoria que supieron esculpir ante la mirada de aprendices y desinteresados.

El compañerismo es la clave que da tono a la enseñanza. Un profesor sin estudiantes colaboradores es un capitán sin ejército. La docencia no se logra si faltan letras, pero para leerlas deben estar reunidas entre sí. Así son los estudiantes y su maestro: un libro por escribir, con erratas y desaciertos, pero dispuestos a celebrar los pequeños logros: un descubrimiento, una presentación, hasta una sencilla tarea. Un receso durante el tiempo de clases fue quizá el único tiempo para un encuentro, y en ese espacio... pudieron intercambiar pensamientos.

No es bueno idealizar. Los hay alumnos malos y también pésimos. Quisiéramos que no existieran, pero están ahí. Los miramos con paciencia, pero los rechazamos con desdén. Si pudiéramos eliminarlos del salón... pero ¡alto! Nuestra labor es educar al ignorante... y al maleducado, que se duerme y se distrae, que con su risa mal intencionada se burla de nuestro trabajo, pero sobre todo del suyo, porque queremos pensar que no llegará lejos, que será un profesional de poca talla, hasta que recordamos que un día fuimos como él, como ellos. Sí, y por eso somos pedagogos, porque pensamos: ¡nunca quisiera ser como este profesor que me adormece! Gracias a estudiantes como ellos, somos lo que somos: paciencia y decencia, para ser algún día doctores.

Pero la enseñanza es aburrida. Leer tanto es agobiante, incluso para el músico resulta más fácil repetir las claves del hip hop, que imbuirse en las complejas composiciones de lo clásico. ¿Y entonces por qué leer a Cervantes, si se puede chatear en 140 caracteres? A veces nos sumamos a la escasez de argumentos para justificar lo que nosotros mismos hacemos: perder el tiempo. Y aún así pensamos que la calidad de nuestra educación es inmejorable.

Ha quedado solo el estudiante. Aislado, sin nadie a quién acudir. En la soledad estuvo antes el facilitador, ahora lo está el aprendiz. Volvemos a nuestro punto de partida: porque no quiere ser como aquel que le resultó frívolo y monótono, y algún día será maestro de verdad, maestro de la vida, porque vivir en la rutina del Internet no es culpa suya, es culpa de los que educan, que no saben cómo integrar la tecnología a las aulas, que no saben hacer entretenido el conocimiento. Más aún, no quieren. Si quisieran, al menos lo intentarían, y sus esfuerzos irían más allá que un cúmulo de filminas saturadas con texto e imágenes de antaño.

Esa pobreza de ánimo del educador es la que convierte al alumno en un futuro profesor, en uno que cambiará el modo de hacer las cosas. Luego, cuando llegue el momento de preparar una lección, se dará cuenta de lo maravilloso que es dictar, repetir el contenido del libro, porque al fin y al cabo sus alumnos tendrán que escucharle para aprobar una materia, o el fin de semana sus padres no les dejarán salir, o tendrán que ir a exámenes de recuperación durante las vacaciones. Entonces se quedará trazando garabatos en su cuaderno y raspando la pantalla de celular mientras se pregunta: ¿Quién es el mejor maestro?

El autor es administrador de empresas.

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¿Quién es el mejor maestro? El que ha marcado nuestras vidas. Pero no sabríamos que los hay si no fuera por la escasez de ellos. La pedagogía perfecta está tan lejana de la perfección misma, que nos desafía cuanto más mediocre es.

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Se observa video donde se discute y se habla sobre el

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Rita Pierson: Todo niño necesita un campeón.

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Sesión 2

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Asignación de la lect. Recursos  Audiovisuales

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Asignación de la lect. Recursos  Audiovisuales

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Realizar mapa mental en el aplicativo padlet, referente a la lectura asignada

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Realizar mapa mental en el aplicativo padlet, referente a la lectura asignada

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Sesión 2

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Explicación de que es trabajo colaborativo y aprendizaje SOLE

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Sesión 1

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Se lee y se discute sobre las lecturas asignadas 

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Se lee y se discute sobre las lecturas asignadas 

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Trabajo colaborativo

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Lectura Aprendizaje SOLE

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Actividad de una clase con aprendizaje SOLE

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Actividad de una clase con aprendizaje SOLE

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Sesión 2

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Finlandia quiere prescindir de las matemáticas, de la historia, de la literatura para cambiarlo todo por temas concretos. Esperan que con el nuevo método, los estudiantes comprendan por qué es importante aprenderlo.

Es el país número uno en prácticamente todos los rankings escolares, como por ejemplo en el exhaustivo informe Pisa, que evalúa los resultados estudiantiles de 61 naciones de todo el mundo.

El éxito de la educación finlandesa reside en la alta implicación de los profesores -con elevada formación y bien remunerados-, los alumnos interactúan entre ellos y con el profesor, y existe un gran nivel de lectura.

Para que el país nórdico siga estando en lo más alto, sus políticos y funcionarios ya están pensando en cómo será el mundo del mañana para conseguir que los niños de hoy en día sean los mejores profesionales en el futuro. La conclusión de los diferentes grupos de trabajo creados específicamente para repensar la educación es revolucionaria: hay que acabar con las materias.

Nada de matemáticas, física, historia o literatura. Si se aprueba el nuevo plan de estudios, los jóvenes y niños tendrán que estudiar 'temas', 'situaciones' o 'eventos'. Por ejemplo, una materia podría ser la Unión Europea, y en ella se tendrían que hablar de economía, de historia, o de política, pero en vez de ser temas estáticos, se relacionarían los unos con los otros.

Los mayores de 16 años ya están estudiando de esta forma y no tienen que aprender matemáticas o literatura. Por supuesto, ellos ya tienen la base, porque ya la han dado en cursos anteriores. El desafío está en adaptar ese sistema a todas las edades.

Pasi Silander, jefe del departamento de Desarrollo Educativo de la ciudad de Helsinki, explica al medio inglés The Independent que lo que se busca es un tipo diferente de educación que prepare a los niños para el trabajo del mañana. "En el pasado, los bancos necesitaban muchos contadores que tuvieran que realizar muchos cálculos. Pero ahora la situación ha cambiado: los más pequeños ya usan computadores muy avanzados capaces de realizar esas operaciones, así que tenemos que cambiar para adaptarnos a la sociedad", razona.

Además de este tipo de enseñanza por 'temas', la revolución escolar también se va a centrar en erradicar por completo la figura del profesor que da la clase y que no permite a los alumnos participar. Se va a potenciar que los jóvenes se dividan en grupos y afronten problemas ellos solos, poniéndose de acuerdo y potenciando así sus habilidades comunicativas y de trabajo en grupo.
Del lado de los profesores
Pero todos estos cambios no están siendo fáciles. Muchos profesores educados a la antigua dudan de que la falta de teoría y el exceso de práctica sean beneficiosos para los alumnos. Pero parece que se van a tener que adaptar al cambio. Actualmente, los colegios están obligados a dar algunos 'temas' a lo largo del año, estructurados de esta nueva manera y no como asignaturas.

Otro cambio que podría traer esta nueva ola es el fenómeno del denominado coprofesorado: dos docentes en el aula explicando un mismo 'tema', para enriquecer la clase. Marjo Kyllonen, el responsable de cambiar la educación en la ciudad de Helsinki, revela que para 2020 espera que en todo el país se hayan implementado estas nuevas formas. "Ahora hay algunos colegios que enseñan como si todavía estuviéramos a principios del siglo XX, es hora de saltar de lleno al siglo XXI".

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Finlandia ya no enseñará matemáticas ni historia a sus estudiantes

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Finlandia quiere prescindir de las matemáticas, de la historia, de la literatura para cambiarlo todo por temas concretos. Esperan que con el nuevo método, los estudiantes comprendan por qué es importante aprenderlo. Es el país número uno en prácticamente todos los rankings escolares, como por ejemplo en el exhaustivo informe Pisa, que evalúa los resultados estudiantiles de 61 naciones de todo el mundo.

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Se adjunta el quiz realizado

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Utilización de la herramienta Realtime Board

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Utilización de la herramienta Realtime Board

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Se hace un resumen de los diferentes Modelos de aprendizaje

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Herramienta Real Time Modelos de enseñanza

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Sesión 1

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Lect Revista digital

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https://issuu.com/anavargas45/docs/revista_de_bullying

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Sesión 2

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Lectura

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Sesión 1

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Sesión 2

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Se hace el primer proyecto de la pizarra digital

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Se hace el primer proyecto de la pizarra digital

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Sesión 1

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Sesión 2

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Sesión 1

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Utilización de la herramienta Hotpotatoes

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Utilización de la herramienta Hotpotatoes

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Hot Potatoes es una aplicación con la que puedes desarrollar hasta seis tipos distintos de ejercicios educativos para tu página Web.

Las herramientas que incluye el programa son las siguientes: JQuiz, JCloze, Jmatch, JMix, JCross y The Masher.

JCloze permite elaborar un listado de oraciones en las que el usuario debe adivinar la palabra que falta. No te olvides de proporcionar pistas para facilitar al internauta la resolución del ejercicio. Mediante JQuiz es posible elaborar cuestionarios multirespuesta.

Con JMatch puedes generar ejercicios de arrastrar y soltar en el que el usuario debe relacionar una palabra de una lista con otra. Por otro lado, JCross permite realizar crucigramas con las palabras que introduzcas.

JMix es una herramienta con la que es posible indicar una frase para que el alumno la ordene palabra o palabra, aunque también es posible desordenar las letras o sílabas de una palabra.

La última, The Masher, te permite compilar el resto de los ejercicios y generar un documento HTML entero con todos ellos.

No es necesario que cuelgues posteriormente los ejercicios en un servidor, pues se pueden ejecutar en cualquier navegador desde el disco duro.

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Hot Potatoes es una aplicación con la que puedes desarrollar hasta seis tipos distintos de ejercicios educativos para tu página Web. Las herramientas que incluye el programa son las siguientes: JQuiz, JCloze, Jmatch, JMix, JCross y The Masher. JCloze permite elaborar un listado de oraciones en las que el usuario debe adivinar la palabra que falta.

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Sesión 2

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Se trabaja con las herramientas de hotpotatoes  

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Se trabaja con las herramientas de hotpotatoes  

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J Quiz- J Cross- J Mix- J Cloze- Masher

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Sesión 1

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Trabjo en grupo, con arduino

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Sesión 2

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Se realiza un blog en la herramienta Wix.com

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Se realiza un blog en la herramienta Wix.com

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Sesión 1

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Vemos el concepto de videotutoriales y se toman apuntes de lo más relevante

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Vemos el concepto de videotutoriales y se toman apuntes de lo más relevante

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Sesión 2

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Se trabaja en el proceso de la elaboración del video en clase.

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Se trabaja en el proceso de la elaboración del video en clase.

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Sesión  1

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Se continua trabajando con la elaboración del videotutorial

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Se continua trabajando con la elaboración del videotutorial

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La docente sube a  la plataforma edmodo, los contenidos del segundo parcial

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La docente sube a  la plataforma edmodo, los contenidos del segundo parcial

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Sesión 2

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Se presenta en clase el videotutorial y se expone a los compañeros 

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Se presenta en clase el videotutorial y se expone a los compañeros 

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Sesión 1

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Se realiza el segundo parcial, teórico practico

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Se realiza el segundo parcial, teórico practico

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Sesión 2

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La docente indica que busquemos un poco de información sobre Objetos de aprendizaje 

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La docente indica que busquemos un poco de información sobre Objetos de aprendizaje 

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Se toman apuntes sobre lo que trata el tema

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Descarga e instalación de JClic

JClic es una aplicación Java que se distribuye mediante la tecnologíaWebStart. La primera vez que hagas clic en los enlaces de esta página se descargarán los programas, que quedarán instalados en el ordenador. A partir de ahí podrás poner en marcha las las aplicaciones tantas veces como desees, ya sea desde la ventana de control de Java WebStart o mediante los iconos que se crean en el escritorio y en el menú inicio. La conexión a Internet sólo es necesaria la primera vez.

Para poner en marcha los programas haz clic en los iconos de esta página. Si no arrancan automáticamente puede que sea necesario actualizar el sistema Java del ordenador.

JClic
Es el programa principal, y sirve para visualizar y ejecutar las actividades. Os permite crear y organizar vuestra propia biblioteca de proyectos, y escoger entre diversos entornos gráficos y opciones de funcionamiento.

JClic author
Esta herramienta permite crear y modificar proyectos JClic, en un entorno visual muy intuitivo e inmediato. También ofrece la posibilidad de convertir al nuevo formado los paquetes hechos con Clic 3.0, y otras prestaciones como la publicación de las actividades en una página web o la creación de instaladores de proyectos.

Actividades de demostración
La mejor manera de descubrir las posibilidades de JClic y aprender a crear nuevas aplicaciones es dar un paseo por las actividades de demostración y examinarlas. Este botón os llevará a una página desde la cual podréis descargarlas e integrarlas en vuestra biblioteca de proyectos.

JClic reports
Este módulo permite gestionar una base de datos en la que se recopilarán los resultados obtenidos por los alumnos al realizar las actividades de los proyectos JClic. El programa trabaja en red y ofrece también la posibilidad de generar informes estadísticos de los resultados.

Es muy importante leerse lasinstrucciones de funcionamiento antes de utilizarlo por primera vez.

Otras descargas

Instaladores

Una de las ventajas del sistema WebStart es que los programas se instalan y se actualizan cuando hay alguna mejora disponible, sin que haya que descargarlos manualmente. A pesar de todo, si prefieres no utilizar este sistema o si necesitas hacer una instalación manual (por ejemplo, en ordenadores sin conexión a Internet), existe también la posibilidad de descargar un instalador EXE (para sistemas Windows) o un ZIP en el que se encuentran los ficheros y las instrucciones de instalación (para Linux, Mac y Solaris):

Instalador para sistemas Windows:
jclic-0.3.2.17.exe (3,2 MB - 23/Oct/22)

NUEVO: Ya podéis instalar JClic des de la tienda de aplicaciones Flathub, compatible con todas las distribuciones de GNU/Linux.

ATENCIÓN: La versión de los paquetes JClic para Debian y Ubuntu es muy antigua y no funciona correctamente. Se recomienda utilizar el repositorio oficial del proyecto JClic o bien Flathub.

Este archivo ZIP se proporciona únicamente para cuando se requiera una instalación manual:
jclic-0.3.2.17.zip (3,2 MB - 23/Oct/22)

Iconos

Java WebStart crea accesos directos o lanzaderas de las aplicaciones en el escritorio y en el menú de inicio. El aspecto visual de estas lanzaderas se puede mejorar substituyendo sus iconos originales por alguno de los que se incluyen en estos archivos:

También disponible en:

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clic jclic education educational software educaciï¿½ educaciï¿½n programari educatiu software educativo

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zonaClic - Descarga e instalación de JClic

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Descarga e instalación de JClic JClic es una aplicación Java que se distribuye mediante la tecnologíaWebStart . La primera vez que hagas clic en los enlaces de esta página se descargarán los programas, que quedarán instalados en el ordenador.

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Sesión 1

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Se continua trabajando con la plataforma de Jclic, para presentar el trabajo la siguiente semana 

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Se continua trabajando con la plataforma de Jclic, para presentar el trabajo la siguiente semana 

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Sesión 2

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Se expone la actividad realizada en JCLIC

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Se expone la actividad realizada en JCLIC

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Sesión 1

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Sesión 2

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Cómo comunicar siempre con eficacia: Ángel Lafuente at TEDxCanarias

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Sesión 1

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Hhhh