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Compte officiel du Collectif National pour les Droits des Femmes. Ce combat, c'est déjà tout un programme

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HUMAN Film n°3 / Femmes : culture et civilisation

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HUMAN Film n°3 / Femmes : culture et civilisation

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Des ressources pour sensibiliser aux stéréotypes filles / garçons

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Des ressources pour sensibiliser aux stéréotypes filles / garçons

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6 panneaux sont dédiés aux déguisements (univers imaginaires et métiers) 6 autres aux jouets (les enfants, la beauté, le bricolage, les tâches ménagères, la créativité, les défis), 2 interpellent les enfants sur leur liberté de choix.

Cette exposition a été réalisée avec 2 classes de l'école élémentaire des Linandes à Cergy.

Formats 40 x 60 et 30 x 40

Système d'accroche

Prix de la location : 100 euros la semaine

Portraits de 7 familles

Un jeu de 7 familles qui offre aux enfants des images plus proches de leur réalité que celle des publicités : des familles d'aujourd'hui, où chacun pourra se retrouver, autant physiquement que par les activités. Il permet aussi de discuter des rôles filles garçons (qui aide à faire les devoirs ? qui prépare les repas?)

Un travail de comparaison avec les traditionnels jeux de 7 familles permet de définir la notion de stéréotype de genre. Vous pouvez commander le jeu Portraits de 7 familles sur ce site.

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Des ressources pour sensibiliser à l'égalité entre les filles et les garçons

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Depuis 2014, notre association travaille à la création de ressources ludiques pour les professionnels de l'enfance et de la jeunesse : enseignant.e.s, animateur.trice.s, éducateur.trice.s... et ce avec le soutien de l'Ile de France et de la Délégation Régionale aux droits des Femmes et à l'Égalité d'Ile de France.

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Date limite des dépôt de candidatures : 1er décembre 2018

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DES ATELIERS POUR DÉCONSTRUIRE LE SEXISME DÈS LE COLLÈGE

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DES ATELIERS POUR DÉCONSTRUIRE LE SEXISME DÈS LE COLLÈGE

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La grande cause du quinquennat

Déclarée grande cause du quinquennat par le président de la République, le 25 novembre 2017, l' égalité entre les femmes et les hommes mobilise aujourd'hui l'ensemble du gouvernement et s'inscrit dans une stratégie forte et ambitieuse.

Cette grande cause a été renouvelée par le président de la République en 2022. À l'occasion des trois ans du Grenelle des violences conjugales, la Première ministre Elisabeth Borne a annoncé qu'elle présiderait un Comité interministériel sur l'égalité entre les femmes et les hommes, pour décliner la feuille de route des cinq ans à venir et affirmer une nouvelle ambition pour chacun des champs d'action gouvernementaux.
La lutte contre les violences sexistes et sexuelles constitue le premier pilier de cette grande cause.
Violences au sein du couple

Poursuivre la mise en œuvre du Grenelle des violences conjugales

Du 3 septembre au 25 novembre 2019 s'est tenu le Grenelle de lutte contre les violences conjugales, duquel a émergé un large ensemble de propositions d'amélioration des actions de prévention et de lutte contre ces violences.

Le Grenelle des violences conjugales a mobilisé, autour du Premier ministre et de 11 membres du Gouvernement, tous les acteurs concernés: associations, institutions, professionnels, victimes et familles de victimes, experts, administrations, élus, partenaires sociaux... 11 groupes de travail ont échangé sur des thèmes majeurs : les violences intrafamiliales, l'éducation et la prévention, la santé, le monde du travail, les territoires ultramarins, le handicap, l'accueil en commissariat et gendarmerie, l'hébergement, la justice, les violences psychologiques et l'emprise, les violences économiques.

Plus de 180 événements ont eu lieu sur tout le territoire, organisés avec l'appui du réseau déconcentré des droits des femmes et de l'égalité entre les femmes et les hommes.

S'appuyant sur ces propositions, le Premier ministre et la secrétaire d'État chargée de l'égalité entre les femmes et les hommes ont annoncé le 25 novembre 2019 une feuille de route articulée autour de 3 objectifs déclinés en 46 mesures, constituant ainsi la Stratégie nationale de lutte contre les violences conjugales.

Où en sommes-nous aujourd'hui ?

Sur les 54 mesures issues du Grenelle des violences conjugales lancé le 3 septembre 2019, 80% sont d'ores et déjà effectives et 100% des mesures ont été engagées.

Afin de suivre leur exécution, les ministres déléguées chargées de l'Égalité entre les femmes et les hommes, de la Diversité et de l'Égalité des chances, ont réuni à neuf reprises les partenaires institutionnels.

Protéger et prendre en charge les victimes

Les dispositifs locaux d'accompagnement et de prise en charge

Différents dispositifs sont déployés sur le territoire en direction des femmes victimes de violences au sein du couple, pour favoriser une sortie des situations de violence:

Les accueils de jour, présents dans une centaine de départements, garantissent un premier accueil et une écoute des femmes victimes de violences, suivis éventuellement d'une orientation vers d'autres structures et partenaires. Ils visent à préparer ou éviter le départ du domicile des femmes victimes de violence et de leurs enfants et à prévenir les situations d'urgence ;

En complément des accueils de jour, les lieux d'accueil, d'écoute et d'orientation(LAEO), dont le déploiement a été renforcé dans la durée, délivrent des informations, un soutien psychologique et un accompagnement dans la durée ;

Des référents pour les femmes victimes de violences au sein du couple assurent dans une quarantaine de départements une mission de coordination de proximité.

Le gouvernement soutient également d'autres permanences et dispositifs locaux à l'instar des centres d'information sur les droits des femmes et des familles (CIDFF) qui ont pour principale mission d'assurer gratuitement l'accès des femmes à une information concernant l'ensemble de leurs droits.

La consolidation de la réponse sanitaire apportée aux femmes victimes de violences

Cette réponse s'appuie notamment sur :

La mise en place de dispositifs de prise en charge du psycho traumatisme, qui s'inscrit dans le plan interministériel d'aide aux victimes, annoncé lors du comité interministériel à l'aide aux victimes du 10 novembre 2017 ;

Le déploiement de structures dédiées à la prise en charge sanitaire, psychologique, sociale des femmes victimes de violences afin d'organiser la mobilisation de niveaux complémentaires de l'offre de soins au profit de la prise en charge des femmes ;

Parce que les médecins constituent les premiers professionnels vers qui se tournent les victimes, il est important de coordonner les travaux entre les forces de l'ordre et les directions des hôpitaux et des cliniques, en liaison avec les agences régionales de santé, afin que les établissements hospitaliers puissent permettre aux femmes de déposer plainte. Ainsi, au 21 novembre 2022, 269 conventions avaient été signées (125 avec les services de police, 142 avec les services de gendarmerie) et 54 étaient alors en cours de signature.

La prise en compte des besoins des femmes victimes de violences dans tous les dispositifs d'hébergement et de logement

Les femmes victimes de violences peuvent être contraintes de quitter le domicile conjugal. Aussi, dans le prolongement du Grenelle des violences conjugales, le Gouvernement a souhaité aller plus loin et créer de nouvelles places supplémentaires. Au total, depuis 2017, le nombre de places d'hébergement a ainsi progressé de 80 % pour atteindre 9 876 au 31 octobre 2022, dont 1 000 créées dans les Outre-mer.

Parce qu'il reste encore beaucoup à faire et que le Gouvernement reste pleinement mobilisé, la Première ministre a annoncé le 2 septembre 2022 l'ouverture de 1 000 places supplémentaires en 2023, notamment en zones rurales et villes moyennes, en métropole comme en Outre-mer. En 2023, ce sont 11 144 places qui seront ainsi dédiées aux femmes victimes de violence.

Le dispositif" téléphone grave danger " (TGD)

Généralisé en 2015 par le ministère de la Justice et le ministère chargé des Droits des femmes, le téléphone grave danger a montré son efficacité pour protéger les victimes de violences conjugales, prévenir de nouveaux passages à l'acte et assurer un accompagnement et un soutien continu aux victimes. Il s'agit d'un téléphone portable disposant d'une touche dédiée, permettant à la victime de joindre, en cas de grave danger, le service de téléassistance accessible 7j/7 et 24h/24 pour évaluer la situation et permettre l'intervention immédiate des forces de l'ordre.

Le Gouvernement a souhaité pérenniser et amplifier ce dispositif. Au 2 novembre 2022, 4 526 TGD étaient ainsi déployés en juridiction.

La consolidation des intervenants sociaux en commissariats et brigades de gendarmerie (ISCG)

Les femmes victimes de violences qui trouvent le courage d'aller porter plainte doivent être accueillies dans les commissariats et brigades de gendarmeries dans les meilleures conditions possibles. C'est pourquoi le réseau des intervenants sociaux en commissariats et brigades de gendarmerie (ISCG) a été renforcé depuis le Grenelle: au 17 octobre 2022,ce sont 451 ISCG qui sont déployés partout sur le territoire, avec l'objectif, annoncé par la Première ministre, d'atteindre 600 ISCG d'ici 2025.

Par ailleurs, le ministre de l'Intérieur a annoncé le jeudi 21 octobre 2021 une série de mesures afin de faciliter le dépôt de plainte pour violences conjugales ou viol. Parmi elles, la possibilité d'aller recueillir les plaintes des victimes hors commissariat et gendarmerie(à domicile, chez autrui, dans les locaux d'une mairie ou d'un cabinet d'avocat...) fera l'objet d'une expérimentation dans le Vaucluse, le Pas-de-Calais, la Haute-Corse, la Sarthe et plusieurs arrondissements parisiens.

Un " Pack nouveau départ " pour sortir définitivement des violences

Afin de faciliter une sortie rapide et définitive du cycle des violences, la Première ministre a annoncé le 2 septembre 2022 le lancement d'un " Pack nouveau départ ". Ce pack, expérimenté à compter du 3 mars 2023 dans le département du Val-d'Oise, doit permettre d'organiser la prise en charge personnalisée, rapide et coordonnée des victimes de violences conjugales, et de répondre à tous les besoins : hébergement et logement, soutien psychologique, garde d'enfants, réinsertion sociale et professionnelle, formation professionnelle etc. Une aide universelle d'urgence sous forme de don ou de prêt, votée le 16 février 2023, viendra renforcer l'accompagnement dans le cadre de ce pack.

Le rôle du monde du travail pour accompagner les victimes de violences conjugales

Les violences conjugales, si elles relèvent de faits de la vie personnelle, peuvent néanmoins être détectées dans le cadre de la sphère professionnelle. Si certaines entreprises se sont engagées de façon proactive sur le sujet, le Grenelle des violences conjugales a été l'occasion de renforcer l'accompagnement des victimes de violences dans le monde du travail, grâce à des mesures conduites en partenariat avec le ministère du Travail, de l'Emploi et de l'Insertion et le ministère en charge de la Fonction publique :

Le déblocage de l'épargne salariale de façon anticipée pour les victimes de violence conjugale ;

L'intégration des violences conjugales dans le guide relatif à l'égalité professionnelle à destination des TPE/PME pour accompagner les entreprises dans la prise en compte de ces situations ;

L'intégration des violences conjugales dans les plans de santé au travail pour renforcer la mobilisation de tous les acteurs dans la lutte contre ces violences ;

L'intégration de la prise en compte des violences conjugales dans le" Label Egalité professionnelle entre les femmes et les hommes ".

L'accompagnement des entreprises par les CIDFF sur la base d'un guide méthodologique de prise en compte des violences conjugales dans la sphère professionnelle

L'engagement concret des entreprises

À l'occasion du 25 novembre 2022, Journée internationale pour l'élimination de la violence à l'égard des femmes, Isabelle Lonvis-Rome, alors ministre déléguée auprès de la Première ministre chargée de l'Égalité entre les femmes et les hommes, de la Diversité et de l'Égalité des chances, a souhaité mobiliser les acteurs économiques pour lutter - aux côtés des services de l'État et des associations - contre les violences faites aux femmes. De manière inédite, douze entreprises et fédérations professionnelles ont décidé de s'engager avec des actions concrètes.
Consulter le dossier de presse
Prévenir la récidive et prendre en charge les auteurs

La généralisation du bracelet anti-rapprochement (BAR)

Parce que les femmes victimes de violences conjugales sont susceptibles, après leur séparation, d'être menacées par leur ancien conjoint, le déploiement du bracelet anti-rapprochement, acté par un juge pénal ou civil, constitue une demande forte des associations et une mesure phare du Grenelle. Mis en place en septembre 2020 puis déployé sur l'ensemble du territoire, il permet de géolocaliser une personne à protéger et un auteur de violences conjugales et ainsi prévenir la récidive. Ce dispositif peut être prononcé en cas d'infraction punie d'au moins 3 ans d'emprisonnement commise contre son conjoint, son concubin ou son partenaire lié par un PACS, y compris en l'absence de cohabitation, ou commise par l'ancien conjoint ou concubin de la victime. Au 21 novembre 2022, 933 BAR étaient ainsi actifs sur le territoire.

Les centres de prise en charge des auteurs

Face à la gravité et à l'ampleur du phénomène des violences au sein du couple, la prévention et la fin du cycle des violences constituent un enjeu essentiel des politiques publiques sociales, judiciaires et sanitaires.

À l'issue du Grenelle des violences conjugales, le Gouvernement a annoncé la création de centres de prise en charge des auteurs (CPCA) afin de favoriser la prévention du passage à l'acte et de la récidive. Ces centres proposent aux auteurs de violences conjugales un accompagnement psychothérapeutique et médical qui pourra être assorti d'un accompagnement socioprofessionnel visant notamment à l'insertion dans l'emploi.

En 2020, 18 premiers centres ont ainsi vu le jour en métropole et en outre-mer à la suite d'un appel à projets lancé par le ministère de l'Égalité entre les femmes et les hommes, de la Diversité et de l'Égalité des chances. Un second appel à projets, lancé en avril 2021, a permis la création de 12 nouveaux centres, doublant ainsi la couverture territoriale de ce dispositif pour parvenir à 30 centres.

Voir le cahier des charges des CPCA

Les plateformes dédiées aux auteurs

Parallèlement, début 2020, alors que la crise sanitaire et le premier confinement augmentaient les risques de violences conjugales dans le huis-clos familial, la question de la prévention, de la protection des victimes et de l'éviction du conjoint violent appelaient des réponses efficaces. Deux nouveaux dispositifs soutenus par le ministère chargé de l'Égalité entre les femmes et les hommes ont été mis en place dès le mois d'avril 2020 :
Numéro Ne frappez pas: 0 801 90 1911
Sexisme et violences sexuelles

Signaler les violences et orienter les victimes

Le numéro 3919 accessible 24h/24 et 7j/7

Créé et porté par la Fédération Nationale Solidarité Femmes (FNSF), le 3919 assure depuis 2014 un premier accueil téléphonique des femmes victimes de violences, de leur entourage et des professionnels concernés. Les répondants de la plateforme téléphonique les orientent vers les contacts et points d'accueil correspondant à leurs besoins. La FNSF s'appuie, pour ce faire, sur de nombreux partenariats associatifs dans les territoires, dans l'Hexagone comme les Outre-mer.

Depuis le 30 août 2021, le numéro est accessible 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7, concrétisant un engagement phare du Grenelle des violences conjugales.

Attention, le 3919 n'est pas un numéro d'urgence. En cas de danger immédiat, appelez la police, la gendarmerie ou les pompiers en composant le 17ou le 18 ou le 114.

Les plateformes de signalement et d'accompagnement

Créée en 2018 et renforcée en 2020, la Plateforme numérique de signalement des atteintes aux personnes et d'accompagnement des victimes (PNAV), permet aux victimes de violences sexistes et sexuelles témoins ou professionnels de dialoguer virtuellement avec des policiers ou gendarmes spécifiquement formés à la lutte contre les violences sexuelles et conjugales, 7j/7 et 24h/24. Ces professionnels recueillent la parole et orientent les victimes de façon personnalisée, gratuite et anonyme. Ils peuvent le cas échéant déclencher des interventions.

En 2021, 17 217 signalements ont été effectués sur la plateforme. L'augmentation des signalements se poursuit car on dénombrait 14 330 tchats sur les neuf premiers mois de 2022 (contre 12 217 tchats sur la même période en 2021) dont 8 412 ont donné lieu à des accompagnements.

Le ministère chargé de l'Égalité entre les femmes et les hommes soutient également des initiatives associatives nationales et locales comme le numéro Viol Femmes Informations porté par le Collectif Féministe Contre le Viol ou le tchat Comment on s'aime de l'association En Avant Toutes, qui s'adresse en particulier aux jeunes :

Lutter contre les violences dans l'espace public

L'instauration du délit d'outrage sexiste

La France est le premier pays au monde à avoir instauré un délit d'outrage sexiste par laloi du 3 août 2018 visant à renforcer la lutte contre les violences sexuelles et sexistes. Celui-ci permet notamment de verbaliser le harcèlement de rue grâce à une infraction d'outrage sexiste passible d'une contravention de 4e classe et de créer des infractions pénales pour lutter contre les différentes atteintes à la personne, notamment envers le public féminin.

Ainsi, sur la période 2020-2021, 3 700 infractions d'outrages sexistes ont été enregistrées en France par les services de sécurité dont 1 400 en 2020 et 2 300 en 2021. Sur le périmètre restreint à la police nationale, les victimes sont majoritairement des femmes sauf lorsqu'il s'agit d'outrages commis en raison de l'orientation sexuelle de la victime, et elles ont moins de 30 ans pour près des deux-tiers d'entre elles. Les auteurs sont quasi-exclusivement des hommes, majeurs pour la plupart.
La loi du 24 janvier 2023 d'orientation et de programmation du ministère de l'Intérieur, prévoit de durcir cette répression de ces actes sexistes.

Le plan Angela contre le harcèlement de rue

Huit jeunes femmes sur dix ont peur de sortir seules le soir dans l'espace public. Depuis plusieurs années, la prise de conscience de l'ampleur de ce phénomène s'est accrue en France. Dans ce contexte, le plan Angela, ensemble de mesures visant à lutter contre les violences dans l'espace public et dans les transports, a été lancé en juin 2020. Ces mesures impliquent notamment :

La généralisation de l'arrêt à la demande dans les bus la nuit, qui permet à toute personne de descendre entre deux arrêts de bus afin d'être rapprochée de sa destination ;

L'engagement des plateformes de VTC et des taxis à mettre en place des actions de formation initiale et continue et de sensibilisation à destination des chauffeurs et des salariés ;

L'expérimentation Demandez Angela qui permet à une femme harcelée dans l'espace public de se rendre dans un bar partenaire et demander" où est Angela "afin d'être mise en sécurité.

Le renforcement de la lutte contre le cyber-harcèlement

Les violences envers les femmes se perpétuent également en ligne, notamment sur les réseaux sociaux: revenge porn, envois non désirés de contenus à caractère pornographique, actes de cyber-harcèlement de masse contre une personne en raison de son genre et/ou de son orientation sexuelle, etc.

Afin de répondre à ces phénomènes, le gouvernement a par deux fois souhaité renforcer la législation déjà existante pour lutter contre la haine en ligne. La loi du 3 août 2018 renforçant la lutte contre les violences sexuelles et sexistes réprime pénalement ces formes de harcèlement de deux ans de prison et 30 000 euros d'amende, tandis que la loi du 24 juin 2020 visant à lutter contre les contenus haineux sur Internet a instauré un Observatoire de la haine en ligne au sein de l'Autorité de régulation de la communication audiovisuelle et numérique (ARCOM, ex-CSA), afin de travailler à une meilleure régulation et à la mise en place de systèmes de détection et de traitement plus efficients pour les victimes.

Lutte contre le système prostitutionnel

Accompagner les personnes victimes vers la sortie de la prostitution

La France a adopté une position abolitionniste en matière de prostitution qui poursuit un objectif de protection des victimes et de répression de l'exploitation sexuelle d'autrui. Dans cette perspective, la loi du 13 avril 2016 visant à renforcer la lutte contre le système prostitutionnel et accompagner les personnes prostituées accroit la lutte contre le proxénétisme et incrimine les clients de la prostitution en instaurant l'interdiction de l'achat d'acte sexuel.

La loi vise également à prévenir l'entrée dans la prostitution et à aider les personnes qui le souhaitent à rompre avec l'activité prostitutionnelle pour se réinsérer grâce à:

La dépénalisation des personnes prostituées et la création d'un parcours de sortie de prostitution (PSP): toute personne majeure victime de prostitution, de proxénétisme ou d'exploitation sexuelle peut bénéficier d'un accompagnement adapté assuré par l'une des 119 associations agréées à cet effet. Ce parcours a été complété par la création d'une allocation financière d'insertion sociale et professionnelle (AFIS) versée aux personnes s'engageant dans un PSP et ne pouvant bénéficier des minima sociaux de droit commun. Au 1er janvier 2023, 643 personnes sont en cours de parcours de sortie de prostitution. Depuis 2017, 1 242 personnes ont suivi ou sont en cours de suivi d'un parcours de sortie de prostitution. 90 commissions départementales ont été installées sous l'autorité des préfets, dont 56 avec PSP.

La prévention, par un renforcement des actions de réduction des risques pour les personnes en situation de prostitution et par une meilleure information concernant la prostitution chez les jeunes.

Le 8 février 2023, un comité de suivi de la loi a eu lieu sous la présidence par la ministre chargée de l'égalité entre les femmes et les hommes. À cette occasion, les directions ministérielles et les associations nationales concernées ont pu dresser un état des lieux partagé et identifier des points d'amélioration à apporter.

Un appel à projet de 3,4 millions d'euros pour soutenir l'action des acteurs associatifs de terrain

Dans la continuité de son action en faveur de la lutte contre le système prostitutionnel, la ministre chargée de l'Égalité entre les femmes et les hommes a annoncé l'augmentation d'un million d'euros de l'enveloppe dédiée à la prévention et la protection des victimes du système prostitutionnel.
En 2022, un appel à projets régional de 2,5 millions d'euros avait déjà permis de financer 24 projets. En 2023, ce nouvel appel à projet, doté de 3,4 millions d'euros et financé par le concours de l'Agence de gestion et de recouvrement des avoirs saisis et confisqués (AGRASC), permettra par une action régionalisée de soutenir l'activité des acteurs associatifs de terrain, autour de quatre actions essentielles à la prévention de la prostitution et l'accompagnement des victimes :
* Développer les actions innovantes d'aller-vers, notamment les maraudes numériques, et d'accueil des victimes ;
* Renforcer la formation et la sensibilisation des professionnels (professionnels de l'accompagnement et du travail social, professionnels de santé, de l'emploi et de l'insertion professionnelle, de la justice, forces de l'ordre, etc.) ;
* Mener des actions de sensibilisation et de prévention ;
* Améliorer l'accompagnement et la prise en charge des victimes en parcours de sortie de prostitution (PSP) et hors PSP.
Consulter le communiqué de presse
Mutilations sexuelles féminines et mariages forcés

Éradiquer les mutilations sexuelles féminines (MSF)

Les mutilations sexuelles féminines (MSF) sont des atteintes inadmissibles à l'intégrité et aux droits fondamentaux des femmes et des filles qui en sont victimes. Elles doivent être dénoncées et condamnées à l'international comme en France.

C'est pour cette raison que le Gouvernement a présenté en 2019 le Plan national d'éradication des mutilations sexuelles féminines. Elaboré en partenariat avec les associations engagées sur ces questions (Excision, parlons-en !, l'ONG Équilibres et populations, le Fonds pour la santé des femmes, le Collège national des gynécologues et obstétriciens français et la Fédération nationale GAMS), ce plan comporte 15 mesures visant à renforcer la détection des risques d'excision, à former les professionnels et à sensibiliser la société à cette pratique néfaste.

Afin de rendre facilement accessibles l'information et la compréhension de ce sujet encore tabou dans nos sociétés, le ministère délégué chargé de l'Égalité entre les femmes et les hommes a soutenu en 2023 la création d'outils digitaux inédits sur le corps sexué féminin et les mutilations sexuelles féminines.

Réalisées par la Fédération nationale du GAMS et par l'agence Néologis, trois vidéos en 3D à destination des professionnels et de la communauté éducative rendent ainsi compte de façon explicite la réalité de l'anatomie féminine non mutilée, les différentes formes de mutilations et la réparation chirurgicale.

La première porte sur l'anatomie féminine non mutilée

La seconde décrit et montre les différentes formes de mutilations

La troisième explique concrètement en quoi consiste la réparation chirurgicale

Le ministère a également financé la création d'une cartographie des différents lieux d'accompagnement pluridisciplinaires en France pour tous les types de " réparation " des victimes de mutilations sexuelles féminines. Cette carte dynamique, disponible sur disponible sur le site internet du GAMS, ne cible que les lieux où les femmes sont prises en charge de manière holistique et sans dépassement d'honoraires.

Lutter contre les unions forcées

Les mariages forcés sont contraires au droit français, tout comme ils sont contraires à la plupart des législations des autres pays du monde. Depuis la loi du 4 avril 2006, en France, le mariage est interdit en dessous de 18 ans révolus, qu'il s'agisse d'une femme ou d'un homme. Cependant, cette nouvelle loi ne règle pas le problème des mariages coutumiers, traditionnels et/ou religieux qui existent toujours.

Le ministère soutient l'association Voix de femmes, qui gère le numéro de signalement :
SOS Mariage forcé : 01 30 31 0505
Violences sexistes et sexuelles au travail et dans l'enseignement supérieur

Au travail et dans l'enseignement supérieur, les violences sexistes et sexuelles prennent une multitude de formes : agissements sexistes, discriminations fondées sur le sexe, harcèlement sexuel, sexiste ou moral, agressions sexuelles, violences physiques, viols... Une femme sur trois a déjà été confrontée à une situation de harcèlement sexuel au cours de sa vie professionnelle. Les violences sexistes et sexuelles ont lieu partout, dans tous les milieux professionnels et structures d'enseignement supérieur, sur tout type de victimes, par tout type d'agresseurs.

Lutter contre les violences et le harcèlement au travail

La ministre déléguée chargée de l'égalité entre les femmes et les hommes est conjointement mobilisée avec les ministres chargés du travail et de la fonction publique pour lutter contre les violences sexistes et sexuelles au travail, dans l'emploi privé comme dans la fonction publique.

Un certain nombre de mesures ont déjà été prises.

Ratification de la Convention 190 de l'Organisation Internationale du Travail (OIT) sur la violence et le harcèlement au travail

Première norme internationale qui vise à mettre un terme à la violence et au harcèlement dans le monde du travail, la convention n°190 de l'Organisation internationale du travail (OIT) relative à l'élimination de la violence et du harcèlement dans le monde du travail permet de prendre des mesures visant à garantir des moyens de recours et de réparation, en rappelant le rôle central des employeurs en matière de prévention de la violence et du harcèlement.

La loi a été promulguée sur proposition du Gouvernement le 8 novembre 2021.

800 000 € pour la prévention et la lutte contre les violences sexistes et sexuelles au travail

Le 13 septembre 2022, la ministre a lancé un appel à projets pour la prévention et la lutte contre les violences sexistes et sexuelles au travail (VSST). Doté de 800 000 €, cet appel à projets visait à soutenir des actions innovantes contre les violences sexistes et sexuelles au travail, à destination des acteurs clés du monde du travail, autour de 3 axes :
* La prise en charge et l'information des victimes de violences sexistes et sexuelles au travail par la mise en place de dispositifs d'accueil ou d'accompagnement ;
* La sensibilisation des acteurs concernés - collectifs de travail, syndicats, services de prévention etc. - sur les VSST et les droits des victimes ;
* La formation des acteurs concernés - notamment dans les services de prévention et d'inspection du travail - à un meilleur repérage et une meilleure prise en charge des personnes victimes de VSST.
18 projets, de niveau national ou régional, ont été ainsi récompensés en décembre 2022.
Consulter la liste des lauréats
Le plan d'action pour en finir avec les inégalités salariales et les violences sexistes et sexuelles au travail

Le 9 mai 2018, un plan d'action a été lancé par les ministres chargés du Travail, et de l'Egalité entre les femmes et les hommes. Il comprend cinq actions ciblant spécifiquement les violences: mobilisation des acteurs du dialogue social, renforcement de la formation des professionnels, information et sensibilisation de l'ensemble des salariés, accompagnement des victimes, sanction des auteurs.

La loi du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel a depuis complété cette action en introduisant l'obligation pour les employeurs d'informer leurs salariés en matière de harcèlement sexuel et de désigner un référent en matière de lutte contre le harcèlement sexuel et les agissements sexistes (entreprise employant au moins 250 salariés).

Dans la fonction publique, promouvoir un État exemplaire

Le 9 mars 2018, les ministres chargés de la Fonction publique et de l'Égalité entre les femmes et les hommes ont signé une circulaire relative à la lutte contre les violences sexuelles et sexistes dans la fonction publique. Cette circulaire a ensuite été renforcée par le décret du 13 mars 2020qui précise la mise en place de dispositifs de signalement (violences, discriminations, harcèlement et agissements sexistes).
En savoir plus sur le site du ministère de la Transformation et de la Fonction publiques
Lutter contre les violences sexistes et sexuelles dans l'enseignement supérieur

Le domaine de l'enseignement supérieur et de la recherche n'est pas épargné par les violences sexistes et sexuelles : près d' une étudiante sur trois déclare en avoir été victime.

Dans le prolongement de l'action du gouvernement engagée dès 2017, les ministres chargées de l'Égalité entre les femmes et les hommes et de l'Enseignement supérieur et le recherche ont souhaité franchir collectivement une nouvelle étape dans la prévention et la prise en charge des violences sexistes et sexuelles dans l'enseignement supérieur et la recherche avec le déploiement, le 15 octobre 2021, d'un plan d'action pluriannuel 2021-2025.

Fruit des réflexions d'un groupe de travail composé de quatre conférences d'établissement du supérieur, et en collaboration avec plus de vingt structures (organisations étudiantes, CNOUS, organisations syndicales...), ce plan pluriannuel, organisé en 4 grands axes, mobilisera une enveloppe de 14 millions d'euros sur la période 2021-2025.

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Prévention et lutte contre les violences sexistes et sexuelles | Égalité-femmes-hommes

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Déclarée grande cause du quinquennat par le Président de la République, le 25 novembre 2017, l'égalité entre les femmes et les hommes mobilise l'ensemble du gouvernement et s'inscrit dans une stratégie forte et ambitieuse.

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Plus de 80 vidéos, accompagnées de ressources pédagogiques, sur les thématiques de l'égalité entre les sexes, dans tous les domaines. Matilda c'est également une plate-forme collaborative qui permet d'échanger des idées, des questionnements et des réalisations.

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Marlène Coulomb-Gully, spécialiste des médias revient sur la silenciation des femmes dans l'espace public médiatique et politique.

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Une éducation non sexiste, c'est possible ?

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Une éducation non sexiste, c'est possible ?

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Au secours, les enfants (aussi) sont sexistes ! Mais heureusement, ça se soigne. Océane raconte comment on enseigne aux gamins qu'une fille et un garçon, c'est pas si différent que ça.

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Une éducation non sexiste, c'est possible ?

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Le Haut Conseil à l'Égalité est l'instance nationale consultative indépendante chargée des droits des femmes et de l'égalité femmes-hommes

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Stéréotypes filles Garçons Préjugés à la récré

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Stéréotypes filles Garçons Préjugés à la récré

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Stéréotypes filles-garçons : préjugés à la récré - 14 04 2015

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Film pédagogique et didactique sur la notion de genre : sa définition, les différences entre sexe et genre, en quoi cet outil est utile à l’analyse des inégalités entre les femmes et les hommes.

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La cour de récréation (5'48) C'est avec une classe de 5e du collège Edouard Vaillant(Bordeaux) que nous avons fait cette vidéo, leur enseignante de français et la géographe Edith Maruéjouls ont fait travailler les élèves sur l'espace de leur cour de récréation, dessiner, observer, raconter le positionnement dans la cour des filles et des garçons est-il de l'ordre du "hasard" ?

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Un jour une actu - l'égalité filles / garçons

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Un jour une actu - l'égalité filles / garçons

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C'est quoi l'égalité entre les filles et les garçons ? - 1 jour, 1 question propose de répondre chaque jour à une question d'enfant, en une minute et trente secondes. Le commentaire explicatif est toujours drôle, le dessin est léger et espiègle. L'intention est d'aider l'enfant à construire son propre raisonnement et à obtenir les clés qui lui permettront de se forger sa propre opinion.
Découvre l'actu à hauteur d'enfants sur http://1jour1actu.com/

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"Le jeu dans la cour de récréation" : La Ludimalle

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"Le jeu dans la cour de récréation" : La Ludimalle

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Tout au long de l'année 2017, le centre de Formation aux Métiers du Jeu et du Jouet "FM2J" a mené une recherche-action sur le jeu des enfants dans la cour de récréation.

Cette recherche a été menée en partenariat avec l'Association Coup de Pouce Relais, et a été financée par le DRDJSCS.

Une malle de Jeu "La Ludimalle" composée de jeux et d'objets de récupération a été modélisée selon des critères précis, et les équipes formées à son utilisation.

Nous avons désormais la certitude que réintroduire des objets ludiques dans les cours de récréation avec un cadre pensé, permet d'améliorer le temps récréatif des enfants en modifiant leur comportement, les interactions et les conflits.

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FM2J Formation aux Métiers du Jeu et du Jouet

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Recherche "Le jeu dans la cour de récréation" : La Ludimalle

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Dossier CD 31 - Semaine de la laïcité - page institutionnelle

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Dossier CD 31 - Semaine de la laïcité - page institutionnelle

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GENRIMAGES : Représentations sexuées et stéréotypes dans l'image

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GENRIMAGES : Représentations sexuées et stéréotypes dans l'image

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Site Genrimages créé et développé par le Centre audiovisuel Simone de Beauvoir !
Fonctionnalités interactives : annotations d'images fixes et animées, espace personnel, scénarios pédagogiques à distance. Ateliers scolaires/périscolaires et formations.

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Site Genrimages créé et développé par le Centre audiovisuel Simone de Beauvoir ! Fonctionnalités interactives : annotations d'images fixes et animées, espace personnel, scénarios pédagogiques à distance. Ateliers scolaires/périscolaires et formations.

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EDUSCOL : Les enjeux de l'égalité filles-garçons

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EDUSCOL : Les enjeux de l'égalité filles-garçons

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Enjeu démocratique majeur, l'égalité entre les filles et les garçons à l'école se fonde sur l'éducation contre les représentations stéréotypées, l'accompagnement de parcours de réussite pour les filles et les garçons et de choix d'orientation favorisant la mixité, enfin la prévention et la lutte contre les violences sexistes et sexuelles.

Les enjeux

L'École compte parmi ses missions fondamentales celle de garantir l'égalité des chances des filles et des garçons. C'est le sens des articles L121-1 et L312-17-1 du Code de l'éducation qui disposent que l'École contribue, à tous les niveaux, à favoriser la mixité et l'égalité entre les femmes et les hommes, notamment en matière d'orientation, ainsi qu'à la prévention des préjugés sexistes et des violences faites aux femmes.

La loi du 8 juillet 2013 est venue rappeler que la transmission du respect de l'égalité entre les femmes et les hommes se fait dès la formation dans les écoles élémentaires. Elle a en outre introduit un enseignement moral et civique, qui " fait acquérir aux élèves le respect de la personne, de ses origines et de ses différences, de l'égalité entre les femmes et les hommes, ainsi que de la laïcité " ( article L311-4 du Code de l'éducation). Elle a enfin inscrit dans les missions des écoles supérieures du professorat et de l'éducation celle de " sensibiliser l'ensemble des personnels enseignants et d'éducation à l'égalité entre les femmes et les hommes et à la lutte contre les discriminations " ( article L721-2 du Code de l'éducation).

La convention interministérielle pour l'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes dans le système éducatif (2019-2024)

La convention interministérielle 2019-2024 dégage cinq grands axes d'intervention :

1. un pilotage de la politique de l'égalité au plus près des élèves et des étudiants ;

2. la formation de l'ensemble des personnels ;

3. la transmission d'une culture de l'égalité et du respect mutuel ;

4. la lutte contre les violences et cyberviolences sexistes et sexuelles ;

5. une politique d'orientation en faveur d'une plus grande mixité des filières et métiers.

Elle a vocation à être déclinée dans tous les territoires, sous la responsabilité des recteurs et rectrices, en offrant un cadre aux différents réseaux territoriaux, notamment celui des chargés de mission académiques pour l'égalité filles-garçons. Il s'agit de favoriser la mise en œuvre et le déploiement d'actions partenariales au plan local et, suivant les spécificités des territoires, avec les collectivités locales, le monde de l'entreprise, le secteur de la santé et du social ou encore les associations.

Concrètement, l'action du ministère en matière d'égalité s'inscrit dans le cadre de cette convention interministérielle. Au sein de la Dgesco, un bureau de l'égalité et de la lutte contre les discriminations est chargé du suivi de la mise en œuvre de cette convention, des relations interministérielles et interinstitutionnelles, des relations avec les associations ainsi que de l'animation d'un réseau national de chargé-e-s de mission académique.

Les textes de référence sur l'égalité filles-garçons

Code de l'éducation

Article L121-1
" Les écoles, les collèges, les lycées et les établissements d'enseignement supérieur sont chargés de transmettre et de faire acquérir connaissances et méthodes de travail. Ils contribuent à favoriser la mixité et l'égalité entre les hommes et les femmes, notamment en matière d'orientation. [...] Les écoles, les collèges et les lycées assurent une mission d'information sur les violences, y compris en ligne, et une éducation à la sexualité ainsi qu'une obligation de sensibilisation des personnels enseignants aux violences sexistes et sexuelles ainsi qu'aux mutilations sexuelles féminines et à la formation au respect du non-consentement. "

Article L311-4
" [...] L'école, notamment grâce à un enseignement moral et civique, fait acquérir aux élèves le respect de la personne, de ses origines et de ses différences, de l'égalité entre les femmes et les hommes ainsi que de la laïcité. "

Article L312-16
" Une information et une éducation à la sexualité sont dispensées dans les écoles, les collèges et les lycées à raison d'au moins trois séances annuelles et par groupes d'âge homogène. Ces séances présentent une vision égalitaire des relations entre les femmes et les hommes. Elles contribuent à l'apprentissage du respect et du corps humain et sensibilisent aux violences sexistes et ou sexuelles ainsi qu'aux mutilations sexuelles féminines. [...] "

Article L312-17-1
" Une information consacrée à l'égalité entre les hommes et les femmes, à la lutte contre les préjugés sexistes et à la lutte contre les violences faites aux femmes et les violences commises au sein du couple est dispensée à tous les stades de la scolarité. Les établissements scolaires, y compris les établissements français d'enseignement scolaire à l'étranger, peuvent s'associer à cette fin avec des associations de défense des droits des femmes et promouvant l'égalité entre les hommes et les femmes et des personnels concourant à la prévention et à la répression de ces violences. "

Article L312-17-1-1
" Une information sur les réalités de la prostitution et les dangers de la marchandisation du corps est dispensée dans les établissements secondaires, par groupes d'âge homogène. [...] "

Article L321-3
" La formation dispensée dans les écoles élémentaires [...] assure l'acquisition et la compréhension de l'exigence du respect de la personne, de ses origines et de ses différences. Elle transmet également l'exigence du respect des droits de l'enfant et de l'égalité entre les femmes et les hommes [...]. "

Article L721-2
" Les instituts nationaux supérieurs du professorat et de l'éducation [...] organisent des formations de sensibilisation à l'enseignement pluridisciplinaire des faits religieux, à la prévention de la radicalisation, à l'égalité entre les femmes et les hommes, à la lutte contre les discriminations, à la manipulation de l'information, à la lutte contre la diffusion de contenus haineux, au respect et à la protection de l'environnement et à la transition écologique, à la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers, dont les élèves en situation de handicap ou atteints de pathologies chroniques et les élèves à hauts potentiels, ainsi que des formations à la prévention et à la résolution non violente des conflits.[...] "

Textes parus au Bulletin officiel relatifs à l'égalité filles-garçons dans les écoles et les établissements

Textes sur la formation des personnels enseignants et d'éducation

Labellisation Égalité filles-garçons des établissements du second degré

Le label Égalité filles-garçons vise à distinguer une approche intégrée de l'égalité qui mette en cohérence l'ensemble des actions menées dans les domaines pédagogique et éducatif pour transmettre et faire vivre l'égalité, qu'il s'agisse des enseignements, de toutes les situations d'apprentissage, des activités menées à l'échelle de la classe ou de l'établissement, de la vie scolaire et de la démocratie scolaire, de la gestion des espaces et de relations entre l'établissement, son environnement et ses partenaires. Ce label met également en avant les enjeux de pilotage et de formation des personnels.

Le label Égalité filles-garçons concerne les collèges et tous les lycées, publics et privés sous contrat.

La circulaire du 10 mars 2022 (BO du 17-03-2022) précise les enjeux, les leviers et les modalités d'obtention du label, qui comprend trois niveaux : les niveaux 1 (engagement dans la démarche) et 2 (approfondissement) relèvent des académies, le niveau 3 (expertise) est décerné au niveau national.

Un référentiel y est annexé et donne des pistes indicatives, pour chaque niveau de labellisation, pour chacun des leviers d'action. Il n'est pas nécessaire de répondre à tous les critères pour être éligible à un niveau de labellisation mais ceux-ci doivent permettre aux établissements candidats de cerner les exigences relatives à chaque niveau.

Les établissements qui souhaitent se porter candidats au label disposent d'un dossier de candidature. Il est cependant recommandé de consulter les sites académiques car le dossier a pu faire l'objet d'une adaptation au niveau local.

Résultats de la campagne de labellisation 2022-2023

La première campagne de labellisation, dont les résultats ont été rendus publics à l'occasion de la semaine de l'égalité filles-garçons, autour du 8 mars 2023, témoigne de l'intérêt suscité par ce nouvel outil pour faire vivre l'égalité au quotidien dans les établissements scolaires. Plus de 500 établissements, collèges et lycées, se sont portés candidats et sont désormais titulaires d'un label académique qui reconnait leur engagement (niveau 1) ou l'approfondissement de leur démarche (niveau 2). 22 établissements ont par ailleurs été labellisés au niveau national pour leur expertise particulière en matière d'égalité filles-garçons.

Ressources et leviers pour une culture de l'égalité entre les filles et les garçons

Pour favoriser l'instauration d'une culture du respect et de l'égalité entre les filles et les garçons, le ministère met à disposition un ensemble de ressources. Elles constituent des supports pour déployer des actions avec l'ensemble de la communauté éducative sous le pilotage de la direction de l'école ou de l'établissement et, le cas échéant, avec l'appui des différentes instances comme les CVC et les CVL.

Afin de fédérer équipes et élèves autour de temps forts pour l'école ou l'établissement, la journée internationale des droits des femmes le 8 mars et pour la journée internationale de lutte contre les violences faites aux femmes du 25 novembre sont des occasions pour organiser des actions de sensibilisation. La participation à des concours participe également de la mobilisation autour de la culture de l'égalité.

Des exemples d'initiatives académiques peuvent être sources d'inspiration pour les équipes pédagogiques qui souhaitent s'engager avec leurs élèves dans des actions pour lutter contre les stéréotypes de genre et contre toutes les formes de sexisme.

Sur la question plus spécifique de la prévention et de la lutte contre les comportements sexistes et les violences sexuelles, la communauté éducative peut s'appuyer sur la démarche de l'École promotrice de santé, qui intègre notamment l'éducation à la sexualité. Des guides et des fiches sont mis à disposition.

Pages à consulter sur éduscol

À lire

Le rapport Faire de l'égalité filles/garçons une nouvelle étape dans la mise en œuvre du lycée du XXIe siècle détaille les mesures en faveur de l'égalité Filles/Garçons au lycée général et technologique.

Le rapport annuel 2023 sur l'état des lieux du sexisme en France du Haut Conseil à l'Égalité entre les femmes et les hommes est paru en janvier 2023.

Des publications de la DEPP apportent des informations sur l'égalité filles-garçons :

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agir pour l'égalité filles-garçons et prévenir les violences sexistes et sexuelles

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éducation à la citoyenneté - valeurs républicaines

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enseignement moral et civique (discipline)

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Égalité filles-garçons et prévention des violences sexistes et sexuelles

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L'égalité des filles et des garçons est encore à construire à l'École. Le respect de l'autre sexe est un objectif majeur de l'approche éducative.

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A Vertou, dans l'est de la France, en 2017. LOIC VENANCE / AFP

L'inégalité des sexes s'installe dès l'enfance, avec des filles davantage privées de " lieux de sociabilité amicale et de loisirs " et qui ne se mélangent pas aux garçons dans les cours de récréation, s'alarme l'Unicef France dans une enquête publiée jeudi 8 novembre. Elles subissent des " discriminations spécifiques " affirme cette étude réalisée auprès de 26 458 enfants et adolescents de 6 à 18 ans, à qui ont été posées 165 questions sur le respect de leurs droits, leur vie quotidienne, leur éducation, leurs loisirs et leur santé.

" Le fait d'habiter dans un quartier populaire ou prioritaire ou encore d'avoir des parents au chômage a un effet plus fort pour les filles que pour les garçons " en termes d'accès aux savoirs à la santé, ou à des lieux de loisirs, estiment les auteurs de l'enquête.
" Ce sont des petites différences, mais le fait qu'elles soient systématiquement plus en défaveur des filles traduit un effet de genre dans la constitution des inégalités que l'on peut donc repérer dès l'enfance. "
" Tenue correcte exigée "

Pour la sociologue et géographe Edith Maruéjouls, spécialiste du genre et auteur de l'étude avec le sociologue Serge Paugam, ces résultats viennent confirmer que " les stéréotypes de sexe et sexisme sont intégrés dès le plus jeune âge ", et que " les individus et la société finissent par y consentir ".

Les filles sont certes un peu moins exposées que les garçons au risque de subir " souvent " des moqueries de la part des autres enfants ou adolescents - un phénomène dont se plaignent au total quasiment un tiers des jeunes interrogés, et même la moitié des enfants de 7 ou 8 ans. Mais " elles sont deux fois plus souvent harcelées que les garçons sur Internet, dans les transports en commun ou dans l'espace public ".
" Ce harcèlement vécu au quotidien engendre une relégation réelle des filles auxquelles on signifie que leur place n'est pas au dehors, en tout cas, qu'elles ne sont pas, pour beaucoup d'entre elles, dans un climat bienveillant. "
En outre, les filles subissent davantage de discriminations liées à leur tenue vestimentaire. " La " tenue correcte" exigée chez les filles est un problème récurrent dans les collèges et, de manière générale, dans la société. " C'est une " charge mentale " pour des adolescentes devant éviter à la fois d'être cataloguées comme une " fille qui cherche ça " et de porter une tenue ne correspondant pas " aux critères attendus de la féminité ", pointe l'enquête.

Appel aux pouvoirs publics

La différence entre les sexes est également perceptible en ce qui concerne le sentiment homophobe chez les adolescents : seuls 70 % des garçons estiment que l'amour homosexuel est " le même " que l'amour hétérosexuel, alors que ce taux avoisine les 80 % chez les filles.

Une large majorité des enfants et adolescents interrogés estime que les deux sexes peuvent jouer aux mêmes jeux, cependant on trouve presque deux fois plus de garçons que de filles (11 % contre 6,9 %) à affirmer le contraire.

" Chez les garçons, la première peur c'est d'être traité de fille. Quant aux filles, elles ne jouent pas avec les garçons car elles sont considérées par eux comme disqualifiées, moins bonnes, incapables ", résume Edith Maruéjouls. Ainsi, dans les cours de récréation, les filles laissent les garçons occuper l'essentiel de l'espace, pour qu'ils puissent jouer au foot, et restent elles-mêmes à l'écart, observe l'universitaire.

Au-delà des écoles, les auteurs de l'étude constatent que, " à partir de l'entrée au collège, l'accès aux équipements de loisirs devient restreint pour les filles " et qu'elles " deviennent rapidement invisibles dans l'espace public ", structuré notamment autour des stades, skate parcs ou autres boulodromes. Ils appellent en conséquence les pouvoirs publics à " renforcer, diversifier et donner de la place aux activités des filles " dans l'espace public : pour Edith Maruéjouls, il faut " arrêter de construire des équipements dont on sait qu'ils ne créent pas de la mixité. "

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Les inégalités femmes-hommes prennent racine dès le plus jeune âge

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Une enquête de l'Unicef auprès de 26 458 enfants et ados de 6 à 18 ans met en lumière les discriminations spécifiques dont sont victimes les filles.

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Mnémosyne - Association pour le développement de l'histoire des femmes et du genre

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La place des femmes dans l’histoire Une histoire mixte - Mnémosyne - Association pour le développement de l’histoire des femmes et du genre

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La Place des femmes dans l’histoire en 7 minutes Que transmettons-nous aujourd’hui à nos enfants ? Certes, une histoire riche et complexe. Mais son récit, au masculin ou au neutre pluriel, reste partiel et partial, en décalage avec la mixité de nos sociétés démocratiques et l’état de la recherche sc…

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Littérature jeunesse vecteur egalité filles garçons - Mémoire

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Memoire - Comment on devient filles ou garçons

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Un jour une actu - C'est quoi un stéréotype

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Un jour une actu - C'est quoi un stéréotype

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C'est quoi l'égalité entre les filles et les garçons ? - 1 jour, 1 question propose de répondre chaque jour à une question d'enfant, en une minute et trente secondes. Le commentaire explicatif est toujours drôle, le dessin est léger et espiègle. L'intention est d'aider l'enfant à construire son propre raisonnement et à obtenir les clés qui lui permettront de se forger sa propre opinion.

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Un jour une actu - la journée de la femme

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Un jour une actu - la journée de la femme

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Pourquoi existe-t-il une journée de la femme ? - 1 jour, 1 question 1jour, 1 question propose de répondre chaque jour à une question d'enfant, en une minute et trente secondes. Le commentaire explicatif est toujours drôle, le dessin est léger et espiègle. L'intention est d'aider l'enfant à construire son propre raisonnement et à obtenir les clés qui lui permettront de se forger sa propre opinion.

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Vinz & Lou - Episode « À toi de jouer ! » 

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Vinz & Lou - Episode « À toi de jouer ! » 

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Message clé : Si tu sais faire, y a pas de raison de te taire.
Objectifs : Donner à réfléchir sur le fait que l’on n’a pas à être pareil pour être égaux. Promouvoir la parité filles-garçons et éviter en particulier que les filles ne se disqualifient.

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Message clé : Fais ton choix, tous les métiers sont pour toi !
Objectif : Déconstruire les clichés qui empêchent de se projeter dans un métier.

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Message clé : Les clichés, c’est pas toujours la réalité.
Objectif : Accepter les différences pour lutter contre les stéréotypes.

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Affiche  du conseil supérieur de l'égalité profesionnelle 1

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Affiche répartition des étudiantes dans l'enseignement supérieur

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Le sexisme à l'école haut conseil à l'égalité

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Après un an d'utilisation de la Ludimalle, les enfants et les professionnels d'une école de l'agglomération Lyonnaise témoignent !

Le projet est issu d'une réflexion commune entre le centre national de Formation aux Métiers du Jeu et du Jouet FM2J et l'association Coup de Pouce Relais.

Une recherche d'un  an, financée par le DRDJSCS, a été menée au cœur des écoles et les effets de la Ludimalle sont désormais prouvés.

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FM2J Formation aux Métiers du Jeu et du Jouet

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Favoriser l’égalité filles / garçons grâce au théâtre-forum

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Favoriser l’égalité filles / garçons grâce au théâtre-forum

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Les séances menées auprès de chaque groupe durent 1h et se déroulent en 3 temps :
- un premier temps d’échanges autour de définitions (homme, femme, discrimination, stéréotypes, sexisme, etc.).
- un second temps durant lequel les enfants jouent des scènes partiellement écrites et en improvisent la fin. Ces scènes portent sur des dimensions particulièrement problématiques en termes d’égalité entre jeunes filles et jeunes garçons aujourd’hui (pratique d’un sport, accès à l’espace public avec ses ami-e-s, vie amoureuse, rumeurs, etc.).
- suite à chaque scène jouée, un débat s’engage dans le groupe et on rejoue la scène (des participants du public peuvent intervenir dans la scène) pour essayer d’arriver à une situation plus égalitaire.

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CANOPÉ : Acquérir une culture de l'égalité entre les sexes

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CANOPÉ : Acquérir une culture de l'égalité entre les sexes

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ÉGAUX SANS EGO : Look'ado, fiches d'activités

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ÉGAUX SANS EGO : Look'ado, fiches d'activités

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5 BD sur l'égalité filles garçons
Commencez l'expérience

L'association régionale ÉGALITÉ PAR ÉDUCATION est à l'origine de ce projet.

ÉPÉ se donne pour objectif de pourfendre les stéréotypes de genre et les représentations de rôles sociaux assignés par la société d'hier et d'aujourd'hui. Cette volonté se fonde sur le constat de tout ce qui fait obstacle à une égalité réelle.

L'association s'adresse à celles et ceux qui réfléchissent à l'éducation, celle qu'ils donnent ou celle qu'ils reçoivent.

Le support de la bande dessinée, outil interactif, révèle un rapport au monde. En associant le " poids " des mots et le " choc " des images, la BD donne à penser.

Dans une recherche d'identité, il s'agit d'éveiller à une conscience libre. Ensemble, adultes et adolescents trouveront matière à dialoguer et à écrire leur propre histoire.

La version numérique de Egaux sans Ego est l'adaptation d'une bande-dessinée papier dont les scénarios ont été écrits d'après le recueil de paroles de collégiens et lycéens. Le scénario originel a été enrichi dans cette version interactive du projet.

Crédits

PRODUCTION

Coordination du projet pour Egalité Par Education : Janine DE NASCIMENTO
Assistance : Valérie BIHAN, Marie-Christine CARDON, Martine DESNOS, Andrée DUFOUR, Françoise HOUARD, Maryse LAVOCAT, Marie-Noëlle LE GOT, Annie LEGRAND, Elisabeth MADEC.

Production pour Red Corner : Marie BLONDIAUX

Réseau Canopé :
Directeur général : Jean-Marc Merriaux
Directrice de l'édition transmédia et de la pédagogie : Béatrice Boury
Directrice déléguée à la pédagogie : Véronique Billard
Référente pédagogique : Nelly Carcy
Auteures de l'accompagnement pédagogique : Caroline Dalmont, Cécile Llantia
Directeur délégué à l'édition transmédia : Jérôme Lecanu
Chef de projet transmedia : Cindy Bourdeles
Producteur transmedia : Roland Cros

CRÉATION

Scénarios écrits par l'association Égalité par Éducation sur le recueil de paroles de collégiens et lycéens et adaptés par Tristan PICHARD.

Illustrations de couverture : Juliette FOURNIER

Illustrations et couleurs : Anne ROUVIN (Look'Ado), Gabrielle PIQUET (Alix et Alix atout Sport), Laureline MATTIUSI (Course d'Orientation), Tatiana DOMAS (Paroles d'Ordis d'Ados), Josselin PARIS (Un Sari pour Sarah).

Ecriture des scénarios de la version papier : Pascale AMIS, Annie AUREJAC, Michèle COURBET, Janine DE NASCIMENTO, Andrée DUFOUR, Françoise HOUARD, Patricia KERVAREC, Marie-Noëlle LE GOT, Elisabeth MADEC, Brigitte MARION, Geneviève MORALI, Marie-Stéphanie SABOT.

Ecriture du scénario de la version numérique : Laureline MATTIUSSI

Coordination scénaristique : Janine DE NASCIMENTO

Ont apporté leur collaboration : Lycées Dupuy de Lôme, Lesven, Amiral Ronarc'h, Collège Pen Ar C'hleuz à Brest. Lycée Jacques Cartier à Saint-Malo. Lycée Emmanuel Mounier à Angers. Lycéen Romain CAZAUX à Saint-Brieuc.
Et les classes pilote des collèges Kérichen, Kéranroux et Penn Ar C'hleuz à Brest, Jean Richepin à Pléneuf Val André.

Ce projet a été réalisé avec la collaboration du Conseil scientifique :
Didier BAZIN Enseignement supérieur, recherche, innovation, CD 22
Nelly CARCY Référente pédagogique vie scolaire, Réseau Canopé
Daniel COUM Psychologue clinicien, Directeur de l'association Parentel, Brest
Arlette GAUTIER Professeure de Sociologie, Université de Bretagne Occidentale
Gaïd GIRARD Professeure en Études anglophones, Université de Bretagne Occidentale
Eric LAMOUR Principal du collège Penn Ar C'hleuz, Brest
Adil MAHMOUDI Inspecteur de l'Éducation nationale, de l'information et l'orientation, 22
Yvette RODALEC Professeure agrégée de Lettres modernes, Brest

Et le soutien :
du Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
du Ministère des Familles, de l'Enfance et des Droits des femmes
de l'Assemblée Nationale
des Régions de France

Conception interactive : Benjamin HOGUET

Intégration et développement web : Immersive Garden

© Réseau Canopé - Egalité par Education. Contenus dérivés du livre " Egaux sans ego ", paru aux éditions Locus Solus

© Editions Locus Solus, 2013, 2015, pour la présente édition

© Egalité par Education, 2013, 2015, pour l'idée et les scénarios originaux

Fiche pédagogique

Aborder le thème de l'image vestimentaire, marqueur d'appartenance sexuée ou de signe distinctif.

Cette histoire permet d'aborder la liberté de se vêtir comme on le souhaite, les attitudes et remarques sexistes en lien avec l'apparence vestimentaire, les insultes et moqueries, les menaces et discriminations qui peuvent aussi exister, au sein d'un établissement, entre des filles envers d'autres filles.

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Fiche d'activité

Niveau : Lycée, Seconde
Objectif : Mettre en œuvre le respect entre les filles et les garçons et lutter contre les discriminations.

Exercices d'application pouvant déboucher sur une information sur les recours possibles quand un élève est victime de discriminations.

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Fiche pédagogique

Aborder le thème des discriminations par rapport aux normes prédéfinies masculin/féminin, le sport et les stéréotypes de genre.

Cette histoire aborde les stéréotypes de genre liés à l'apparence et aux capacités physiques. Elle permet aux jeunes de réfléchir sur les notions de compétition, d'esprit d'équipe. La mixité et la parité y sont abordées, notions qui se décrètent et qui se vivent.

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Fiche d'activité

Niveaux : Cycle 3 - cycle 4
Objectif : Mettre en œuvre l'égalité entre les filles et les garçons dans le sport.

Exercices d'application pour faire réfléchir les élèves et mettre en œuvre au sein de la classe l'égalité entre les filles et les garçons dans le sport.

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Fiche pédagogique

Aborder le thème des dangers de la communication sur internet, les réseaux sociaux et leurs dérives.

Cette histoire aborde la communication avec les réseaux sociaux et les notions de vie privée et vie publique. Sont aussi évoqués le cyber harcèlement ainsi que la rumeur en relation avec le respect de l'image de soi.

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Fiche d'activité

Niveaux : Cycle 3 - cycle 4
Objectif : Mettre en œuvre une réflexion en classe sur la communication via les réseaux sociaux et les dérives que cela peut entraîner.

Exercices d'application pour faire réfléchir les élèves sur les notions de communication privée versus publique et le danger du cyber harcèlement.

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Fiche pédagogique

Aborder le thème de l'orientation scolaire et professionnelle.

Cette histoire soulève les questions sur les idées " toutes faites " concernant les métiers occupés majoritairement par des hommes et inversement occupés majoritairement par des femmes.

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Fiche d'activité

Niveaux : Cycle 3 - cycle 4
Objectif : Travailler un des axes du parcours avenir en amenant la réflexion sur la mixité des métiers et les filières d'orientations choisies ou subies.

Exercices d'application pour mener un travail de réflexion avec les élèves sur le libre choix des orientations scolaires et l'engagement dans des filières professionnelles en déconstruisant les stéréotypes qui s'y rapportent pour lutter contre les discriminations de sexe en rapport avec les métiers.

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Fiche pédagogique

Aborder le thème de la relation amoureuse et la sexualité et des violences faites aux femmes.

Cette histoire soulève les questions de la condition des femmes dans le monde, les violences au sein d'un couple, la contraception et le planning familial, les mécanismes de l'emprise amoureuse

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Fiche d'activité

Niveau : Lycée, Seconde
Objectif : Travailler un des axes du parcours santé en amenant la réflexion sur la sexualité, le rôle de la parole, les dispositifs d'aide lors de violences dans le couple.

Exercices d'application pour mener un travail de réflexion et d'information avec les élèves sur le refus de la maltraitance, du respect mutuel et des dispositifs existants pour lutter contre toutes les formes de violences faites aux femmes.

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Égaux sans ego, cinq BD pour défendre l'égalité garçon-fille à l'école

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Fondé en 2012 à l’initiative de l’Institut des Sciences Humaines et Sociales du CNRS, l’Institut du Genre est un Groupement d’Intérêt Scientifique qui réunit 30 partenaires institutionnels.

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Institut du Genre - Groupement d'Intérêt Scientifique

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L'Institut du Genre structure, soutient et visibilise les recherches sur le genre et les sexualités menées en France.

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Ajoute tes propres post-its : Action, ressource, tout ce qui te semble cohérent !

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Framasoft is at full capacity, but we are not leaving you: we are part of the collective CHATONS and other members of the network will be delighted to welcome you.

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La parade amoureuse | Le Jeune, un animal comme un autre. Ep. 1

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La parade amoureuse | Le Jeune, un animal comme un autre. Ep. 1

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Dans le royaume animal, la rencontre de l’âme sœur est une quête quotidienne. Les deux sexes accordent une importance autant aux comportements étonnants qu’à l’aspect physique excentrique. A la manière d'un documentaire animalier, le réalisateur Andrés Jarach propose une websérie en 10 épisodes afin de capturer cet être insaisissable : l’adolescent.