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UNIDAD DIDÁCTICA
"LA BIBLIOTECA de la Universidad Popular de Belgrano"
Brindarle a los niños/as un acercamiento al libro, al contacto con la palabra, con la imagen y sobre todo con los sonidos y el silencio.

Es fundamental que los niños se relacionen con distintos tipos de textos, que aprendan a valorar la lectura, como así también la escritura, el cuidado de los libros, la producción e interpretación de textos y por sobre todo, que puedan sentir el placer de leer en un espacio tranquilo, que puedan utilizar su imaginación, su creatividad y fantasía.

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PROYECTO "EL NOMBRE PROPIO Y LAS LETRAS"

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PROYECTO "EL NOMBRE PROPIO Y LAS LETRAS"

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Brindarle  a los niños/as las herramientas que sean necesarias para que avancen hacia escrituras más convencionales. Las diferentes propuestas y actividades que se presentaron a la largo de este proyecto les ofrece también un gran repertorio de letras convencionales, que luego podrá comparar, diferenciar, clasificar.

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UNIDAD DIDÁCTICA "CONOCEMOS LAS LEYENDAS DE NUESTRO PAÍS"

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UNIDAD DIDÁCTICA "CONOCEMOS LAS LEYENDAS DE NUESTRO PAÍS"

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Dice Alicia Zaina: “Mientras que el cuento narra hechos ficticios, la leyenda y el mito cuentan hechos considerados verdaderos por su comunidad de origen. La función del cuento es recreativa y estética, mientras que la leyenda busca referir o explicar (siempre desde la óptica de la comunidad que la creó) por ejemplo, el origen de diferentes seres o elementos de la naturaleza (leyendas sobre el origen del fuego, ciertos pájaros, la luna, etc.)”

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Los invitamos a visitar el diario digital realizado por los niños y niñas de la sala verde oscuro.
https://padlet.com/natalia_bongiorni/koehfyvvzcha

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Espacios de juegos compartidos, lugares de exploración, e investigación en un ámbito generador de conocimientos.

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A lo largo del año los niños/as  realizaron diferentes propuestas en relación a las efemérides correspondientes.
Las efemérides recuerdan personas o acontecimientos relevantes.

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Las TIC forman parte de los escenarios donde los niños crecen...
El propósito es incluir las TIC como un eje transversal en la tarea cotidiana de la enseñanza.
Es una herramienta que acompaña y potencia nuevos aprendizajes.

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A partir de la narración que se llevó a cabo con el retroproyector en la Biblioteca de la UPB, los niños y niñas se acercaron a diversas obras de arte de Joan Miro. El trabajo que se llevó adelante con este artista tenía como propósito

brindarle a los niños/as una variedad de propuestas y experiencias creativas, placenteras favoreciendo la exploración con diferentes materiales y herramientas. La intención es que los niños al hacer y al mirar comiencen a ser cada vez más sensibles, encuentren más significados y gocen de las diferentes formas o modos de representación

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Los diferentes experimentos permitieron a los niños/as interactuar con los objetos, describir, comparar, observar, pexperimentar y poner en común resultados obtenidos.

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Nos proponemos que los niños conozcan y observen retratos y autorretratos de pintores famosos; identifiquen las partes de un rostro, teniendo en cuenta cada detalle; logren enriquecer la mirada captando características específicas de la figura humana.

La observación de retratos y posterior experimentación en esta técnica enriquecerán la representación de la figura humana y contribuirán a desarrollar la sensibilidad de los niños hacia la obra de arte.

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TALLER DE BURBUJAS. Instancias para explorar, experimentar, comparar y reflexionar sobre los diversos materiales, objetos y elementos propiciando un espacio donde cada uno junto al otro construye su conocimiento a través del intercambio social y procesamiento individual, siendo un ámbito en que acción y reflexión, reflexión y acción se complementen.

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LA SALA VERDE OSCURO HA CREADO ESTE KIOSCO DE DIARIOS PARA DRAMATIZAR LOS DIFERENTES ROLES APRENDIDOS EN LA SALIDA DIDÁCTICA AL MISMO.

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El mural es un tipo de expresión que integra el sentido estético propio de las artes visuales con el de la arquitectura. En todos los casos, el mural tiene grandes dimensiones y está concebido para formar parte de un determinado espacio arquitectónico. Las paredes seleccionadas marcan, al término del mural, una impronta que refleja acuerdos colaborativos y una propuesta de arte que será disfrutada por quienes transitan esos espacios.

Los niños logran una experiencia de trabajo grupal, donde socializan desde los materiales hasta las representaciones, experimentan otra forma de trabajo a través del juego y la interpretación de las imágenes.

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LA SALA VERDE OSCURO VISITÓ EL KIOSCO DE DIARIOS DE JUAN, SITUADO EN AV. OLAZÁBAL Y TRIUNVIRATO. JUAN RESPONDIÓ CON ENTUSIASMO LA ENCUESTA REALIZADA Y LES OBSEQUIÓ A TODOS FIGURITAS

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El jardín de infantes es un lugar privilegiado para dar el derecho exclusivo de nuestros niños a jugar. Buscamos no solo respetarlo sino también promoverlo a partir del despliegue de muchas y variadas oportunidades de juego en diferentes formatos. Esto les permite a los niños comprender mejor el mundo en el que participan, del cual son parte.