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Exploration positive / positive exploration

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Exploration positive / positive exploration

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Sur un morceau de papier écrire trois phrases commençant par : "En classe j'aime...", "En classe j'aimerais...", et "Et si... ?" (Write on a piece of paper three sentences starting with "In classe I like to...", "In class I'd like to..." and "what if... ?")

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1- Ecrire un "scénario catastrophe" d'un cours en salle de classe.
(write a disaster story of a lesson in class)
2- finir par une phrase en "et si ?" - end up with a "what if ?" statement.

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Mission - Représentez votre espace d'apprentissage idéal !

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Mission - Représentez votre espace d'apprentissage idéal !

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P1 - Pour développer les compétences du 21ème siècle

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P1 - Pour développer les compétences du 21ème siècle

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Un article sur les compétences du 21ème siècle : http://blogpeda.ac-poitiers.fr/fclf/la-boite-a-outils-du-future-classroom-lab/le-projet-fcl-et-les-competences-du-21eme-siecle/ . En lien, les grilles de développement de 6 compétences du 21ème siècle. Quel impact sur la salle de classe ?

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C1 - Les zones d'apprentissage Future Classroom Lab

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C1 - Les zones d'apprentissage Future Classroom Lab

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Document complet : http://fcl.eun.org/documents/10180/13526/FCL+learning+zones+Dec+2016/a091a761-7a63-443e-afe0-d1870e430686

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O1 - Archiclasse - Fiche Espace pédagogique (fiche C1) 

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O1 - Archiclasse - Fiche Espace pédagogique (fiche C1) 

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P2 - Pour faciliter la mise en oeuvre de nouveaux scénarios pédagogiques

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P2 - Pour faciliter la mise en oeuvre de nouveaux scénarios pédagogiques

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Pour le scénario "les experts", la vidéo d'explication ici : https://youtu.be/Aub_8YS8IOg

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C2 - Typologie des Espaces - Archiclasse fiche B2

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C2 - Typologie des Espaces - Archiclasse fiche B2

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Lien vers le site : https://archiclasse.education.fr/Boite-a-outils

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Download Sweet Home 3D installer

If you don't want to care about the Java configuration of your system, click on one of the following links to download an all-in-one Sweet Home 3D installer bundled with Java:

Under Windows:

Run the downloaded installation program, and follow the instructions from the installation wizard.

Under macOS:

Under Mac OS X 10.4 to 10.8, download this installer (22 MB).
In both cases, double-click on the downloaded file and run Sweet Home 3D application found in the opened folder. If the system refuses to launch Sweet Home 3D for security reasons, click on its application icon while maintaining the ctrl key pressed, and choose Open in the contextual menu that will appear. To install Sweet Home 3D, drag and drop the application in the folder of your choice.

Under Linux:

Uncompress the downloaded file and run SweetHome3D application found in the uncompressed directory, possibly using this tip to launch it with a double click under Ubuntu. To install Sweet Home 3D, move the uncompressed directory in the one of your choice or read this article to create a launcher (see also this subject in the forum).

Whatever your system is, ensure that the latest version of the drivers of your video card is installed, to get the best performances in Sweet Home 3D.
If you encounter some problems at Sweet Home 3D launch, please read the FAQ for additional information.

Download Sweet Home 3D with Java Web Start

If Java version 8 is installed on your system, click on the following link to download and launch Sweet Home 3D version 7.1 (23 MB):

Launch Sweet Home 3D with Java Web Start

Under Windows:

Clicking on the previous link will automatically download and launch Sweet Home 3D.

Under macOS:

If Sweet Home 3D loading doesn't start once you clicked on the previous link, click on the SweetHome3D.jnlp downloaded file while maintaining the ctrl key pressed, and choose Open in the contextual menu that will appear.

Under Linux:

Choose to open the SweetHome3D.jnlp downloaded file with javaws program that you'll find in the bin directory of the JRE (Java Runtime Environment).

If, once started, the download of Sweet Home 3D files by Java Web Start is interrupted, please wait, download should continue after a while.
After downloading, please accept the displayed digital signature to be able to run Sweet Home 3D.

Other downloads

Depending on your needs, you may also download the following files proposed in the Sweet Home 3D Download section on SourceForge.net:

3D models libraries
Each zipped file of the section SweetHome3D-models contains a double-clickable SH3F file describing additional 3D models created by contributors for the furniture catalog of Sweet Home 3D.
Read Libraries of 3D models section for more information.

Textures libraries
Each zipped file of the section SweetHome3D-textures contains a double-clickable SH3T file describing additional textures created by contributors for the textures catalog of Sweet Home 3D.

Furniture Library Editor
(10.8 MB)

This double-clickable JAR file launches the Furniture Library Editor under Windows, macOS and Linux systems with Java installed.
Like the Furniture import wizard, this application lets you quickly create a SH3F file and edit the properties of the 3D models it contains.

Textures Library Editor
(1.1 MB)

This double-clickable JAR file launches the Textures Library Editor under any system with Java installed.
Like the Textures import wizard, this application lets you easily create a SH3T file and edit the properties of the texture images it contains.

Sweet Home 3D JS Viewer
(3.2 MB)

This archive contains the files of a HTML5 / WebGL Canvas you can upload on your web site to display the 3D view of a Sweet Home 3D file.
Read the README.TXT file included in this archive for instructions about installation process.

Sweet Home 3D portable
(363 MB)

This 7-zip archive contains Sweet Home 3D applications for 32-bit and 64-bit Windows, macOS, 32-bit and 64-bit Linux, bundled with the Java environments required to execute them.
Once you uncompressed this archive in a given folder (on a hard disk or a USB key), you can move this folder or the USB key where you copied it to use Sweet Home 3D on another computer, without losing software configuration.

Sweet Home 3D executable jar
(43.5 MB)

This double-clickable JAR file launches Sweet Home 3D under Windows, macOS and Linux systems with Java installed.
It's not the preferred option to run Sweet Home 3D because you won't get association with Sweet Home 3D files, and depending on the Java version you use, it could use 96 MB of memory at maximum, which is too small to create middle sized homes. This JAR file is useful for plug-ins developers and advanced users who wants to run Sweet Home 3D with customized Java options (like the-Xmx Java option that lets you choose the maximum memory size used by Java).

Sweet Home 3D installers
The SweetHome3D section contains the installers of Sweet Home 3D for all the supported operating systems and all the released versions up to the current version 7.1.

Sweet Home 3D source
(45.8 MB)

This archive contains the source files used to build Sweet Home 3D. Sources are useful to developers who want to contribute to the development of Sweet Home 3D and its plug-ins.
Note that source files may be browsed on-line too with the web-based SVN repository viewer provided by SourceForge.net.

Sweet Home 3D javadoc
(2.6 MB)

This archive contains the developer's javadoc built from the source files of Sweet Home 3D. Javadoc is useful for developers only.
Note that the javadoc may be browsed on-line here.

# data[].attributes.attachment_link.description
If you don't want to care about the Java configuration of your system, click on one of the following links to download an all-in-one Sweet Home 3D installer bundled with Java: Under Windows: Run the downloaded installation program, and follow the instructions from the installation wizard.

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P3-1 Parce que... les élèves témoignent 

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P3-1 Parce que... les élèves témoignent 

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Une vidéo FCL en France - Que pensent les élèves des laboratoires pédagogiques ?

# data[].attributes.body
Exemples de commande - hors personnages (prêts) :
https://www.amazon.fr/gp/product/B00PY3EYQO/ref=ox_sc_act_title_1?smid=A1X6FK5RDHNB96&psc=1

https://www.amazon.fr/gp/product/B0779Y9WMH/ref=ox_sc_act_title_2?smid=ACYC45Q6Q1E3T&psc=1

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P3-2 Pour reconquérir l'attention des élèves

# data[].attributes.subject
P3-2 Pour reconquérir l'attention des élèves

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Une vidéo avec Bruno Vergnes, enseignant de Français - AC Bordeaux.

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Repenser l’espace classe avec les élèves pour reconquérir leur attention

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110 idées de Future Classroom Lab en France (European Schoolnet - DNE) | espaces d'apprentissage, apprentissage, salle de classe

# data[].attributes.attachment_link.description
5 août 2019 - Ce tableau présente différentes initiatives de "Classes du Future" en France, ayant souhaité s'associer au projet européen Future Classroom Lab de European Schoolnet ! Il regroupe également d'autres initiatives internationales liées à la question des espaces d'apprentissage de demain. Voir plus d'idées sur le thème espaces d'apprentissage, apprentissage, salle de classe.

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P3-3 Pour réinventer l'enseignement mutuel

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P3-3 Pour réinventer l'enseignement mutuel

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Une vidéo dans la classe de Vincent Faillet, enseignant de SVT, doctanrant en Sciences de l'Education - AC Paris

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Claude TRAN - REFER 2018, la classe mutuelle de Vincent Faillet

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C5 - Plans de réaménagements flexibles - Nouvelle Zélande

# data[].attributes.subject
C5 - Plans de réaménagements flexibles - Nouvelle Zélande

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Pressés par le temps ? Jetez seulement un oeil aux plans "avant-après" ! (lien vers l'étude complète : http://www.education.govt.nz/school/property/state-schools/design-standards/flexible-learning-spaces/reference-designs-for-standard-classroom-block-upgrade/#about)

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P4 - Parce que la recherche commence à prouver l'impact de l'environnement "salle de classe" sur la réussite des élèves

# data[].attributes.subject
P4 - Parce que la recherche commence à prouver l'impact de l'environnement "salle de classe" sur la réussite des élèves

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Cette étude qui porte sur plus de 3000 élèves de primaire aux Royaume-Uni, montre que l'environnement physique d'apprentissage compte pour 16% des variations de résultats entre les élèves.
http://www.salford.ac.uk/cleverclassrooms/1503-Salford-Uni-Report-DIGITAL.pdf
Elle montre aussi que passer un élève standard de l'environnement le "moins favorable" à celui le "plus favorable" lui permet de gagner environ 6 mois d'école (+1,3 sublevels quand les élèves britaniques progressent de 2 sublevels environ par an...).

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C6 - Extrait du livre blanc de Manutan "La Nouvelle Classe"

# data[].attributes.subject
C6 - Extrait du livre blanc de Manutan "La Nouvelle Classe"

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Des témoignages et des plans en fin de document (Vincent Faillet, Bruno Vergnes...)

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P5 - Pour faciliter l'intégration de la technologie - Le Modèle SAMR

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P5 - Pour faciliter l'intégration de la technologie - Le Modèle SAMR

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Le modèle SAMR (Substituer, Augmenter, Modifier, Redéfinir) propose une taxonomie de l'intégration du numérique dans la classe, depuis la simple substitution de l'outil jusqu'à la redéfinition des actes d'apprendre et d'enseigner.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le modèle SAMR ( Substitution, Augmentation, Modification, Redéfinition) est un modèle théorique qui décrit les différents paliers d'intégration des technologies dans une séance de classe selon plusieurs niveaux d'efficacité pédagogique.
C'est un modèle de référence en matière d'intégration du numérique dans l'éducation.

Quelle est son origine ?

C'est un chercheur américain, Ruben Puentedura, enseignant à Harvard et spécialiste en éducation, qui est à l'origine de cette représentation théorique.
Son modèle, exploité par de nombreux didacticiens, est utilisé pour décrire et situer le niveau d'intégration des technologies dans la pratique de classe.

Quelles utilisations peut-on avoir de ce modèle ?

Évaluer sa pratique en se situant dans les différents stades du modèle,

projeter de nouveaux objectifs afin de franchir un nouveau palier d'intégration,

échanger entre professeurs afin de décrire sa pratique selon des représentations théoriques similaires,

modéliser les usages pour mieux les communiquer en situation de formation,

prendre du recul sur sa pratique et produire une analyse réflexive.

Des exemples d'intégration

Substitution

La technologie est utilisée pour
effectuer la même tâche qu'avant.

utiliser un traitement de texte
au lieu d'un crayon pour écrire

Augmentation

Le numérique propose un outil plus efficace
pour effectuer des tâches courantes.

Proposer à l'élève des
corrections instantanées et
favoriser la rétroaction.

Modification

Il s'agit de la première étape qui mène
vers une transformation de la salle de classe.
Les tâches scolaires ordinaires sont réalisées
grâce à la technologie.

Demander à l'élève d'enrichir
sa production écrite par un audio
afin de publier son écrit et de le
partager avec d'autres.

Redéfinition

Le numérique permet
de nouvelles tâches qui étaient
impossibles auparavant.

Produire à plusieurs mains un
document collaboratif à l'aide
d'un service en ligne. L'entraide, la
collaboration et les interactions sont
plus importantes.

Des questions à se poser

Les technologies modifient les gestes professionnels de l'enseignant et les scénarios pédagogiques, de ce fait, il est nécessaire de conserver une posture de chercheur et d'expérimentateur afin d'interroger sa pratique et la pertinence de ses choix.

Quels sont les scénarios et les repères pour s'assurer du développement de liens pertinents entre l'éducation et le numérique ?

Comment utiliser le numérique tout en s'assurant de la qualité des apprentissages ?

De quelles manières utiliser le numérique dans une optique de formation continue et inclusive ?

Comment mesurer les impacts du numérique en éducation ? Quels sont les indicateurs à retenir ?

Pour aller plus loin

L'article d'Alain Levy de la revue Technologie n°206 janvier-février 2017 Canopé SAMR, un modèle à suivre pour développer le numérique éducatif.

# data[].attributes.attachment_link.title
Qu'est-ce que le modèle SAMR ? - Primàbord

# data[].attributes.attachment_link.description
Définition du modèle d'intégration des technologies en classe selon Puentadura

# data[].attributes.body
- Affinité thématique selon les "Et si ?"
- Equilibre internationaux
- 3-4 par groupe

# data[].attributes.headline
Un modèle pour penser (an object to think with)

# data[].attributes.subject
Un modèle pour penser (an object to think with)

# data[].attributes.body
- part visiter un autre groupe
- prendre des notes
- donne son avis
- retourne rendre compte dans son groupe

# data[].attributes.headline
Phase 1 - 2 membres du groupe restent sur place pour présenter leur "salle de classe" idéale / Les deux autres membres visitent les autres groupes

# data[].attributes.subject
Phase 1 - 2 membres du groupe restent sur place pour présenter leur "salle de classe" idéale / Les deux autres membres visitent les autres groupes

# data[].attributes.body
Phase 1 - In groups, choose two students who stay as host to present their project / the two others move around and visit other groups' projects

# data[].attributes.headline
Phase 2 - On échange au bout de 15 minutes !

# data[].attributes.subject
Phase 2 - On échange au bout de 15 minutes !

# data[].attributes.body
Phase 2 - after 15 minutes, visitors and hosts swap.

# data[].attributes.headline
idée directrice : "développer l'autonomie et la coopération"

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idée directrice : "développer l'autonomie et la coopération"