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En este muro se evaluarán los resultados obtenidos del proceso de aprendizaje sobre nuestra práctica pedagógica

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La pedagogía praxeológica desde la filosofía de UNIMINUTO, se enfoca principalmente en buscar el desarrollo humano del estudiante y aplicar una práctica reflexiva sobre el mismo proceso de aprendizaje, mediante el cual, se analice no sólo el conocimiento adquirido sino la manera en que se obtuvo, generando así una adquisición eficiente de dicho conocimiento

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Rectoría UNIMINUTO Bogotá Virtual y Distancia

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"Es una práctica que busca una continuidad mediante la reflexión incesante sobre las acciones ejecutadas"

Carlos Juliao Libro: Una pedagogía praxeológica pag. 260

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El principal problemas es que muchos estudiantes se enfocan en el hecho de adquirir una calificación y una certificación, olvidando que lo fundamental del proceso es la adquisición del conocimiento y la aplicación práctica del mismo en la vida.

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El tutor del curso debe ser un intermediario entre el conocimiento y el aprendiz, de tal forma que en su práctica docente se centre en motivar a los estudiantes para que sean capaces de construir su aprendizaje y poder aplicarlo en la comunidad y en su vida personal.
Imagen: https://www.slideshare.net/EMC25/papel-de-docentetutor-virtual/5

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Dentro de las estrategias que pueden ser aplicadas para motivar de una mejor manera al estudiante, encontramos diversas prácticas como:
El aprendizaje basado en problemas, foros de discusión, mesa redonda, método de casos, simulación, juegos y concursos que hagan más ameno e interesante el proceso de aprendizaje.

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El espacio en el cual se desarrollan las tutorias, no debe estar limitado a un salón físico en el cual se dicte una temática y se reciba información por parte del estudiante. El aula de clases debe ser un espacio interactivo, en el cual se compartan experiencias y se trabaje en equipo aprovechando herramientas tecnológicas
Imagen: https://universoabierto.org/2018/05/18/que-es-el-aprendizaje-activo/

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La evaluación no debe limitarse a la asignación de una nota o el cumplimiento de competencias, debe ser un proceso reflexivo donde el estudiante verifique lo que hizo y cómo lo hizo, dando la oportunidad de afianzar el conocimiento.

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Al aplicar la estrategia desarrollada en la guía 3, se pudo evidenciar que los estudiantes cambiaron positivamente su actitud respecto a la temática tratada y tuvieron una mayor disposición al aprendizaje. Personalmente luego de terminar un curso, aplico la reflexión sobre el mismo tanto de forma individual como colectiva con mis estudiantes, preguntándoles los aspectos positivos y negativos que vieron durante el desarrollo del curso. Finalmente no son sólo los estudiantes quienes aprenden del tutor, sino también el tutor aprende mucho de sus estudiantes.

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La práctica pedagógica exige mucha responsabilidad y compromiso, es un proceso que marca la vida de los estudiantes y como tal debe ser asumida. Aplicar una correcta reflexión sobre la misma, nos permite realizar de una manera eficiente la transmisión de conocimiento y dar la posibilidad al estudiante de construir el mismo, finalmente son ellos los principales responsables de su educación.