# data[].attributes.headline
Inkluderande arbetssätt som inrymmer lågaffektivt bemötande och arbetet med en bred bas gällande ledning och stimulans, därefter extra anpassningar och särskilt stöd i få fall 

# data[].attributes.subject
Inkluderande arbetssätt som inrymmer lågaffektivt bemötande och arbetet med en bred bas gällande ledning och stimulans, därefter extra anpassningar och särskilt stöd i få fall 

# data[].attributes.headline
Vi behöver en större tydlighet i vårt systematiska kvalitetsarbete, och har redan nu påbörjat arbetet med att utarbeta en utvecklingsplan för skolan. Där både kort- och långsiktiga mål ska finnas med. 

# data[].attributes.subject
Vi behöver en större tydlighet i vårt systematiska kvalitetsarbete, och har redan nu påbörjat arbetet med att utarbeta en utvecklingsplan för skolan. Där både kort- och långsiktiga mål ska finnas med. 

# data[].attributes.headline
Tydliggöra rektorsorganisationen och roller inom det distribuerade ledarskapet.

# data[].attributes.subject
Tydliggöra rektorsorganisationen och roller inom det distribuerade ledarskapet.

# data[].attributes.headline
Studiero genom lärares stärkta ledarskap i klassrummet

# data[].attributes.subject
Studiero genom lärares stärkta ledarskap i klassrummet

# data[].attributes.body
Bedömning och visad kunskap
Underlag för bedömning
Den egna undervisningspraktiken - hur når förbättringsarbetet klassrummet och eleverna?

# data[].attributes.headline
Öka elevernas upplevelse av att undervisningen är planerad och genomtänkt

# data[].attributes.subject
Öka elevernas upplevelse av att undervisningen är planerad och genomtänkt

# data[].attributes.headline
Det förekommer flera processer, en mängd aktiviteter på skolan, men det är flera "hjul" som snurrar, vilket gör att det är lätt att de övergripande målen tappas bort. Plus att det gemensamma meningsskapande försvinner. 

# data[].attributes.subject
Det förekommer flera processer, en mängd aktiviteter på skolan, men det är flera "hjul" som snurrar, vilket gör att det är lätt att de övergripande målen tappas bort. Plus att det gemensamma meningsskapande försvinner. 

# data[].attributes.headline
Den förr så tydliga organisationsplanen har fått ett par år på nacken varför uppdrag och roller behöver revideras för ökad tydlighet för alla parter. Det syns i att medarbetarna efterfrågar det som inte tydligt är beskrivet.

# data[].attributes.subject
Den förr så tydliga organisationsplanen har fått ett par år på nacken varför uppdrag och roller behöver revideras för ökad tydlighet för alla parter. Det syns i att medarbetarna efterfrågar det som inte tydligt är beskrivet.

# data[].attributes.headline
Måluppfyllelse samt elevers och lärares upplevelse av hur vi hanterar alla elevers olikheter och hur vi kan tillgodose deras behov

# data[].attributes.subject
Måluppfyllelse samt elevers och lärares upplevelse av hur vi hanterar alla elevers olikheter och hur vi kan tillgodose deras behov

# data[].attributes.headline
Tydliggöra utvecklingsledarnas roller, mandat  , deras behov och utveckla plan mot framtiden.

# data[].attributes.subject
Tydliggöra utvecklingsledarnas roller, mandat  , deras behov och utveckla plan mot framtiden.

# data[].attributes.headline
Systematiskt Kvalitetsarbete - Inriktning Kollegialt Lärande som redan är påbörjat - Inriktning Lesson Study, där vi arbetar på och utvecklar  Återkoppling/Feedback till kollegor och elever - likväl hur man startar - genomför och avslutar lektioner//. Cregård.

# data[].attributes.subject
Systematiskt Kvalitetsarbete - Inriktning Kollegialt Lärande som redan är påbörjat - Inriktning Lesson Study, där vi arbetar på och utvecklar  Återkoppling/Feedback till kollegor och elever - likväl hur man startar - genomför och avslutar lektioner//. Cregård.

# data[].attributes.headline
Organisation av nybyggd skola=ny organisation när två enheter slås samman

# data[].attributes.subject
Organisation av nybyggd skola=ny organisation när två enheter slås samman

# data[].attributes.headline
Tydlig och strukturerad undervisning utifrån elevernas behov.

# data[].attributes.subject
Tydlig och strukturerad undervisning utifrån elevernas behov.

# data[].attributes.body
Tydligare planeringar med tydlig tidslinje

# data[].attributes.headline
Tydlig och strukturerad undervisning utifrån alla elevers behov

# data[].attributes.subject
Tydlig och strukturerad undervisning utifrån alla elevers behov

# data[].attributes.headline
Att vi ska ha en utvecklingsplan för verksamheten inför nästa läsår som visar på vilka målområden som ska prioriteras ett par år framåt och vilka aktiviteter som ska göras för att målen ska nås. 

# data[].attributes.subject
Att vi ska ha en utvecklingsplan för verksamheten inför nästa läsår som visar på vilka målområden som ska prioriteras ett par år framåt och vilka aktiviteter som ska göras för att målen ska nås. 

# data[].attributes.headline
Lärares ledarskap (självständighet vs kollegialt) med fokus på när och var lärare uppfattar de behöver kollegialt stöd och/eller rektors stöd.

# data[].attributes.subject
Lärares ledarskap (självständighet vs kollegialt) med fokus på när och var lärare uppfattar de behöver kollegialt stöd och/eller rektors stöd.

# data[].attributes.body
Viss förvirring vid skarpa lägen.
Lärarnas utvärderingar.
Beslut ramlar mellan stolarna "Inget händer".

# data[].attributes.body
Undervisningen är fortfarande inte tillräckligt differentierad och lärmiljön är fortfarande inte organiserad på ett sådant sätt att alla elever lyckas i sitt skolarbete.

# data[].attributes.headline
Lärledarna befinner sig på olika nivåer i sitt ledarskap

# data[].attributes.subject
Lärledarna befinner sig på olika nivåer i sitt ledarskap

# data[].attributes.body
Kollegialt lärande kring lågaffektivt bemötande samt tydlig och strukturerad undervisning utifrån alla elevers behov

# data[].attributes.headline
En tydlig struktur som både utvecklar och förenklar arbetet. 

# data[].attributes.subject
En tydlig struktur som både utvecklar och förenklar arbetet. 

# data[].attributes.body
Vilket därmed leder till ökad måluppfyllelse i alla ämnen.

# data[].attributes.headline
Förbättringsbehovet blir synligt/tydligt tex. när rektor är frånvarande verksamheten då det inkommer sms och mail kring frågor och saker som jag inte är övertygad lyfts när jag är på plats. Varför sker detta är min fråga? Är det betingat en period om ca 2 mån där ledning och admin endast bestått av rektor dvs ej av rektor, bitr. rektor OCH admin. Varför sker detta? Frågorna som inkommer är sällan svårlösta (begrepp: ANSVAR).

# data[].attributes.subject
Förbättringsbehovet blir synligt/tydligt tex. när rektor är frånvarande verksamheten då det inkommer sms och mail kring frågor och saker som jag inte är övertygad lyfts när jag är på plats. Varför sker detta är min fråga? Är det betingat en period om ca 2 mån där ledning och admin endast bestått av rektor dvs ej av rektor, bitr. rektor OCH admin. Varför sker detta? Frågorna som inkommer är sällan svårlösta (begrepp: ANSVAR).

# data[].attributes.headline
Ökat kollegialt lärande och gemensam process i riktning mott gemensamma mål i hela 4-9-gruppen i stället för bara stadievis.

# data[].attributes.subject
Ökat kollegialt lärande och gemensam process i riktning mott gemensamma mål i hela 4-9-gruppen i stället för bara stadievis.

# data[].attributes.headline
Gemensam pedagogisk grundsyn och bas - start, genomförande och återkoppling av lektion. Tydlighet i undervisning

# data[].attributes.subject
Gemensam pedagogisk grundsyn och bas - start, genomförande och återkoppling av lektion. Tydlighet i undervisning

# data[].attributes.body
//. Cregård.

# data[].attributes.headline
Lärares lärande avseende att möta elevers olikheter

# data[].attributes.subject
Lärares lärande avseende att möta elevers olikheter

# data[].attributes.headline
Organisera och strukturera arbetet som ska leda till förbättrade resultat samt högre ökad  måluppfyllelse

# data[].attributes.subject
Organisera och strukturera arbetet som ska leda till förbättrade resultat samt högre ökad  måluppfyllelse

# data[].attributes.headline
Förenkla och förtydliga det systematiska kvalitetsarbetet inom organisation för att stödja elevers lärande

# data[].attributes.subject
Förenkla och förtydliga det systematiska kvalitetsarbetet inom organisation för att stödja elevers lärande

# data[].attributes.body
Utveckla kommunikationskanalerna på skolan

# data[].attributes.headline
Utarbeta en ledningsgrupp över mina två mindre skolor för att skapa tydlighet och styrfart som stödjer kärnverksamheten

# data[].attributes.subject
Utarbeta en ledningsgrupp över mina två mindre skolor för att skapa tydlighet och styrfart som stödjer kärnverksamheten

# data[].attributes.headline
Kollegiala lärandet för läsutveckling i alla ämnen och årskurser.

# data[].attributes.subject
Kollegiala lärandet för läsutveckling i alla ämnen och årskurser.

# data[].attributes.headline
Gemensam pedagogisk grundsyn/bas - konstruktiv i återkoppling och feedback till kollegor och elever. Professionsutveckling... 

# data[].attributes.subject
Gemensam pedagogisk grundsyn/bas - konstruktiv i återkoppling och feedback till kollegor och elever. Professionsutveckling... 

# data[].attributes.body
//.Cregård.

# data[].attributes.headline
Utveckla samsyn och samverkan/samarbete inom och mellan yrkeskategorier för att möjliggöra ökad måluppfyllelse för eleverna

# data[].attributes.subject
Utveckla samsyn och samverkan/samarbete inom och mellan yrkeskategorier för att möjliggöra ökad måluppfyllelse för eleverna

# data[].attributes.body
Skapa gemensam förståelse och samarbetskultur kring delat ledarskap.

# data[].attributes.headline
Tydliggöra strategiernas koppling till behov i skolan, skolans mål, infrastrukturen 

# data[].attributes.subject
Tydliggöra strategiernas koppling till behov i skolan, skolans mål, infrastrukturen 

# data[].attributes.body
Reflektion och analys tillsammans med förstelärare.
Analys av kunskapsresultaten 2018/2019
Planera innehåll på pedagogiska möten

# data[].attributes.headline
Samordning av möten behövs som det är nu springer jag på alldeles för många möten pga att det blir repris när jag har två skoor. Det sakll stödja kärnverksamhtenen. 

# data[].attributes.subject
Samordning av möten behövs som det är nu springer jag på alldeles för många möten pga att det blir repris när jag har två skoor. Det sakll stödja kärnverksamhtenen. 

# data[].attributes.headline
Stärka lärare i det enskilda ledarskapet. I svåra samtal, tex med vh. I möte med dilemman som KAN lösas på egen hand med som initialt var tänkt lösas av ett lag eller 2-3 lärare.

# data[].attributes.subject
Stärka lärare i det enskilda ledarskapet. I svåra samtal, tex med vh. I möte med dilemman som KAN lösas på egen hand med som initialt var tänkt lösas av ett lag eller 2-3 lärare.

# data[].attributes.headline
Gemensamma satsningar, lesson study... samplanering --> genomförande --> lektionsobservatör --> Utvärdering (återkoppling/feedback) --> Revidering --> Genoförande (återkoppling/feedback)---> Utvärdering.  Ökar det kollegiala lärandet - 

# data[].attributes.subject
Gemensamma satsningar, lesson study... samplanering --> genomförande --> lektionsobservatör --> Utvärdering (återkoppling/feedback) --> Revidering --> Genoförande (återkoppling/feedback)---> Utvärdering.  Ökar det kollegiala lärandet - 

# data[].attributes.body
//.Cregård.

# data[].attributes.headline
Tydligare koll på vad som sker i verksamheten och vad som behövs framåt. Kommunikation utåt till alla medarbetare samt periodisera vårt systematiska kvalitetsarbete tillsammans med alla medarbetare.

# data[].attributes.subject
Tydligare koll på vad som sker i verksamheten och vad som behövs framåt. Kommunikation utåt till alla medarbetare samt periodisera vårt systematiska kvalitetsarbete tillsammans med alla medarbetare.

# data[].attributes.body
Robinson

# data[].attributes.headline
Utveckla samarbete/samsyn mellan olika yrkeskategorier för att skapa bättre förutsättningar för alla att stödja elevernas lärande

# data[].attributes.subject
Utveckla samarbete/samsyn mellan olika yrkeskategorier för att skapa bättre förutsättningar för alla att stödja elevernas lärande

# data[].attributes.headline
Åsikter om att det inte är lärarna i arbetslaget, som ska undervisa de elever som har stort behov av stöd avseende kunskapsinhämtning, uthållighet, koncentration.....utan någon annan....beroende på brist på kompetens och avsaknad av verktyg???

# data[].attributes.subject
Åsikter om att det inte är lärarna i arbetslaget, som ska undervisa de elever som har stort behov av stöd avseende kunskapsinhämtning, uthållighet, koncentration.....utan någon annan....beroende på brist på kompetens och avsaknad av verktyg???

# data[].attributes.body
Susan Wheelan

# data[].attributes.headline
Uppdrag i EHT förebyggandealrbete/kompetenshöjning av lärares ledarskap, "svåra samtal", professionsstärkande. Utforma en tydlig distinktion mellan FUNKTION och PERSON.

# data[].attributes.subject
Uppdrag i EHT förebyggandealrbete/kompetenshöjning av lärares ledarskap, "svåra samtal", professionsstärkande. Utforma en tydlig distinktion mellan FUNKTION och PERSON.

# data[].attributes.headline
Revidera uppdragen. Identifiera målområden utifrån analyser av resultat, och ta fram mål på kort och lång sikt. 

# data[].attributes.subject
Revidera uppdragen. Identifiera målområden utifrån analyser av resultat, och ta fram mål på kort och lång sikt. 

# data[].attributes.headline
Stärka och tydliggöra förstelärares uppdrag i det systematiska kvalitetsarbetet

# data[].attributes.subject
Stärka och tydliggöra förstelärares uppdrag i det systematiska kvalitetsarbetet

# data[].attributes.headline
"Det omätbaras renässans" beställd. Boktips som lämnades på kursen.

# data[].attributes.subject
"Det omätbaras renässans" beställd. Boktips som lämnades på kursen.

# data[].attributes.body
Artiklar över "svåra samtal" DIVA portal.

# data[].attributes.headline
Ger en ökad bättre kommunikation samt tydlighet. Bättre rytm.

# data[].attributes.subject
Ger en ökad bättre kommunikation samt tydlighet. Bättre rytm.

# data[].attributes.headline
Lesson Study, Kollegial professionsutveckling; Elaine Munthe, Nina, Helgevold, Raymond Bjuland.

# data[].attributes.subject
Lesson Study, Kollegial professionsutveckling; Elaine Munthe, Nina, Helgevold, Raymond Bjuland.

# data[].attributes.body
Handledning för Kollegialt Lärande; Annika Cederberg-Scheike

Synligt Lärande för Lärare; J. Hattie.

//:Cregård.

# data[].attributes.headline
Analys av kommunikationskanaler och utvecklingskultur 

# data[].attributes.subject
Analys av kommunikationskanaler och utvecklingskultur 

# data[].attributes.headline
Delaktiggöra alla medarbetare i både utvecklingsarbete och organisation genom att tydliggöra roller och mål

# data[].attributes.subject
Delaktiggöra alla medarbetare i både utvecklingsarbete och organisation genom att tydliggöra roller och mål

# data[].attributes.headline
Andersson, Jarl, Blossing "Att organisera för skolframgång

# data[].attributes.subject
Andersson, Jarl, Blossing "Att organisera för skolframgång

# data[].attributes.body
Strukturer som förstås och efterlevs av org dvs når ut och blir synligt i elevers lärande.

# data[].attributes.headline
Bristande tillit till kollegor och för mycket fokus på driftsfrågor, en känsla av otillräcklighet bland pedagoger 

# data[].attributes.subject
Bristande tillit till kollegor och för mycket fokus på driftsfrågor, en känsla av otillräcklighet bland pedagoger 

# data[].attributes.headline
"Diket" mellan yrkeskategorier är påtagligt här och där i organisationen - dock inte i hela. Hur ser vi varande som medspelare istället för motspelare avseende arbetet med eleverna i klassrummet/på fritids. Hur organiserar vi så allt arbete/undervisningen blir av god kvalitet var det än sker i organisationen?

# data[].attributes.subject
"Diket" mellan yrkeskategorier är påtagligt här och där i organisationen - dock inte i hela. Hur ser vi varande som medspelare istället för motspelare avseende arbetet med eleverna i klassrummet/på fritids. Hur organiserar vi så allt arbete/undervisningen blir av god kvalitet var det än sker i organisationen?

# data[].attributes.body
Medledarskap med tydliga prioriteringar och roller

# data[].attributes.body
Ledarskap i klassrummet- kurser
Handledning, individuell och i grupp
Utvärdering

# data[].attributes.headline
Utveckla en samarbetskultur inom skolorna

# data[].attributes.subject
Utveckla en samarbetskultur inom skolorna

# data[].attributes.body
Förbättrad kommunikation
Tydligare kommunikationsvägar
Kapacitetsuppbyggnad, kompetensutveckling
Förändrad organisation

# data[].attributes.headline
Kollegialt lärande med fokus på kooperativt lärande och ämnesdidaktiska samtal. Stöd i samtal genom samtalsmodeller, analysmodeller,

# data[].attributes.subject
Kollegialt lärande med fokus på kooperativt lärande och ämnesdidaktiska samtal. Stöd i samtal genom samtalsmodeller, analysmodeller,

# data[].attributes.headline
Alla lärare får ökad kompetens för att möta och arbeta med elever med behov av stöd.

# data[].attributes.subject
Alla lärare får ökad kompetens för att möta och arbeta med elever med behov av stöd.

# data[].attributes.body
Kartläggning av uppdragen- presentera för enheten.
Systematik och årshjul

# data[].attributes.headline
Utveckla kommunikationsplanen inom vår egen organisation

# data[].attributes.subject
Utveckla kommunikationsplanen inom vår egen organisation

# data[].attributes.headline
Vi blir en skola där samsyn, samverkan och samarbete stärker arbetet för ökad måluppfyllelse.

# data[].attributes.subject
Vi blir en skola där samsyn, samverkan och samarbete stärker arbetet för ökad måluppfyllelse.

# data[].attributes.headline
Professionellt kapital att utveckla undervisning i alla skolor, Andy Hargreaves, Michael Fullan 2013

# data[].attributes.subject
Professionellt kapital att utveckla undervisning i alla skolor, Andy Hargreaves, Michael Fullan 2013

# data[].attributes.headline
Utbildning i tvärgrupper med hjälp stöd av det material utbildningsförvaltningens Barn- och elevhälsoenhet har utarbetat till boken "När mallen inte stämmer" av Kenth Hedevåg

# data[].attributes.subject
Utbildning i tvärgrupper med hjälp stöd av det material utbildningsförvaltningens Barn- och elevhälsoenhet har utarbetat till boken "När mallen inte stämmer" av Kenth Hedevåg

# data[].attributes.body
Att organisera för skolframgång, Ulf Blossing

# data[].attributes.headline
Fortsatta samtal om hur vi ska öka samsyn m.m. Ta hjälp av interna och externa föreläsare för att skapa lärande gemenskaper kring samarbete

# data[].attributes.subject
Fortsatta samtal om hur vi ska öka samsyn m.m. Ta hjälp av interna och externa föreläsare för att skapa lärande gemenskaper kring samarbete

# data[].attributes.headline
Coherence: The Right Drivers in Action for Schools, Districts, and Systems, Michael Fullan, Joanne Quinn

# data[].attributes.subject
Coherence: The Right Drivers in Action for Schools, Districts, and Systems, Michael Fullan, Joanne Quinn

# data[].attributes.headline
Utbildningen ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet

# data[].attributes.subject
Utbildningen ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet