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Círculos de Directores 2018

Este año, fuertemente centrado en el rol pedagógico del director, planteó una secuencia clara que permitió una visión sincrética del recorrido a realizar. Cada encuentro estuvo acompañado por bibliografía, un guión concreto y una propuesta bien práctica y situada.

Como siempre, el encuentro de directores funcionó como un espacio de construcción, en el que fue posible visibilizar y desarmar ciertas prácticas que por instituidas, suelen pasar desapercibidas por los actores.  La propuesta de trabajar con insumos  reales de las instituciones fue muy oportuna y altamente satisfactoria. La construcción de instrumentos para seguir construyendo el rol desde la cotidianidad institucional y áulica fue aceptada y comenzó a ser capitalizada por los directores participantes.

Para cerrar, un 5to CD con una síntesis necesaria, y una proyección en vistas al proyecto 2019, junto con una devolución positiva de directores y supervisores.  Puedo decir que fue un año con un enfoque diferente, pero con mucho potencial.

Gracias a todos.  Fue para mi un gusto y un gran aprendizajetransitar el PNFP-S desde este lugar.

Natalia Cruz
(maildenataliacruz@yahoo.com.ar)

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Al comienzo de año los CD se desarrollaron en tiempo y forma..y la asistencia del equipo directivo fue bastante positiva .Sinembargo pasadas las vacaciones y como es publico conocimento en Moreno ocurrieron particularidades que afectaron el correcto desarrollo ..los directores venian con otra carga emocional y hubo tambien que destinar tiempo para que fuesen escuchados..
Manifestaban que dada la particularidad del partido habria que pensar otra forma a futuro..
En cuanto al lugar donde se desarrollaron todos los CD hay que resaltar la excelente predispocion y alegria de la directora isabel..
El material fue bastante bien recibido .
Finalmente como devolucion personal me hubiese gustado saber bien al comienzo acerca de si habia continuidad laboral ..considero que dadas las condiciones del pais ..el programa deberia ver a futuro como solucionar los temas contables ..

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RCD: Santiago Colombo
Región VII - Gral San Martín

La dinámica de trabajo en este 2018 fue sustancialmente distinta en el PNFS en lo que refiere a la finalidad de los Círculos de Directivos. El "despegar" la Jornada institucional con el Círculo, supuso en los primeros 2 CD cierta resistencia de parte de algunos/as Directivos, pero se tornó en un gran aprecio por la formación específica para ellos en su gestión. Muchos de los asistentes reconocieron el valor de las jornadas de trabajo con los/las  demás integrantes de los agrupamientos, ya que coincidían en problemáticas similares y se iban enriqueciendo con los aportes de cada uno.
Para cada CD se propuso trabajar con los mismos materiales que se enviaron desde la Coordinación.  Sin embargo, fue la riqueza de los aportes de cada asistente lo que permitió aprovechar las actividades de discusión y reflexión de los temas abordados. En particular el 2° y 3°  CD, ya que entre una gran multiplicidad de experiencias se pudo tensionar supuestos teóricos sobre la planificación y las  prácticas de evaluación.
Una particularidad que se presentó este año, fue la incorporación de nuevos/as Directivos en los agrupamientos que resultaron, según sus propios comentarios, los principales beneficiados por el enfoque que se le dió al PNFS este año.
Finalmente, si bien las Jornadas Institucionales no guardaban relación directa con los CD. La suspensión de las mismas y el cambio de los cronogramas significó para muchos/as equipos directivos una instancia menos para compartir lo visto en los CD y la comunicación de los cambios generados en consecuencia.

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Agrupamientos S031 y S033
Adjunto imágenes de los 5°CD sobre las propuestas de  planificación del PES 2019 y líneas de acción.

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"Muy pocas veces recibi una capacitacion que me haya dejado saldo positivo, Este fue uno de los pocos que me dio herramientas para poder mejorar la GESTION. Saludos!!" (S033 - EES pública)

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Relatos del Círculo de Directores de Hurlingham S037

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Relatos del Círculo de Directores de Hurlingham S037

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Los protagonistas en acción,  del Círculo de Directores de Hurlingham S037

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Directora "Es necesario que existan más de estos espacios y de espacios de intercambio con los docentes con el fin de trabajar las dificultades" (SO37 - EES púbica)

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Directora "Es necesario que existan más de estos espacios y de espacios de intercambio con los docentes con el fin de trabajar las dificultades" (SO37 - EES púbica)

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Directora: " Aprendí como realizar actividades propias de una directora que no te enseñan en otro lado...la teoría en la práctica" (S013 EES Pública)

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Directora: " Aprendí como realizar actividades propias de una directora que no te enseñan en otro lado...la teoría en la práctica" (S013 EES Pública)

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Correo de una Directora luego del CD3: "Quiero contarte que desde ayer tengo mil ideas que me dan vuelta y vuelta.Empecé a anotar para ordenarlas dándoles  jerarquía y analizar como proponer, comprometer a los docentes y alumnos y empezar a implementar.Para mí, la jornada fue sumamente estimulante.Muchas gracias, Patricia "(ESB N°16-S026-Región 6)

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Correo de una Directora luego del CD3: "Quiero contarte que desde ayer tengo mil ideas que me dan vuelta y vuelta.Empecé a anotar para ordenarlas dándoles  jerarquía y analizar como proponer, comprometer a los docentes y alumnos y empezar a implementar.Para mí, la jornada fue sumamente estimulante.Muchas gracias, Patricia "(ESB N°16-S026-Región 6)

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Este año, a diferencia de los anteriores pude apreciar una mayor participación y asistencia de los directivos de las escuelas de gestión privada. Esto queda explicitado en las planillas de asistencia en las que se aprecia que fueron los que menos faltaron a los encuentros.
Como tutor desde fines de 2016 he podido apreciar la valorización que tienen los cursantes sobre este espacio de construcción colaborativo, que excede el trabajo de materiales académicos. Los 5 CDs realizados generaron intercambios que de seguro redundarán en mejoras de las tareas directivas y la implementación de planificaciones inversas.

Agradezco la posibilidad de haber podido ser parte de este Programa durante el 2018, puesto que ha resultado enriquecedor a nivel personal como en ocasiones anteriores.

Que tengan un gran fin de año y 2019 nos vuelva a encontrar trabajando juntos.

Rodrigo Soria.

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Reflexionando

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San Miguel

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San Miguel

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San Miguel

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RCD

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Los directores de las escuelas que participaron han manifestado la importancia de estos espacios de participación y crecimiento profesional. Valoran y esperan la continuidad del programa.

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En el último encuentro el grupo de directivos escuchan la propuesta de la directora anfitriona: "Yo brindo en este cierre de año para que podamos sostener el espíritu de estos encuentros tan valiosos para todos nosotros. Les propongo continuar con nuestros espacios colectivos, presenciales y conservar la riqueza que este agrupamiento supo sostener desde hace tres años que iniciamos nuestra acción a través del programa: "Buenos Aires hace escuela

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En el último círculo propuse a los inspectores y  equipos directivos realizar una síntesis de reflexión conjunta acerca de los cinco círculos concretados.
Una de las cuestiones que surgió fue la gran importancia que tienen estos encuentros entre las diferentes instituciones estatales y privadas, porque pudieron encontrar puntos de encuentro para debatir , pensar y repensarse como equipo de gestión de un colectivo escuelas secundarias.......
y que ellos tomaban este día a modo de cierre provisorio porque les permitía volver a pensar la escuela como herramienta de transformación social para el año 2019.

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Moreno
A lo largo de este año se trabajó la gestión pedagógica del director haciendo foco en el PES. Esto resultó que los directores reflexionaran sobre sus propias prácticas en estos espacios, dado que las urgencias cotidianas impiden hacerlo.
El agrupamiento está conformado por 21 escuelas de las cuales 8 son de gestión privada. Desde mediados de año, las escuelas de Moreno se encuentran atravesando una situación que es de público conocimiento, lo que dificultó el normal desarrollo de los círculos, luego lo pudimos retomar desde una escuela privada reformulando algunas actividades y propuestas. Además se utilizó parte de las jornadas para pensar en algunas estrategias.
Las visitas a escuelas se hicieron en su gran mayoría y se pudo observar las actividades que realizan diariamente.
El material de referencia enviado resultó pertinente, actualizado y fue un gran insumo, lo mismo que el material audiovisual.
En estas jornadas,  se logró que los directores (la mayoría no tiene vices ni secretarios) pudieran pensar su rol pedagógico que muchas veces queda a un segundo plano por las emergencias diarias.
Para mí fue una gran experiencia cambiar de agrupamiento con realidades diferentes y acompañar a los directores de moreno en esta situación. Además lograron crear un gran equipo de directores que permitió que juntos diseñaran diferentes actividades propuestas.
A disposición.
Noelia Delgado
RCD 078

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Este año tuve un cambio de agrupamiento y región, y resultó muy importante para mí en lo profesional y en lo personal. La situación de Moreno no impidió continuar con las capacitaciones sino que fue un espacio para analizar todos os ejes propuestos especialmente evaluación y acompañamiento.
En tres oportunidades, realizando las visitas a las escuelas, los dires pidieron la posibilidad de tener un material a modo de breviario de las cuestiones administrativas (normativas, etc) dado que muchos de ellos no tienen vice-directores.
Los directores rescataron los materiales de referencia y especialmente el material audiovisual. Además lograron realizar en conjunto los instrumentos de evaluación y observación y pudieron pensar en las reformulaciones para el próximo año.
Agradezco el acompañamiento por parte del equipo central frente a la situación de Moreno y haber podido ser parte de este equipo de capacitación.

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S067 - RCD Mugica Javier (Región XIX)Círculos de Directores 2018 Esta nueva propuesta situada en el rol del director fue recibida con gran expectativa desde la primer comunicación con los directivos, incluso hubo un marcado interés en las devoluciones. Pusimos en funcionamiento el Drive que nos permitió compartir el material con enlaces para descargar el material allí donde el directivo lo necesite, los aportes en materia tecnológica fueron puestos rápidamente en práctica. Desde los videos hasta las devoluciones se comunicaban utilizando esta herramienta colaborativa Cada encuentro fue una oportunidad para analizar las prácticas cotidianas del director y poder resignificar esas prácticas, los ejemplos concretos que se iban proponiendo en los círculos sirvieron para una mayor conexión con la realidad que luego había que trabajar brindado apoyo para situar en cada institución esa problemática, establecer redes de directores fue también de gran ayuda para el trabajo situado de los equipos directivos Este nuevo enfoque, fue necesario y útil para los directivos, hizo que manifestaran gran interés y aprobación de la propuesta, sobre todo quedó una agenda muy interesante para continuar en el 2019 Entre los comentarios del 5to CD que me acercaron los directores cabe destacar la valoración positiva de las jornadas que, según sus palabras, constituyen un espacio muy valioso de capacitación, además, manifestaron el interés en que continúen RCD Mugica Javier mugicamdq@gmail.com

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S067 - RCD Mugica Javier (Región XIX)Círculos de Directores 2018 Esta nueva propuesta situada en el rol del director fue recibida con gran expectativa desde la primer comunicación con los directivos, incluso hubo un marcado interés en las devoluciones. Pusimos en funcionamiento el Drive que nos permitió compartir el material con enlaces para descargar el material allí donde el directivo lo necesite, los aportes en materia tecnológica fueron puestos rápidamente en práctica. Desde los videos hasta las devoluciones se comunicaban utilizando esta herramienta colaborativa Cada encuentro fue una oportunidad para analizar las prácticas cotidianas del director y poder resignificar esas prácticas, los ejemplos concretos que se iban proponiendo en los círculos sirvieron para una mayor conexión con la realidad que luego había que trabajar brindado apoyo para situar en cada institución esa problemática, establecer redes de directores fue también de gran ayuda para el trabajo situado de los equipos directivos Este nuevo enfoque, fue necesario y útil para los directivos, hizo que manifestaran gran interés y aprobación de la propuesta, sobre todo quedó una agenda muy interesante para continuar en el 2019 Entre los comentarios del 5to CD que me acercaron los directores cabe destacar la valoración positiva de las jornadas que, según sus palabras, constituyen un espacio muy valioso de capacitación, además, manifestaron el interés en que continúen RCD Mugica Javier mugicamdq@gmail.com

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Directora: " Me resultaron sumamente útiles estos encuentros, fueron unas jornadas donde se reflexionaba sobre cuestiones concretas, planificaciones áulicas, evaluaciones, observación y retroalimentación, todo me fue de gran utilidad para mi trabajo en la gestión pedagógica de la escuela  ,   " (S067 EES Pública)

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Directora: " Me resultaron sumamente útiles estos encuentros, fueron unas jornadas donde se reflexionaba sobre cuestiones concretas, planificaciones áulicas, evaluaciones, observación y retroalimentación, todo me fue de gran utilidad para mi trabajo en la gestión pedagógica de la escuela  ,   " (S067 EES Pública)

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Durante esta experiencia, recuperamos a la reflexión pedagógica como una “proveedora” de herramientas teóricas que  permitió al conjunto de directores, pensar problemas y resolver situaciones, nunca desligadas de las prácticas diarias, de forma que al aparecer conflictos, urgentes, pudieran reconocer el momento indicado de recurrir a la teoría pedagógica, pues a partir de ella podrían mirar las cosas de otro modo, interrogar obviedades y construir problemas.

¿Por qué volver a la sobre la teoría pedagógica enmarcada en un territorio propio? Porque la reflexión pedagógica es central allí donde aparecen cuestiones que interrogan la identidad docente o la manera de asumir el sentido del oficio de ser parte de un equipo de conducción: ¿Qué significa educar? ¿Qué directivo quieren ser? ¿Qué directivo les sale ser? ¿Cómo piensan la intervención educativa y su vínculo con los demás? ¿Cómo pensar lo que sale bien y lo que sale mal?

De lo que se trata en principio es de generar espacios de ruptura con el fin de que aparezcan los procesos de innovación. Este tipo de dispositivos de capacitación nos obligan constantemente a repensar el formato educativo, hacer de cada jornada en las escuelas, una nueva escuela, una oportunidad para que la educación como derecho sea una práctica posible.
Isabel Puente

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S077 RCD Graciela Redondo
REGIÓN 8°
Los círculos se desarrollaron con muy buena asistencia y compromiso de los Directores participantes.
Hicieron excelentes aportes desde su practica de la gestión, compartieron experiencias y construyeron nuevas en conjunto para visualizar y replicar en las instituciones.
Todos coincidieron en la importancia del espacio de los círculos como un espacio de compartir e intercambiar con pares. Destacaron la valiosa bibliografia trabajada y propuesta en cada circulo, como también el acercamiento a nuevas tecnologías.
Todas las escuelas pudieron rever su PES en base a lo tratado en cada circulo, los equipos de gestión en su totalidad manifestaron que este espacio de capacitación fue muy rico permitiendo el intercambio entre los colegas y acercándose a bibliografia actualizada y de lectura acorde a las necesidades de los docentes.
En lo personal destaco la oportunidad que tuve a lo largo de estos años donde me permitió trabajar entre colegas y enriquecernos mutuamente, fue un espacio practico, útil y viable para que las instituciones se centren hacia el interior de la misma  en búsqueda de la mejora continua.
Muchas gracias por la confianza!!!

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AGRUPAMIENTO S069–GRAL. PUEYRREDÓNLos contenidos -relacionados con la dimensión pedagógica de la tarea directiva- fueron muy valorados por los Directorxs de mi agrupamiento, aunque tengo que decir que la asistencia a los Círculos fue relativamente baja, a diferencia de los dos años anteriores de mi participación como RCD. Se mostraron interesados en trabajar sobre el proyecto estratégico de supervisión, sobre la observación de clases y su registro y sobre la evaluación de planificaciones y de instrumentos de evaluación de los estudiantes, entre otros.Este año, el agrupamiento a mi cargo cambió respecto del año pasado, dado el cumplimiento de algunas de las Escuelas de los tres años de capacitación. Este hecho generó que la red y el flujo de conocimiento compartido y contactos fuera interrumpido y ha costado algún tiempo recomponerlo. La desvinculación de los CD y las JI fue valorada como un cambio auspicioso por Directivos y por mí mismo a comienzos del año, pero luego notamos que la sinergia que ocurría entre CD y Jornadas, el ida y vuelta entre esas instancias y la recuperación de contenidos, inquietudes y propuestas era de gran valor. Esto se perdió en parte este año 2018. Por otro lado, las y los Inspectores no estuvieron tan involucrados, ni en la organización básica del Programa (sólo se llevó adelante un mesa de trabajo conjunto entre RCD e Inspectorxs) ni en compartir experiencias en los Círculos.En lo personal, y haciendo una suerte de autoevaluación, puedo decir que si bien el compromiso con la tarea se mantuvo, no le dediqué tanto tiempo como años anteriores a la preparación de los Círculos y intentar mantener comunicados con el resto del agrupamiento a los directivos que por diferentes motivos fueron inasistiendo a algunas de las reuniones. Los Círculos fueron exitosos por mi tarea pero fundamentalmente por la calidad profesional y humana de los Directivos participantes.Mi evaluación del impacto del Programa tiene que ver con considerar que para algunas Escuelas funciona como acompañamiento de la cuestión pedagógica (que reconocen como central) y para otras es un necesario andamiaje institucional que debería sostenerse de alguna u otra manera. Porque está claro que a algunos Directores les falta formación pedagógica. Y también está claro que muchos de ellxs quieren construirla con el resto del equipo docente. Conrado Dávila

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AGRUPAMIENTO S069–GRAL. PUEYRREDÓNLos contenidos -relacionados con la dimensión pedagógica de la tarea directiva- fueron muy valorados por los Directorxs de mi agrupamiento, aunque tengo que decir que la asistencia a los Círculos fue relativamente baja, a diferencia de los dos años anteriores de mi participación como RCD. Se mostraron interesados en trabajar sobre el proyecto estratégico de supervisión, sobre la observación de clases y su registro y sobre la evaluación de planificaciones y de instrumentos de evaluación de los estudiantes, entre otros.Este año, el agrupamiento a mi cargo cambió respecto del año pasado, dado el cumplimiento de algunas de las Escuelas de los tres años de capacitación. Este hecho generó que la red y el flujo de conocimiento compartido y contactos fuera interrumpido y ha costado algún tiempo recomponerlo. La desvinculación de los CD y las JI fue valorada como un cambio auspicioso por Directivos y por mí mismo a comienzos del año, pero luego notamos que la sinergia que ocurría entre CD y Jornadas, el ida y vuelta entre esas instancias y la recuperación de contenidos, inquietudes y propuestas era de gran valor. Esto se perdió en parte este año 2018. Por otro lado, las y los Inspectores no estuvieron tan involucrados, ni en la organización básica del Programa (sólo se llevó adelante un mesa de trabajo conjunto entre RCD e Inspectorxs) ni en compartir experiencias en los Círculos.En lo personal, y haciendo una suerte de autoevaluación, puedo decir que si bien el compromiso con la tarea se mantuvo, no le dediqué tanto tiempo como años anteriores a la preparación de los Círculos y intentar mantener comunicados con el resto del agrupamiento a los directivos que por diferentes motivos fueron inasistiendo a algunas de las reuniones. Los Círculos fueron exitosos por mi tarea pero fundamentalmente por la calidad profesional y humana de los Directivos participantes.Mi evaluación del impacto del Programa tiene que ver con considerar que para algunas Escuelas funciona como acompañamiento de la cuestión pedagógica (que reconocen como central) y para otras es un necesario andamiaje institucional que debería sostenerse de alguna u otra manera. Porque está claro que a algunos Directores les falta formación pedagógica. Y también está claro que muchos de ellxs quieren construirla con el resto del equipo docente. Conrado Dávila

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En este año he tenido cambio de agrupamiento, el distrito asignado fue Moreno. Teniendo en cuenta la situación del mismo distrito, siempre tuve buena recepción, desde el comienzo un grupo muy predispuestos a adquirir nuevas herramientas para el rol del director. Todos valoran los espacios generados por el programa y las jornadas institucionales para poder trabajar con sus docentes.
Muchas gracias por el acompañamiento brindado por todo el Equipo central y hacernos sentir parte de un Equipo para la mejora de la calidad educativa.
Yamila Demedici