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Tarefe 6 - Organizar um espaço na escola.

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Tarefe 6 - Organizar um espaço na escola.

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http://popplet.com/app/#/5268488

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https://www.tricider.com/admin/3OqNDVonOEV/9atrqZabZZ

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Tarefa 6 - Conseguiria organizar um espaço na escola?

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Tarefa 6 - Conseguiria organizar um espaço na escola?

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http://linoit.com/users/aiamadeira2018/canvases/Espa%C3%A7os%20de%20Aprendizagem

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http://moodle.madeira-edu.pt/clp/mod/forum/discuss.php?d=667

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http://moodle.madeira-edu.pt/clp/mod/forum/discuss.php?d=644

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Tarefa 4 - o que vos define como professores/educadores?

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Tarefa 4 - o que vos define como professores/educadores?

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Tarefa 3 - Diário de Aprendizagens dos formandos

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Tarefa 3 - Diário de Aprendizagens dos formandos

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https://padlet.com/sandramorgadopaulo/2jeu7obh7rb7

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Tarefa 2 - Localização dos participantes

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Tarefa 2 - Localização dos participantes

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Coloquei a minha localização geografica num mapa e fiquei a conhecer a localização geografica dos meus colegas.

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Tarefa 2 - Localização dos participantes

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Atividades - Pinturas realizadas seguindo o estilo de Kandinsky

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Atividades - Pinturas realizadas seguindo o estilo de Kandinsky

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Atividade: 2 Reinterpretação da obra de Kandinsky

Perceciona as seguintes pinturas de Kandinsky:

Seleciona apenas uma e desenha numa fola A3.
Deves ampliar 5 formas e diminuir 3 à tua escolha.
Utiliza uma das seguintes técnicas: Lápis de cor/aguarelas; Pastel de óleo; Marcadores.
Têns de manter a paleta do artista, mas podes alterar as suas posições.

Bom Trabalho.

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Atividades - Pinturas realizadas seguindo o estilo de Kandinsky

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Atividades - Pinturas realizadas seguindo o estilo de Kandinsky

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Atividades: 1 Trabalho de Pesquisa:

Objetivos:

a)  Conhecer a vida e as obras de Kandinsky, as características de sua pintura, as cores utilizadas e os temas abordados.

b)   Escolher uma obra da artista, fazer a leitura formal e interpretativa.

c)   Apropriar-se da obra e criar obras inéditas, com diferentes materiais.

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“A cor é um meio para exercer uma influência direta sobre a alma. A cor é a tecla; o olho, o martelo. A alma, o instrumento das mil cordas. O artista é a mão que, ao tocar nesta ou naquela tecla, obtém da alma a vibração justa. A alma humana, tocada no seu ponto mais sensível, responde.”

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As obras abstratas começaram a ser desenvolvidas no princípio do século XX, na Europa, no contexto do movimento de Arte Moderna. Trata-se de pinturas que não pretendem representar objetos reconhecidos e não estão comprometidas com a imitação da natureza. A primeira reação do público e da crítica foi de rejeição as criações, que eram consideradas, a princípio, de mau gosto.

É compreensível que produções abstracionistas fossem a partida recusadas por romperem com o paradigma figurativo. Aqui os artistas, não estabeleceram qualquer vínculo com a realidade exterior e com a imitação do mundo. Surge assim o que conhecemos como Abstracionismo, que reúne produções bastante heterogêneas que vão desde desenhos abstratos até telas executadas a partir de um abstracionismo geométrico.