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Osmose em células de epiderme de camélia

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O meio extracelular na 1º observação celular (epiderme de camélia mais água destilada) apresenta-se hipotónico uma vez que há pequena concentração de solutos, relativamente ao meio intracelular as celulas de epiderme de camélia apresentam-se turgidas. Por sua vez a 2º observação (epiderme de camélia mais solução aquosa) o meio extracelular apresenta-se hipertónico (grande concentação de solutos) e as células apresentam-se plasmolisadas.

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A osmose é o movimento de água através da membrana celular, efetua-se do meio de menor concentração de soluto (hipotónico) para o meio de maior concentração de soluto (hipertónico). Não tem gasto de energia.
Na 1º observação microscópia as células encontram-se turgidas, pois o vacúolo apresenta grandes dimensões devido à entrada de água nas células (do meio hipotónico para o meio hipertónico).
Na segunda observação microscópia as células encontram-se plasmolisadas, pois o vacúolo apresenta-se "encolhido" devido à saída de água das células (do meio hipertónico para o meio hipotónico).

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Permeabilidade da membrana e os movimentos transmembranares

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Permeabilidade da membrana e os movimentos transmembranares

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A membrana celular é constituida por duas camadas de fosfolípidos (molécula anfipáticas- hidrofóbica e hidrofílica) em que as partes hidrofóbicas se encontram viradas uma para a outra, deixando as partes hidrofílicas para fora. A membrana celular pode ainda conter glícidos e proteínas.
A membrana celular pode ser considerada permiável pois permite a entrada e saida de substâncias na célula ocorrendo assim movimentos transmembranares. Estes podem ser:
-osmose
-Não mediados (difusão simples)
-Mediados (difusão facilitada e transporte ativo)

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Nesta atividade prática observamos células eucarióticas animais (epitélio bucal) e vegetal (cebola). Utilizamos corantes para distinguir os vários componentes celulares com vista a identificar diferenças entre estes dois tipos de células.

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Epitélio bucal (célula eucariótica animal)

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Epitélio bucal (célula eucariótica animal)

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A utilização de corantes nesta atividade prática é importante, pois estes evidenciam diferentes componentes celulares, cada corante tem afinidade para uma determinada estrutura celular.
-Corante Azul-metileno evidencia o núcleo;
-Corante vermelho neutro evidencia o vacúolo;
-Água Iodada evidencia as paredes celulares

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A partir deste trabalho é possivel concluir que o lince é uma espécie ameaçada.
A sua diversidade biologica é reduzida e os principais causadores dessa redução é o ser humano, estes destroem os seus habitats, provocama a propria morte do lince voluntária (metodos ilegais de caça) ou involuntáriamente (atropelamentos). Existem também,  fatores da redução da biodiversidade do lince que não são causados pelo ser humano, como por exemplo, a escassez de alimentos (coelho bravo....).
com a extinção dos linces é previsivel um desiquilíbrio dos ecossistemas que irá afetar principalmente a teia alimentar e todas as interações bióticas e abióticas ( predação, competição e parasitismo).
Embora se estejam a tomar medidas para reverter a situação não chega para fazer a diferença, toda a ajuda é necessária.

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tabela avaliação trabalho colaborativo lince (1)

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Formação do Hawaii > Atividade Vulcnica (reflexões)

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Formação do Hawaii > Atividade Vulcnica (reflexões)

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O Hawaii é formado a partir de um Hot-Spot, este liverta material proveniente do manto.
O material mantélico expelido na litosfera origina erupções efusivas devido à composição deste mesmo material.
O magma expelido caracteriza-se pelo baixo teor em sílica, elevadas temperaturas, fluido e de uma fração volatil reduzida. Este quando se encontra à superficie arrefece rápido e pode originar escórias, pillow lavas (se arrefecer dentro de água), lavas encordoadas/pahoehoe, lavas escoriáceas/aa (a lava que a origina é menos fluida do que a que origina as lavas pahoehoe).
Embora a atividade vulcânica do Hawaii seja do tipo efusiva, esta pode tornar-se explusiva se entrar água na câmara magmática, a água vaporiza devido ao contacto da água com o material bastante quente e o vapor de água vai exercer pressões originando assim explusões.

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Reflexões
A partir desta tabela é possível verificar que desde a formação da Terra ocorreram fenómenos geológicos e biológicos que marcaram e dividiram as eras em períodos, como por exemplo, a extinção e a evolução de novas espécies.
Nesta tabela existem dois Éons (Pré-Câmbrico e o Fanerozoico), estes Éons dividem-se em Eras, que por sua vez, se dividem, em Períodos.
No Pré-Câmbrico não é possível registar-se qualquer existência de vida, uma vez que, não existem conteúdos fossilíferos com idade absoluta entre (4,6 G.a e os 541 M.a).
O Éon Fanerozoico divide-se em três Eras (Paleozoico, Mesozoico e Cenozoico). O Paleozoico divide-se em seis Períodos (Câmbrico, Ordovício, Silúrico, Devónico, Carbónico e o Pérmico). Esta Era pode ser reconhecida como a Era dos primeiros seres vivos, nestes estão incluidos, por exemplo, as trilobites, os peixes, plantas, os anfíbios e devido à formação de florestas a existência do carvão. É nesta era que se inicia a expanção dos repteis.
O Mesozoico divide-se em três períodos (Tiássico, Jurássico e Cretássico). Nesta Era os répteis contínuaram o seu desenvolvimento dando origem aos dinossauros que acabam por ser extintos no Cretássico devido ao impacto de um meteoro. Nessa era, também, ocorreu a formção dos primeiros mamíferos e das pantlas com flor.
O Cenozoico divide-se em dois Períodos (Paleogénico e o Neogénico), nesta Era ocorre, ainda, a diversificação dos mamíferos.

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Tabela cronoestratigráfica realizada durante esta atividade

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O ciclo das rochas é um fenômeno natural cíclico, continuo e infinito, que envolve os processos de transformação das rochas através do tempo e que ocorrem através da erosão ou do intemperismo.

Esse ciclo, que leva milhões de anos para acontecer, é responsável pela renovação e transformação da litosfera terrestre (parte sólida da Terra).

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Magma: o estágio inicial do ciclo das rochas começa no interior da terra, quando o magma (rocha fundida ou lava) é expelido através de uma atividade vulcânica. Com altas temperaturas, no momento em que chega a superfície, o magma sofre um resfriamento.

Cristalização : com o resfriamento do magma, ocorre a cristalização dessa massa mineral, o que dá origem as rochas chamadas de magmáticas (ou ígneas).

Erosão: processo natural resultante do desgaste do relevo, a erosão pode ocorrer pela força da água e do vento.

Sedimentação: após o processo de erosão, diversas camadas de sedimentos são depositadas nas camadas mais baixas, levando ao processo de formação das rochas sedimentares.

Metamorfismo: Com o passar do tempo, as rochas sedimentares vão sendo enterradas e sofrendo processos químicos e físicos por meio da temperatura e pressão, o que transforma sua composição originando as rochas metamórficas.

Fusão: mesmo com essa transformação, a temperatura continua agindo em sua superfície, e assim resulta na fusão do magma, que a transforma novamente em rocha ígnea. Após milhões de anos, o ciclo se reinicia.

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Rochas Magmáticas (rochas ígneas):  as rochas magmáticas iniciam o ciclo das rochas, estas são obtidas a partir do  arrefecimento lento ou rápido do magma.

Rochas Sedimentares (rochas estratificadas): obtidas pela erosão de rochas pré existentes, que resultaram no acúmulo de diversos sedimentos (sedimentação).

Rochas Metamórficas: obtidas por processos de elevadas pressões e temperaturas (metamorfismo). Estas rochas, tal como as rochas sedimentares são formadas a partir de rochas pré existentes que ao sofrer metamorfização origina uma nova rocha (metamórfica).

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A idade relativa não permite estabelecer uma idade absoluta para as rochas, mas apenas uma relação de idades entre elas.

São as rochas sedimentares que estão na base da datação relativa. Avalia-se a idade das formações geológicas relacionando-se com outras formações tendo em conta vários princípios.

Para este método de datação, os fósseis de idade são muito importantes assim como há que ter em conta o princípio de sobreposição, o Princípio da identidade paleontológica, o princípio da interceção e o princípio da inclusão.

Idade radiométrica
Com a descoberta da radioatividade, ficou a saber-se que os isótopos com propriedades radioativas tendem a transformar-se, ao longo do tempo, noutros isótopos, independentemente das condições do ambiente. O mesmo se passa nas rochas que contêm os referidos isótopos radioativos. Assim, num dado intervalo de tempo, a quantidade de isótopo-pai (o original) que desaparece é igual à quantidade de isótopo-filho que se forma no lugar dele. Essa transformação ocorre num intervalo de tempo que é característico para cada par de isótopos, permitindo determinar a idade de uma rocha a partir da quantidade relativa de dois isótopos que nela estão presentes.

A radioatividade corresponde à desintegração de um isótopo radiativo ao longo do tempo com o intuito de ficarem mais estáveis, levando à libertação de partículas nucleares originando um outro isótopo.

O intervalo de tempo que leva à desintegração de um par de isótopos em que a quantidade de isótopo-pai é a mesma que o do isótopo-filho designa-se por período de  semivida.
A datação radiométrica aplica-se  a rochas magmáticas, porque as restantes formam-se a partir de rochas pré existentes.

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A efervescência é uma reção registada na presença de rochas carbonatadas, indicando a presença de CaCO2. Esta reação ocorre em rochas sedimentares e metamórficas que possuem este constitunte (mineral calcite), pelo que se pode concluir a presença de CaCO2 no mármore (rocha metamórfica) e no calcário (rocha sedimentar)

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- o ciclo das rochas inicia-se nas rochas magmáticas extrusivas;
- o ciclo das rochas é um fenómeno ciclico, contínuo e infinito;
- a idade relativa permite estabelecer comparações estratrigráficas (exemplo: o estrato inferior é mais antigo que o estrato superior e vice versa);
- a idade radiométrica obtem-se a partir da desintegração radioativa, em que o isótopo pai (isótopo instável) se transforma em isótopos filho (isótopo estável);
- a idade radiométrica aplica-se em rochas magmáticas;
- o teste de efervescência aplica-se em rochas carbonatadas (rochas sedimentares e metamórficas) que contenham CaCO2.

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O aquecimento global deve-se principalmente ás atividades humanas, como por exemplo:
-libertação de GEE para a atmosfera;
-produção animal intensiva;
-uso de combustíveis fosseís;
-derrames de petroleo;
-inciniração dos lixos;
-industria intensiva;
-desflorestação;
- (...)

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O Aquecimento global é o aumento da temperatura do planeta, causado pela acumulação, em grande quantidade, de GEE (gases efeito de estufa), acarretando uma maior retenção da radiação solar na superfície terrestre.

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Atividade prática nº 1;

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O aquecimento global tem um grande impacto em todos os subsistemas da Terra.
São exemplos de consequências do aquecimento global:
- o degelo dos glaciares;
- transgressão marínha;
- branqueamento dos corais;
-aumento das tempestades tropicais;
- degradação dos solos;
- extinção de espécies;
- (...)

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Com esta atividade prática é possivel concluir que existem diferenças notáveis entre as células ercarióticas animais e vegetais.
as células vegetais apresentam estrutura bem definida devido à presença de parede celular, como a cebola pretence ao reino plantae é um ser eucarionte e autotrófico, ou seja, produz o seu próprio alimento, este fica armazenado no vacúolo, apresenta também núcleo bem definido. As células vegetais apresentam cloroplastos, este não foram possiveis de identificar, pois a cebola é uma raiz e as celulas observadas pretenciam ao armazenamento da planta, logo os cloroplastos foram impossiveis de observar,
As células eucarióticas animais apresentam também núcleo bem definido, por sua vez não apresenta parede celular nem vacúolo, uma vez que, são macroconsumidores por ingestão.
Logo, é possivel concluir que ambas as células tem em comumm, apenas o núcleo bem definido, citoplasma, membrana celular e mitocôndrias.
A utilização de corantes ( vermelho neutro, azul-metileno e água iodada) nas preparações temporárias foi importante, pois permitiu a visualização de estruturas celulares (vacúolo, parede celular e núcleo) o que seria impossivel sem estes.

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Para travar o aquecimento global é necessária a ajuda de todos.
Devemos recorrer à:
- utilização de energias renováveis;
- utilização de carros elétricos;
- utilização de filtros nas chaminés industriais;
-florestação de espécies autoctones;
-redução do consumo de carne;
-(...)

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www. i nature

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Na minha opinião, travar o aquecimento global não vai ser deveras fácil, mas se todos ajudar mos, até em pequenos promenores não é de todo impossível. Devemos todos contribuir para diminuir ao máximo o aquecimento global, para que no futuro descendentes nossos possam contar a sua história neste planeta.