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Présentation du projet: objectifs et enjeux:

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Présentation du projet: objectifs et enjeux:

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Ce padlet servira d'appui et de journal de bord du professeur et des élèves dans l'élaboration d'un projet collectif qui a les objectifs suivants:

1/monter une pièce de théâtre mythologique en vue de valider des crédits pour l'épreuve orale du baccalauréat.
2/ représenter la pièce à un concours de théâtre régional proposé par l'Institut Français de Barcelone.

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Avant de commencer le casting, il a fallu prendre connaissance des modalités du concours afin de respecter les contraintes suivantes:
- choisir une pièce mythologique
- sélectionner 12 élèves
Sur une classe de 26 élèves, il était important de leur demander s'ils étaient volontaires ou non.
Le casting a donné lieu à une évaluation orale avec les critères suivants:

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Les élèves sélectionnés ne sont pas forcément ceux qui ont le mieux réussi le casting mais une chose les unit: le volontariat et la motivation pour ce projet.

Avant de présenter le texte, il est intéressant de demander aux élèves d'évaluer leur motivation et d'anticiper sur les difficultés aussi qu'un projet comme celui-ci peut engendrer.

Points positifs: Le théâtre va nous aider à:
- Valider les crédits pour le bac
- Améliorer notre français (travail sur la prononciation incontournable).
- Perdre la peur, la honte dans la prise de parole;
- Aider à mieux mémoriser
- Vivre une expérience collective
- Le voyage a la clé si nous gagnons le concours.

Points négatifs:
- L'investissement personnel dans les efforts et le temps
- La mémorisation du texte

On remarque que la balance penche sur les points positifs. Ils sont conscients de leurs capacités, ils vont apprendre à se dépasser.

Le professeur aussi doit être conscient de son rôle:
- il est un guide dans ce projet
- il doit être capable de résoudre les problèmes rencontrés

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La reine Alceste revient, Jean-Dominique Bouvot

L’œuvre a été réadaptée pour respecter la contrainte du temps imposée par le concours: 15min de passage.

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Étape 3: Le planning et les tâches à accomplir

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Étape 3: Le planning et les tâches à accomplir

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Dans ce document se trouvent le planning qui permet une vision d'ensemble pour contrôler le suivi du travail jusqu'au 2 avril ainsi que les tâches que doivent accomplir les élèves en plus de leur rôle d'acteurs ex: responsable des costumes

L'implication doit être maximale pour vivre le projet et donner un sens à leur apprentissage.

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Petit mot aux élèves

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Étape 5: Les conseils de suivi partagés entre professeur et élèves 

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Étape 5: Les conseils de suivi partagés entre professeur et élèves 