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La poésie, c'est quoi ? Pour Cocteau, Sarraute, Senghor...

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Demain Dès l'Aube - Les Frangines (Clip Officiel)

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Gaël Faye : « L’écriture apporte la complexité qui nous manque »

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ENTRETIEN. Au-delà de son dernier opus, « Lundi méchant », le chanteur franco-rwandais s’est confié sur son processus de création ainsi que sur la France et le Rwanda.

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" Bien placés, bien choisis, quelques mots font une poésie ". Tu l'as peut-être reconnu, c'est le début d'un poème célèbre de Raymond Queneau. La poésie, ça sert à ça : à jouer avec les mots. D'ailleurs, poésie, ça vient d'un mot grec qui veut dire " faire, créer ". Avec les mots, le poète fait ce qu'il veut : il les fait rimer entre eux, il s'amuse avec leur sonorité, il coupe les phrases en deux. Son objectif : te montrer sa vision du monde, t'étonner, t'inviter à te poser des questions, te bouleverser, te faire rêver...

Depuis quand existe la poésie ?

La poésie, ce n'est pas d'aujourd'hui : elle remonte à l' Antiquité, et elle a beaucoup évolué. Autrefois, on faisait surtout des vers. Au début du XX e siècle, avec les calligrammes, on lit la poésie de travers... Au Moyen Âge, on la chante. C'était le temps des troubadours et de leurs poèmes d'amour. Aujourd'hui, on en fait du rap ou on l'anime sur des ordinateurs. Enfant, tu apprends plein de poèmes, comme ceux de Jacques Prévert ou de Maurice Carême. La poésie fait partie de ta vie.

En France, 1 lecteur sur 100 seulement, lit de la poésie

Une fois adulte on la boude. Or, il suffirait d'un rien pour poétiser le quotidien... Dans les boîtes aux lettres, sème des poèmes. Sur les voitures, laisse ta signature. Posé sur le pare-brise, ton poème préféré, rédigé sur un bout de papier...

► Pour mieux connaître les grands poètes, la série En sortant de l'école te propose de découvrir les poèmes de Paul Eluard, Robert Desnos, et Jacques Prévert.

Réalisateur : Jacques Azam

Producteur : Milan Presse, France Télévisions

Année de copyright : 2017

Année de production : 2017

Publié le 16/03/17

Modifié le 15/03/22

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" Bien placés, bien choisis, quelques mots font une poésie ". Tu l'as peut-être reconnu, c'est le dé...

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Les Frangines - Demain dès l’aube (chœurs) (2019) [BDFab karaoke]

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Découvre le genre littéraire poétique à travers différentes formes de poèmes, les œuvres de grands po&eg...

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Alors que commence le Printemps des poètes, on s'interroge : qu'est-ce que c'est, au fond, la poésie ? Les plus grands poètes donnent leurs éléments de réponse, forcément subjectifs, trouvés dans les pépites de l'INA.
Léopold Sédar Senghor, 1983
Les Peuls du Sénégal définissent la poésie : "des paroles plaisantes au cœur et à l'oreille." En Afrique, la poésie est l'art le plus complet. C'est le langage le plus expressif qui passe par les sens pour aller jusqu'à l'âme.
Andrée Chedid, 1979
Pour moi la poésie n'est pas quelque chose de coupé de la vie, c'est la pleine réalité. Enfin c'est la réalité qui comprend l'existence et cette essence de vie qui frémit au fond de nous.
Abd al Malik, 2006
Tu m'as appris à dire je suis tu m'as dit : "le noir, l'arabe, le blond ou le Juif sont à l'homme ce que les fleurs sont à l'eau."
Saint-John Perse, 1960
Poésie, sœur de l'action et mère de toute création. Elle est l'animatrice du songe des vivants et la gardienne la plus sûre de l'héritage des morts.
Roger Vrigny, 1973
La poésie c'est la création de langage. Créez du langage et vous serez poète, un point c'est tout.
Louis Aragon, 1959
"J'inventerai pour toi la rose

sous le porche des amants

qui n'ont point d'autre lit

que leurs bras."
Michel Butor, 1997
Évidemment les poètes ce sont des gens qui travaillent sur les mots et qui les maintiennent en vie alors que les mots dans la vie quotidienne, dans la conversation quotidienne s'endorment, se sclérosent.
Pierre Seghers, 1969
La poésie c'est quelque chose que l'on a sur le cœur. Je crois qu'un poème est une œuvre d'art et il n'y a pas d'œuvre d'art sans nécessité de connaissance réelle d'un langage, c'est une matière un langage. J'aime aussi une certaine musique, un mouvement, une respiration dans le vers, dans le langage.
Mc Solaar, 1992
Par exemple, quand je dis : "Les salauds salissent Solaar cela me lasse mais laisse laisse salire Solaar sur ce salut." Ben là c'était essayer quand même d'écrire proprement, de faire une discipline rap français pur.
Nathalie Sarraute, 1995
Le propre de la poésie s'attache à rendre une sensation.
Grand Corps Malade, 2015
Pour moi la poésie c'est peut-être le fait de nous décrire, de décrire notre vie, notre quotidien mais comme si on le décalait un petit peu en le mettant en mot avec un ordre de mot qui change de ce qu'on fait d'habitude. On essaye de rendre jolies des choses qui pourtant nous sont très proches et très communes.
Hervé Bazin, 1972
La poésie m'est nécessaire. C'est ma zone de gratuité, c'est ma zone de pleine liberté. Le roman vous impose un compte rendu vous enferme dans le réel et dans l'extérieur, alors que la poésie ce n'est pas un ramassage autour de vous, c'est un ramassage intérieur, c'est une découverte constante.
Pierre Reverdy, 1968
Elle s'allège de son poids de terre et de chair, s'épure et se libère de telle sorte qu'elle devient de souffrance pesante du cœur, jouissance ineffable d'esprit c'est ça la poésie.
Jean Cocteau, 1960
Et bien c'est le mariage du conscient et de l'inconscient et de ces noces terribles et bizarres naissent des monstres qui sont les œuvres, monstres quelquefois exquis.
Charles Trenet, 1966
Je crois que la poésie c'est des rêves de bonne qualité c'est l'art de rêver et de faire rêver aussi. Dans le fond la poésie est un fluide qui ne s'échange qu'entre poètes mais tout le monde est poète.

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La poésie, c'est quoi ? pour Cocteau, Sarraute, Senghor...

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Archives | Le Printemps des poètes débute ce 9 mars, et on s'interroge : quelle est cette chose indéfinissable qu'est la poésie ? Senghor, Sarraute, Saint-John Perse, mais aussi MC Solaar ou Charles Trenet donnent leur définition. Et pour vous, c'est quoi, la poésie ?

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Le rap, c'est un style de musique très énergique qui met l'ambiance ! Le rappeur ne chante pas : il parle à toute vitesse. Son débit de parole, c'est son flow. On dirait que le rappeur se défoule dans son micro ! Dans ses textes, le rappeur parle en rimes de ce qu'il vit dans son quartier. Parfois, il se met en colère et dit plein de gros mots.

Et la musique dans le rap alors ?

C'est le DJ qui s'en occupe. Il se sert d'une boîte à rythmes, et passe des disques sur ses platines. Souvent, il reprend des morceaux d'autres artistes qu'il glisse dans ses chansons. Ce sont les samples, ou les échantillons. Il peut aussi faire des scratchs, des bruits de frottement qui rappellent ceux de la carotte qu'on est en train de râper.

Le rap est né dans les années 1970, dans le Bronx, un quartier de New York. Les gens les plus pauvres y étaient laissés de côté. Ils ont fait du rap pour dénoncer le racisme, le chômage... bref, ce qu'ils vivaient. Et aussi pour critiquer les policiers. Le mot rap viendrait de Rage Against the Police, autrement dit " en colère contre la police ". Le rap fait partie du mouvement hip-hop avec le breakdance, une danse acrobatique, et les graffitis, tu sais, les dessins dans la rue. Aujourd'hui, les rappeurs les plus connus sont Maître Gims, PNL et Big Flo et Oli. Casquette sur le côté, vêtements larges et bijoux dorés... Les rappeurs ont leur façon de s'habiller et on les reconnaît !

► Écrit par les enfants de l'atelier mini-Rock en Seine 2018.

Réalisateur : Jacques Azam

Nom de l'auteur : Jacques Azam

Producteur : Milan Presse, France Télévisions

Année de copyright : 2018

Année de production : 2018

Publié le 09/10/18

Modifié le 31/10/23

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Le rap, c'est un style de musique très énergique qui met l'ambiance ! Le rappeur ne chante pas : il parle à toute vitesse. S...

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Atelier d'écriture - C'est quoi du slam?

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CLASSES DE 4ÈME

CAPSULE PÉDAGOGIQUE

Petite vidéo explicative sur le rap qui, et oui, pourrait bien dater du Moyen-Âge !

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L'HISTOIRE DU RAP ​

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Vidéo, proposée sous forme de questionnaire en cours, sur l'histoire de rap. Nous n'en dirons pas plus ici, il serait dommage de spoiler ceux qui n'ont pas finis le questionnaire !

UTILISATION DE SAMPLES​

Écoute comparée d'œuvres musicales pour comprendre l'utilisation de sample : d'abord l'œuvre originale, puis l'œuvre qui s'est servi d'un extrait musical de la précédente :

​

Canon en Ré Majeur (1700), Johann PACHELBEL.

" Je me souviens " (1997), Ménélik.

​

" Tri Martolod " (1972), Alan STIVELL.

" La Tribu de Dana " (1998), Manau.

SLAM ​

Documentaire sur l'histoire du slam, ce que c'est, son évolution. Un seul court passage à été étudié en cours : de 9:18 à 10:42. Mais n'hésitez pas à regarder le documentaire dans son intégralité !

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CLASSES DE 4ÈME CAPSULE PÉDAGOGIQUE Petite vidéo explicative sur le rap qui, et oui, pourrait bien dater du Moyen-Âge ! ​ L'HISTOIRE DU RAP ​ ​ Vidéo, proposée sous forme de questionnaire en cours, sur l'histoire de rap. Nous n'en dirons pas plus ici, il serait dommage de spoiler ceux qui n'ont pas finis le questionnaire !

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Question : Comment le Slam peut-il être un outil d'expression très personnel ?

A. REPÈRES CULTURELS

à l'aide du documentaire Slam ce qui nous brûle de Pascal TESSAUD (2007)

répondons ensemble à cette question : Comment définir le slam ?

Pour les curieux du blog une sélection de certains passages à visionner au gré de vos envies.

1 min 35 : Souleymane Diamanka et son texte sur l'amour

2 min 23 : pour l'intérêt de Slamer par Grand Corps Malade et John Pucc' ( extrait vu en cours)

5 min : le slam de Nëggus pour l'analyse de la société en évoquant son quartier

13 min : pour une définition du slam par Pilote Le Hot

15 min 23 : pour Julien Delmaire et une définition du slam art actuel populaire

20 min 13 : pour son goût de la littérature

24 min 53 : pour un extrait du film Slam

26 min 30 : Hocine Ben et son texte en hommage à sa mère

30 min 24 : pour sa vision de l'écriture

32 min 04 : pour l'interprétation de Poète Vos Papiers de Léo Ferré

36 min 46 : pour la notion d'interprète/ auditeur

37 min 47 : pour l'interprétation de Luciole et ce que lui a apporté le Slam, son texte évoquant l'amour.

40 min 20 : pour une technique d'écriture collective

42 min 32: une définition du slam

46 min 47 : pour l'interprétation d'Hayet et ces jeux de mots qui roucoulent

47 min 47: pour l'interprétation de Grands Corps Malade

pour les élèves absents
DEFINITION :

Le slam est une pratique de l'écriture et de l'art oratoire mêlant poésie et spectacle vivant.

Le slameur est censé composer lui-même les textes qu'il déclame.

Considéré comme un poète, son style d'élocution se rapproche de celui d'un rappeur.

Le slam est d'ailleurs souvent assimilé au rap. Les deux arts sont pourtant différents : Le premier est un tournoi de poésie et l'autre un genre musical.

Le slam a ainsi pour vocation d'être partagé. Il a été popularisé par ses scènes ouvertes (dans des bars, cafés-concerts, MJC, théâtres...) et ses tournois où s'affrontent des slameurs aux noms de scène singuliers, où les juges sont choisis dans le public et où la session est animée par un Maître de cérémonie qui rythme la session et distribue la parole.

A. ACTIVITE D'ÉCOUTES

1ère œuvre : Abd Al Malik ( 1975- ) ça c'est du lourd (2008) extrait de son album Dante

Questions: quels sont les thèmes abordés dans son œuvre ? Et quel procédé d'écriture utilisé ?

pour les élèves absents

pour les collègues passant par là , je n'ai pas de recul sur cette séquence, ce cours dont à enrichir de votre approche et à me retourner...ça serait sympa

2ème œuvre : Léo Ferré , Tu penses à quoi ( 1977)

Question : Comment est structuré ce texte ?

Léo Ferré (1916- 1993) a été le premier chanteur à parler de son temps, à s'insurger contre ce qui l'horrifiait, à exprimer à sa manière, une sorte de révolte dans certaines de ses chansons. On dit que c'est un chanteur engagé.

Il est précurseur du Rap et du Slam par sa manière d'interpréter ses textes à son époque.

pour les élèves absents

P our les collègues passant sur ce blog, je n'ai aucun recul sur cette séquence et ce cours, donc si vous l'emprunter c'est pour l'améliorer. Je ne sais pas si cela fonctionne mais j'ai de chouettes élèves de 4è et un intervenant extra ...alors j'essaye

3ème œuvre : Grand Corps malade et Rouda Parole du bout du monde 2006

Question : De quoi parle ce slam ? Et percevez vous une progression au fil de leur Slam ?

B. PROJET DE CRÉATION

Nous avons abordé plusieurs pistes de création avec l'œuvre d'Abd Al Malik, Victor Hugo, Léo Ferré et Grand Corps Malade et Rouda, c'est à vous à présent de prendre la plume et vous laissez porter par votre ressenti et votre émotion. De passer d'auditeurs à créateur et interprète.

Afin de vous aider dans cette démarche nous aborderons les thèmes de

l'amour, du courage, du murmure et d'ouverture sur le monde...

Et grâce à l'ADDA 32 , au collège Salinis, la classe de 4è1 aura même la chance d'être guidée par Abdelak Lakraa dans cette démarche de création et d'interprétation.

Les autres 4è vous n'êtes pas perdants loin de là ... je ferai évoluer mon approche dans vos classes aussi

C. NE PARTAGEONS PAS NOS MICROBES MAIS NOS IDEES

QUITTE A ÊTRE SUR VOS PORTABLES ,
UTILISEZ LES POUR CRÉER !

l'application Musik Maker Jam !

une très bonne appli qui a l'avantage de

être gratuite

fonctionne sur n'importe quel téléphone

mais

on ne peut pas télécharger en mp3

ni extraire...

le lien ici https://music-maker-jam-windows-10.fr.softonic.com/

l'application GarageBand

une très bonne appli qui a l'avantage de

fonctionne sur n'importe quel iPhone, iPad, Macbook

on peut tout faire ....

mais

on doit avoir un outil Apple

vendre le rein de son petit frère pour en avoir un...

ou supplier ses parents ou sa grande sœur chérie de lui prêter car vous êtes un(e) artiste de talent .Car vous avez besoin de créer votre propre musique pour votre slam ( c'est la prof qui l'a dit ! 🙂 )

Trouvez ci-joint une doc c'est un test , je n'ai jamais fait ...je ne sais pas si ma doc fonctionne...c'est pas comme si on voit pas ses élèves en ce moment !

D. PARTIE INSTRUMENTALE pour Slamer

Choisissez la boucle instrumentale qui vous convient le plus en fonction

Vous avez à présent plusieurs boucles...

de votre ressenti

de votre texte

de votre personnalité

et votre manière de slamer....

INSTRU 1 / ABDELAAK

Le musicien Abdelaak est trop sympa... vous a créé une boucle.

Les élèves de 4è1 vous reconnaitrez son style....pour les autres vous avez une rythmique fluide et travaillée ainsi qu'un enregistrement de qualité. Merci à toi Abdelaak

BOUCLE 2 / Mme Cazagou

Ma participation mais pas dans les mêmes conditions d'enregistrement et de temps disponible...mon mari travaillant à la maison en télé travail..il a fallu jongler entre ses réunions ce matin et la mienne...

Du coup , je me disais ... ça serait vraiment chouette si certains élèves pouvaient envoyer leur boucle instrumental...pour que les Potes et Potines puissent poser leur slam...ça , ça serait vraiment un beau partage..... à déposer sur mailto:laurence.cazagou@ac-toulouse.fr

BOUCLE 3 / Maya et Anouk propose d'interpréter leur slam sur une œuvre de Philip Glass

Philip Glass un compositeur de musique minimaliste que j'affectionne particulièrement...

très bonne idée ! je n'y avais pas pensé les filles... Merci pour ce partage !

BOUCLE 4 : une instru d'ERIKA au piano

Une nouvelle proposition créée par Erika elle même ! merci à toi ... bon j'avais sollicité Monsieur Papa qui est musicie à le faire et voilà qu'Erika l'a fait ...c'est chouette

un grand merci aussi à Miss Victorine... avec un peu d'aide par téléphone tu as réussi à faire des œuvres abouties et réussies !

Écoutez ci-dessous ces boucles instrumentales

BOUCLE 5

BOUCLE 6

BOUCLE 7

Et voilà la participation de Nathan... la force a été en toi ! merciiii

BOUCLE 8

BOUCLE 9

LA BOUCLE DE MILA..... qui est super ! et très différente : parfait !

Merci pour ce partage Mila lors de la classe virtuelle...

La boucle d "Antoine crééé pendant le cours en présentiel.... à 4 élèves... et oui un petit groupe fort sympathique et peu nombreux en cette fin d'année particulière

E. Vos textes corrigés sont ci-dessous

Bravo pour votre travail dans ces temps compliqués !

CLASSE 4è4 : textes corrigés

TOUJOURS EN ATTENTE AU 5 JUIN !
Bravo Jérémy pour ta persévérance ! car tu as eu du mal à m'envoyer ce très beau texte...j'adore !

CLASSE 4è3 : textes corrigés

TOUJOURS EN ATTENTE AU 5 JUIN !

CLASSE 4è2 : textes corrigés

TOUJOURS EN ATTENTE AU 5 JUIN !
CLASSE 4è1 : textes corrigés

TOUJOURS EN ATTENTE AU 5 JUIN !
texte de margot ci-dessous...

F. De la voix murmurée à la voix slamée

Je voulais remercier ces élèves car il y a de très beaux textes avec une émotion et une sensibilité exprimée ...
Ce slam n'est pas qu'un exercice c'est surtout et avant tout un beau moment partagé. 4è4 Textes définitifs et Mise en voix

mise en voix à 4 mains et une voix : l'oeuvre très réussie de Simon

j "attends le texte définitif de Zadie à défaut écoutez son slam....

j "attends le texte définitif de Yani à défaut écoutez son slam....

j "attends le texte définitif de Rita à défaut écoutez son slam....

j "attends l'enregistrement de Serena en attendant lisez son slam....

j "attends l'enregistrement de Tom en attendant lisez son très beau texte ...

j "attends le texte définitif de Jade à défaut écoutez son slam....

j "attends le texte définitif de Sacha à défaut écoutez son slam....très réussi ...

j "attends l'enregistrement de Valentin en attendant lisez son très beau texte
4è3 Textes définitifs et Mise en voix
j "attends le texte définitif de Albane à défaut écoutez son slam....

j'attends..... toujours les autres 4è3 ..... à croire qu'ils sont coincés dans un arbre !

4è2 Textes définitifs et Mise en voix
Un grand BRAVO ! et un énorme boulot en amont je pense pour arriver à cette qualité ! Sincèrement Bravo Flavio car cela a du te demander beaucoup d'effort et de temps !

4è1Textes définitifs et Mise en voix
ça y est Isaac s'est lancé !il a travaillé, retravaillé son texte, simple et beau...efficace sincèrement félicitations... en plus t'es le premier !

j'aurai aimé qu'Abdelaak notre intervenant te guide dans cette mise en voix... mais c'est la faute au covid.....en tout cas Bravo

un beau moment de partage ... j'espère en savoir d'autres !

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4è , séquence 3 : de la voix murmurée à la voix slamée

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à l'aide du documentaire Slam ce qui nous brûle de Pascal TESSAUD (2007) répondons ensemble à cette question : Comment définir le slam ? Pour les curieux du blog une sélection de certains passages à visionner au gré de vos envies.

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Collège Mont-Miroir / 25120 Maîche - Éducation musicale 5ème : musique et poésie. Auditions principales

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Supports pour réécouter les auditions principales

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S'engager par les mots | 3ème | Fiche de préparation (séquence) | langage oral et écrit, etude de la langue, culture littéraire et artistique et enseignement moral et civique | Edumoov

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S'engager par les mots. Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de 3ème. L'objectif de cette séquence est "- Revoir la versification. - S'entraîner à la lecture analytique. - Comprendre les mécanismes de l'engagement. - Lire et comprendre des poèmes et des chansons. - Étudier des figures de style et procédés poétiques."

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Gaël Faye, Melissa Laveaux, Gaël Faye, Guillaume Poncelet, Mélissa Laveaux, Mélissa Laveaux, Christiane Taubira, Guillaume Poncelet, Louxor, Romain Clisson - Lundi Méchant

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Gaël Faye, Melissa Laveaux, Gaël Faye, Guillaume Poncelet, Mélissa Laveaux, Mélissa Laveaux, Christiane Taubira, Guillaume Poncelet, Louxor, Romain Clisson

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La Ronde Poétique - Arts et Littératures

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Que font les poètes - Tout dépend de la façon d'aborder la question. Bien entendu, l'on ne perdra pas de vue que de tous temps les poètes ont permis de magnifier les sentiments, d'illustrer la grandeur d'âme, d'illuminer de leur regard particulier les spectacles infinis de la nature aimante ou hostile.

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"UN POEME SYMPHONIQUE est un POEME mis en musique et joué par un ORCHESTRE SYMPHONIQUE." La « Danse Macabre » raconte qu’à minuit, la Mort en personne a le pouvoir d’apparaître dans les cimetières. Elle saisit son violon et de son talon, frappe en cadence sur une tombe. Celle‐ci s’ouvre, laissant apparaitre les squelettes qui, au son d’un air lugubre de la Mort, se mettent bientôt à danser sur un rythme endiablé. L’on entend alors claquer les os. Mais le coq chante, tout le monde fuit, et, en hâte, la réunion macabre regagne son tombeau.

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"UN POEME SYMPHONIQUE est un POEME mis en musique et joué par un ORCHESTRE SYMPHONIQUE." La « Danse Macabre » raconte qu’à minuit, la Mort en personne a le pouvoir d’apparaître dans les cimetières. Elle saisit son violon et de son talon, frappe en cadence sur une tombe. Celle‐ci s’ouvre, laissant apparaitre les squelettes qui, au son d’un air lugubre de la Mort, se mettent bientôt à danser sur un rythme endiablé. L’on entend alors claquer les os. Mais le coq chante, tout le monde fuit, et, en hâte, la réunion macabre regagne son tombeau.

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Nekfeu - Ecrire (les étoiles vagabondes expansion) |Parole|

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"Le Pont Mirabeau" G. Apollinaire / M. Lavoine

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"Le Pont Mirabeau" G. Apollinaire / M. Lavoine

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Marc Lavoine - « Le pont Mirabeau »  + / - sous-titres

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Cyprès, Demain dès l'aube, poème de Victor Hugo

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"La Cigale et la Fourmi" La Fontaine / Grégoire

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"La Cigale et la Fourmi" La Fontaine / Grégoire

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Grégoire - La Cigale et la Fourmi - Jean de La Fontaine [Poésies de mon enfance] (avec le texte)

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"Chanson de pirates" V. Hugo / O. Philéas

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"Chanson de pirates" V. Hugo / O. Philéas

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Oscar Philéas chante "Chanson de pirates" de Victor Hugo

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"Il n'y a pas d'amour heureux" L. Aragon / Keren-Ann et Tanger

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"Il n'y a pas d'amour heureux" L. Aragon / Keren-Ann et Tanger

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Il n'y a pas d'amour heureux, Keren-Ann et Tanger. Texte Louis Aragon

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"Heureux qui comme Ulysse" J. Du Bellay / Ridan 

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"Heureux qui comme Ulysse" J. Du Bellay / Ridan 

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"Un Automne à Paris" A. Maalouf / I. Maalouf et Louane

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"Un Automne à Paris" A. Maalouf / I. Maalouf et Louane

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Un automne à Paris - Ibrahim Maalouf, Louane, Orchestre National de France, Maitrise de Radio France

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Poème sur la 7ème Johnny Hallyday + paroles

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Dans les Steppes de l'Asie centrale - Borodine

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Dans les Steppes de l'Asie centrale - Borodine

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Digipad permet de créer des murs multimédias collaboratifs.