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Artículo revista Aula de innovación educativa

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Blog con breve explicación sobre el trabajo por ambientes

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Los ambientes de aprendizaje resultan una atractiva propuesta pedagógica, ya que permiten una gran autonomía del alumnado para la toma de decisiones que tiene lugar en su proceso de aprendizaje y a la vez posibilitan un contexto lleno de estímulos para la creación de nuevas relaciones sociales. ¿Quieres conocer un poco más esta metodología tan emocionante? ¡No pares de leer!

A finales del siglo XIX y principios del siglo XX, se origina la Escuela Nueva, un movimiento pedagógico que pretende desarrollar una educación activa centrada en los intereses de los niños y niñas. Los impulsores de este movimientos fueron Montessori con la idea de construir espacios estructurados, seguros y organizados basado en el respeto hacia los niños; Freinet que propondrá los talleres como metodología para que los niños prueben, creen y se expresen libremente; Dewey con la teoría del "aprender haciendo"... y otros muchos autores como Decroly, Claparede o las hermanas Agazzi. A partir de estas ideas aparecen metodologías como los y los que, a su vez, serán los antecedentes de lo que hoy conocemos como ambientes de aprendizaje, una estrategia que va más allá de una reconversión y uso de los espacios.

Los ambientes de aprendizaje suponen una nueva organización del tiempo y de los recursos para conseguir grupos más ricos, reducidos y homogéneos, con alumnado de diferentes edades. Todo ello permite ampliar las oportunidades de experimentación, investigación, de juego y de relación que favorecen a la creación de una comunidad de convivencia y aprendizaje.
¿En qué consisten los ambientes de aprendizaje?
Los principios clave del trabajo por ambientes se resumen en:

1. El alumno o alumna construye su propio aprendizaje.

2. El docente adquiere un rol de guía y mediador del proceso de aprendizaje.

3. Favorece la motivación intrínseca y extrínseca de los alumnos.

4. Potencia las relaciones interpersonales.

5. Utiliza el juego como recurso didáctico.

6. Plantea la organización de los espacios y materiales como principal estrategia didáctica.

La organización de los ambientes de aprendizaje es muy variada. Los ambientes pueden realizarse en distintos lugares como el aula, el patio o las zonas de paso y por ello es necesario diferenciar bien los espacios. El reto de los ambientes de aprendizaje es crear espacios adecuados a cada edad, que se conviertan en generadores de relaciones sociales y encuentros, espacios que sean dinámicos e inviten a actuar, faciliten la construcción conjunta de conocimiento y sean generadores de cultura.
Algunas experiencias que no te puedes perder
Te recomendamos echar un vistazo a algunas de las propuestas que se pueden encontrar en Internet sobre el trabajo por ambientes, centradas en las etapas de 3 a 12 años:

Escuela Pesta: Conoce esta escuela de Ecuador que se basa en las ideas de Pestalozzi y Rebeca Wild . Utiliza los ambientes preparados para favorecer a las actividades físicas, mentales y en definitiva, para lograr a un desarrollo humano.

Escuelas Reggio Emilia: Loris Malaguzzi es el precursor de las experiencias de Reggio Emilia, una metodología que tiene en cuenta y da gran importancia al cuidado del entorno, la distribución de los espacios y los materiales.

CEIP Molí d'en Xema: En el documento del enlace puedes descubrir la experiencia de esta escuela de Mallorca, explicada de manera concisa y clara. Este centro se basa también en el modelo de Rebeca Wild. En el blog del centro se pueden observar muchos de los ambientes que trabajan.

La Llacuna de Poblenou: Un interesante artículo en el que podrás observar qué son los ambientes de aprendizaje y cómo se utilizan en ese centro mediante imágenes y las explicaciones que las acompañan.

¿Tu escuela trabaja por ambientes de aprendizaje? ¡Comparte tu experiencia para que otros docentes se animen a ponerla en marcha!

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Trabajo por ambientes: propuestas y experiencias educativas

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Los ambientes de aprendizaje resultan una atractiva propuesta pedagógica, ya que permiten una gran autonomía del alumnado para la toma de decisiones que tiene lugar en su proceso de aprendizaje y a la vez posibilitan un contexto lleno de estímulos para la creación de nuevas relaciones sociales.

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Presentación del trabajo por ambientes

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Vídeo de la experiencia de una escuela.

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¿Qué es una mesa de luz? ¿Para qué sirve?

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¿Qué es una mesa de luz? ¿Para qué sirve?

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Blog muy clarito sobre el uso de las mesas de luz

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Hoy quiero hablarte en el blog sobre las . Es un recurso que de un tiempo para acá se ha hecho muy conocido, aunque hace algunos años apenas nadie sabía qué era eso de una mesa de luz, y para qué se usaba.
Aunque mucha gente piensa que la mesa de luz es un recurso Montessori, no lo es. Este recurso está inspirado en la pedagogía Reggio Emilia (Puedes saber más sobre esta pedagogía pinchando ). Esto no tiene mucha importancia, porque lo cierto es que es un recurso maravilloso para los niños, pero es algo que quería aclarar.

A las mesas de luz, originalmente usadas para el dibujo técnico, se les ha dado un nuevo significado como elemento didáctico y de juego para los niños.

En un estímulo sensorial visual maravilloso. Se trata de estimular el sentido de la vista y ver más allá, colores más profundos, los detalles de una hoja, las siluetas marcadas...

La mesa de luz tiene un poder cautivador para los niños. Cualquier material sencillo, se convierte en algo especial en la mesa de luz. Los niños pueden pasar largos ratos experimentando.

La mesa de luz se utiliza en un ambiente de penumbra. Imaginate a un niño dibujando con sémola en la mesa de luz, en un ambiente relajado, tranquilo. Es un recurso genial de juego para antes de irnos a dormir...

Enfoque: Permite al niño enfocarse en el material mucho mejor- La mesa de luz resalta tanto los materiales que el enfoque sobre ellos es mucho más fácil.

Magia: Es un recurso tan mágico y especial que el aprendizaje se convierte en una experiencia divertida y única.

Bueno, una vez que tenemos la mesa de luz, nos creemos que lo tenemos todo hecho. ¡Ala! Ya tengo la mesa de luz, vamos a empezar a jugar y experimentar."Ehhhh... esto... Bueno, pues unos vasitos transparentes y a correr" . ¡NO! Tan importante como la mesa de luz son las ideas para usarla, materiales...
La mesa de luz sin recursos te va a dar muy poquito juego.
¡Ojo! Con esto no quiero decir que haya que gastarse un dineral en materiales. A veces es más valioso sacar el ingenio a pasear.
Te recomiendo que te hagas una lista de ideas para usar la mesa de luz, de lo contrario te vas a encontrar con que le sacas menos rendimiento del esperado. Nosotros no tenemos demasiados materiales comprados. Vamos haciéndonos con cosas poquito a poco, pero hay muchas ideas caseras para usar la mesa de luz. Si no tienes mucha inspiración, te dejo algunas ideillas que nosotros hemos ido poniendo en práctica:

-Practicar la lectoescritura con sémola, tierra...
-Experimentar sobre bandejas transparentes con distintos materiales como arroz, lentejas, garbanzos. Puedes crear distintas bandejas sensoriales.

-Tintar hielo molido con colorantes alimentarios
-Inventar historias recortando siluetas de goma-eva negra

-Aprender sobra la luna y las estrellas

-Si tu mesa de luz tiene color, puedes experimentar con los colores. Es un recurso de aprendizaje genial. Nosotros la acompañamos para leer "el monstruo de colores".
-Puedes hacer patrones que el niño deberá seguir con piedras.

-Hacer personajes con vasos de colores para jugar de forma simbólica

-Experimentar, con trasvases de líquidos tintados, la mezcla de colores.

-Hacer juego sensorial con Waterbeads

-Jugar con pegatinas de gel

-Dibujar con rotuladores de cristal sobre la mesa de luz
-Calcar sombras
-Hacer clasificaciones y/o trasvases por colores o formas (todo resalta más)

-Experimentos científicos. Cualquier experimentos toma más protagonismo con la mesa de luz. Miracómo hicimos nuestra lámpara de lava casera.
-Jugar con nieve sensorial. puedes ver cómo hacerla

-Bolsas de herméticas de congelar con pintura
-Negativos de fotos
-Radiografías
-Piedritas decorativas transparentes (de las que se usan para rellenar jarrones. Las encuentras en cualquier bazar)
-Expresiones. Puedes recortar un círculo de papel pinocho y algunos ojitos, bocas, narices de goma eva negra. El niño las colocará jugando a hacer caritas.

Puedes jugar con papeles de colores transparentes, y superponerlos para ver qué colores se forman
-Hojas y flores: el niños puedes investigar, clasificar y jugar con hojas y flores. Es maravilloso ver cómo resaltan sus propiedades en la mesa de luz
-Recurso para apoyar un cuento. Puedes dibujar sobre vasitos transparentes, con siluetas... O como se te ocurra los personajes del cuento y ayudarte de la mesa de luz para contarlo
-Pintar sobre la mesa de luz (con cualquier material; Acuarelas, pintura de dedos...)
-Experimentar con cubitos de hielo de colores

Bueno, estas son sólo algunas ideas caseras que hemos ido haciendo en casa con el peque, pero hay muchísimas más ideas. Como ves, los materiales de compra no son imprescindibles. Sí es cierto que algunos materiales pueden crear posibilidades de juego y aprendizaje que es difícil conseguir con materiales caseros. Otro día profundizaré más en ellos, habrá otro post con materiales.
Puede ser un apoyo y un recurso para practicar lectoescritura, aprender sobre lengua, arte, creatividad, matemáticas...
Como ves tiene muchísimas posibilidades, y da mucha magia al niño.
Incluso si tienes una mesa de luz con colores, como la nuestra, puedes poner música de relajación, encender la mesa de luz y cambiar los colores al son de la música.

Cuando usamos la mesa de luz con líquidos solemos poner encima un plástico protector transparente. Para que la humedad no la estropee si hay derrames. Si la vas a usar con arena, o vas a pintar sobre ella. También te recomiendo que pongas alguna protección. Nosotros ponemos un plástico transparente (del que se usa para forrar los libros).

Claro que sí, hay cientos de tutoriales en internet sobre mesas de luz caseras. Con cajones, con mesas de ikea lack, con cajas de madera de vino, con contenedores transparentes de plástico...

Si quieres ideas de tutoriales para hacer mesas de luz te dejo este post de donde vas a encontrar 10 tutoriales diferentes.
Un tutorial que está muy bien explicado es este de

Personalmente nosotros elegimos la opción de compra. ¿Por qué? Para crear una mesa de luz segura también hay que gastarse un dinero. Si optas por la mesa lack (que se ha convertido en referente para fabricar mesas de luz) te gastas 19.99 Euros, si quieres unos leds de colores te gastas otros 20 Euros. Tienes que comprar un metacrilato encima que te sale por otros 25 Euros. Ya llevamos más de 60 Euros gastados. Hay opciones de mesas de luz de compra ya por ese precio de buena calidad.
Lo que a mi me parece delicado es que hay que ser meticuloso con el trabajo, y acertar con los materiales elegidos para fabricarla.

No todo vale. No cualquier mesa de luz es recomendable para un niño. Tienes que tener en cuenta que la mesa de luz tiene que ser de calidad, y ser segura. Estás exponiendo a tu pequeño a una fuente de luz cercana, durante un tiempo continuado. Por eso, es importante que cumpla unos requisitos de seguridad imprescindibles, para que no dañe la visión del niño, y que la oportunidad no se convierta en peligro.

La luz tiene que estar repartida de forma uniforme. No es adecuado que se vean puntos, rayas, que haya más luz por un sitio que por otro, esto puede dañar la visión del niño. El truco suele ser forrarla con papel de plata para que el propio reflejo de la luz extienda la luz de forma uniforme. Hay un tipo de metacrilato que reduce este efecto, pero os anticipo que es caro. Podéis saber más en este post de

La intensidad de la luz debe ser la adecuada. Para ello no cualquier metacrilato vale. El más recomendado es el blanco opal con grosor 5mm. Lo encuentras en Leroy Merlin y en el Aki (donde te lo pueden cortar).

La mesa no debe hacer sombras ni surcos con su luz.

Una luz demasiado tenue hará que la mesa de luz se convierta en una mesa normal, y no dará nada de juego al niño, corres el riesgo de que pierda el interés.

Una luz demasiado brillante puede dañar su visión

La luz base de la mesa de luz, no debe ser azulada, amarillenta... Debe ser blanca, y debe poder quedarse fija. Si compras leds por internet te puedes llevar muchas sorpresas. Las luces del árbol de navidad por lo general suelen ser amarillentas.

Por todo esto, y por el tiempo que requiere hacer una mesa de luz SEGURA, nosotros decidimos no complicarnos y elegir una opción de compra.
Entran en juego muchos factores, si te equivocas en alguno de ellos, al final te va a salir más cara.
El tipo de metacrilato (el grosor de 5 mm es fundamental y el color blanco hielo o blanco opal, según fabricante, también lo es) y los tipos de leds no siempre son lo que pensamos (hay veces que vienen demasiado separados, que no dejan de parpadear, que dan un tono de luz azulado o demasiado amarillo...)

Si te gustan estos trabajos y te apetece hacerlo tu mismo hay algunos grupos en facebook donde puedes encontrar asesoramiento para hacer una mesa de luz segura, el que más me gusta personalmente es este:

Esta es una pregunta que me hacen algunas mamás. Cuando me hacen preguntas sobre edades siempre contesto lo mismo. Depende del niño, y de cómo lo veas. En casa hemos tenido etapas de mucho juego con la mesa de luz, y otras de no hacerla ni caso. Los niños van pasando por distintas fases.
Nosotros se la regalamos por su segundo cumpleaños. En general, creo que es un buen momento para ofrecer este recurso, pero como siempre digo SIGUE AL NIÑO.
Si no le interesa ahora, no te preocupes, este es recurso genial que le valdrá para muchos años.

Bueno, si la idea es usar la mesa de luz en casa, la ubicación ideal es una zona donde puedas organizar los materiales para la mesa de luz al alcance del niño de forma ordenada. Los puedes ordenar en contenedores o bandejas de plástico, en una pequeña estantería contigua a la mesa de luz...
También tienes que tener en cuenta que lo ideal es una zona donde se pueda crear penumbra en cualquier momento, y que el niño debería poder aprender a encenderla y apagarla por sí mismo de forma segura.

También es un recurso genial para los coles, sólo hay que fabricar un par de mesas más grandes, no te preocupes porque también hay una versión alargada de la mesa lack.

¡Pues ya somos dos! Nosotros optamos por una mesa de luz portátil. Es tan planita que se puede guardar en cualquier parte y eso es una gran ventaja para los que escaseamos de metros cuadrados en casa.
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Tienes muchas opciones en el mercado de distintos precios. Si te das una vuelta por los grupos de facebook sobre mesas de luz vas a encontrar gente particular que te puede vender y hacer una mesa de luz con una mesa de Ikea. Algunas de estas mesas están bien hechas realmente, pero otras no cumplen los requisitos de seguridad. Ten en cuenta que no tenga ninguno de los errores a evitar al construir una mesa de luz mencionados anteriormente.

Nosotros tenemos esta que pillamos en una super oferta de Montessori para todos Ahora está más cara.
Tiene distintos programas, puedes regular la intensidad y cambiar los colores.

En amazon tienen mesas de luz portátiles a muy buen precio (unos 80 Euros), me parece una opción genial. Te dejo enlace de compra debajo de la foto, por si te interesa. Es tamaño A3

Te dejo otra opción de amazon tamaño A3, en esta también puedes ajustar el brillo a tu gusto.

En definitiva, la mesa de luz es un recurso maravilloso para el juego libre y aprendizaje de los peques. Tiene muchísimas posibilidades, pero hay que tener ganas de preparar los materiales caseros (o de comprarlos) para usarla, y es importante que la mesa cumpla los requisitos de seguridad que te he comentado.

Mi peque pasa unos ratos maravillosos experimentando en la mesa de luz. Me encanta verle tan concentrado.

¿Qué te han parecido las mesas de luz como elemento de juego y aprendizaje? ¿Tienes alguna idea diferente para construir o usar las mesas de luz?

Si quieres saber más sobre el día a día con mi peque puedes seguirme en facebook,twitter y pinterest

Ahora también en Youtube e instagram

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MESA DE LUZ PARA NIÑOS ¿POR QUÉ Y CÓMO USARLA (bien)?

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Hoy quiero hablarte en el blog sobre las . Es un recurso que de un tiempo para acá se ha hecho muy conocido, aunque hace algunos años apenas nadie sabía qué era eso de una mesa de luz, y para qué se usaba.

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PRESENTACIÓN PREZI SOBRE LOS BLOQUES MULTIBASE DE DIENES. Al final de la presentación, muestra un vídeo ejemplo sobre cómo usar este material para resolver una división.

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Varios maestr@s nos muestran pequeñas canciones y rimas donde trabajar la motricidad fina y el lenguaje. Tiene una dificultat progresiva.

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Juegos de dedos 01 - Recursos Waldorf - De Rumbo al Cambio

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Tamara Chuvarosky  nació en Buenos Aires, donde fue alumna de la escuela Waldorf.  Trabajó muchos años en Madrid con discapacitados (Centro Ocupacional Taller Rafael) y niños con dificultades de aprendizaje, lenguaje y motricidad.

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Descubre cursos y talleres especializados para potenciar el aprendizaje, el habla y el desarrollo de los niños.

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Rima de dedos de Tamara Chuvarosky, Pic y Puc

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Pic y Puc, Rima con Movimiento de Tamara Chubarovsky

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Mirad el  perfil de esta mestra que mola mucho

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laclasede_sara * Instagram photos and videos

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A partir de 1 caja, crea un teatro de sombras, un laberinto etc...

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Fantàstico material para adquirir conciencia numérica

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Posibilidades del material

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Artículo que reflexiona sobre el mismo y ofrece alternativas

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Los castigos no educan para la vida | Educacion | Pinterest

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"kids yoga" "yoga for kids" "yoga for children yoga story for kids" "children's yoga" "yoga adventure for kids" "kindergarten yoga" "preschool yoga" "kids me...

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Esta web  es un referente para docentes y familias en cuanto a mates se refiere. Encontrarás un blog donde nutrirte y compartir, cursos y formación relacionados con el aprendizaje significativo de las mates e incluso una tienda de recursos manipulativos y didácticos.  Abarca todas las edades.

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¿Sabes por qué, aunque te esfuerces, muchos niños y niñas se pierden con las matemáticas?

¿O por qué parece que están entendiendo una explicación pero a los pocos días descubres que se han olvidado?

Pues no es porque las matemáticas sean excesivamente difíciles. Aunque tienen su miga.

Tampoco porque necesiten hacer más ejercicios. Si no entienden algo, por más que lo repitan no lo van a entender.

Ni porque no sean capaces. Todos los niños están capacitados para aprender matemáticas, independientemente de sus habilidades actuales.

Entonces, ¿cómo se explica que tantas personas encuentran las matemáticas difíciles?

Existe algo invisible que imposibilita una buena experiencia con las matemáticas.

No creas que soy una genia.

Si lo sé es porque lo sufrí en primera persona.

Cuando mi hijo tenía 10 años odiaba las matemáticas.

A ver como te lo explico. Ver que mi hijo encontraba las matemáticas aburridas y odiosas fue un shock.

No me podía creer lo que estaba viviendo. Pero si soy matemática y ¡profesora!...

Pero ya sabes lo que dicen: En casa de herrero cuchillo de palo.

Así que hay me tenías, explicándole a mi hijo la división por dos cifras mientras escuchaba:
"Mamá, las matemáticas son un rollo" "Um, no digas eso, ya verás como no es tan difícil" -le contestaba yo.
Y le volvía a explicar, tratando de no enfadarme con él, la dichosa división.

Pero por dentro pensaba "Jope, qué le pasa a este niño. Tampoco es tan difícil. Eso es que no le pone ganas".

Pero nada.

Cuanto más explicaciones le daba, menos ganas tenía él de escuchar.

Caí en el, tristemente familiar, círculo vicioso que se establece entre profesor y alumno (o progenitor-hijo, ya me entiendes).

Hasta que paré y analicé la situación con calma.
¿Por qué por mucho que me esfuerzo mi hijo no entiende las matemáticas y cada vez las odia más?
Tuve que reconocer que estaba explicándole recetas sin significado real para él:
"7 x 8 son 56 pones el 6 aquí y te llevas 5.... "
Sin darme cuenta, le estaba mostrando unas matemáticas insulsas, poco intuitivas y totalmente alejadas de sus intereses.

Así es normal que no tuviera ninguna motivación o pareciera perdido.
Tuve que hacer un ejercicio importante para camia de enfoque de Cambié radicalmente el enfoque de enseñanza y conseguí, no solo que no odiara las matemáticas, sino que incluso le gustaran.
Hoy tiene 25 años y es ingeniero. Claramente, le perdió el miedo a las matemáticas.

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Tienda - Accede a tu cursoPor qué la mayoría de niños no entiende las matemáticas...... qué puedes hacer para ayudarles.Lo primeroMe llamo Malena Martín y antes de nada quiero que sepas que:- No te hablaré de ningún método innovador porque sé que no existe una fórmula única para todo el mundo.