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Montes, Jaime (2015) Niños en Auschwitz: una reflexión filosófica pedagógica, disponible en

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Niños en Auschwitz: una reflexión filosófico-pedagógica | Montes Miranda | Revista Infancia, Educación y Aprendizaje

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Niños en Auschwitz: una reflexión filosófico-pedagógica

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IMRE KERTSZ

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Realizado por Mtra. Flor Alejandrina Hernández Carballido.
Marzo 2019

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Allí se va a recordar y a imaginar lo acontecido y sobre todo a pensar si es que aún dispondremos de un futuro humano en este siglo que recién comienza, es decir, un futuro digno de ser vivido o, por el contrario, volverá a reinar la barbarie.

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Auschwitz nos enseña una experiencia esencial: que el mal en su radicalidad extrema apenas se puede decir, pero que a pesar de ello, genera emociones y plantea problemas a la inteligencia.

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Para responder a esta pregunta, cualquier comprensión requiere lenguaje, y ‘eso’ que encarna Auschwitz está más allá del lenguaje

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LA ENTRADA AL INFIERNO: CAMPO DE CONCENTRACIÓN DE AUSCHWITZ.  Fotografía tomada del artículo
http://www.abcdelasemana.com/2018/02/09/lo-que-deberiamos-aprender-de-auschwitz/

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Uno de nuestros personajes de la lectura a analizar: IMRE KERTESZ

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10  películas imprescindibles sobre el Holocausto, consultar
https://www.europapress.es/cultura/cine-00128/noticia-10-peliculas-holocausto-20170127121057.html

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Fotografía tomada del artículo El infierno en Auschwitzz, más información en http://www.ciudadanoenelmundo.com/2013/12/01/el-infierno-de-auschwitz/

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Los niños víctimas de experimentos médicos. Fotografía de Alamy Stock