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Apprendre autrement, apprendre en diversifiant les activités, les postures et en variant les interactions

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http://www.apefasbl.org/lapef/actions-et-projets/boiteaoutilsplandeformation32.pdf

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Méthodes / Modalités / Objectifs / Outils pédagogiques

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Méthodes / Modalités / Objectifs / Outils pédagogiques

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Méthodes pédagogiques : Elles sont au nombre de quatre : méthode expositive (ou magistrale, exposé oral du formateur), démonstrative (le formateur montre, explique, et fait faire à l'apprenant), active (l'apprenant expérimente) et interrogative (le formateur questionne l'apprenant). Le choix des méthodes se fait en fonction du public visé, du style d'apprentissage de chaque apprenant et des objectifs pédagogiques à atteindre.

Modalités pédagogiques : Modalités choisies pour le fonctionnement de la formation : alternance, tutorat, formation à distance, formation en présentiel etc.

Objectifs pédagogiques : Les objectifs pédagogiques visent la compétence. Ils se traduisent par la formule "l'apprenant doit être capable de..." suivi d'un verbe.

Outils et supports pédagogiques : Supports et outils conçus et utilisés par le formateur lors d'une séquence de formation. Il peut s'agir de documents divers, livres, diaporama, photocopies, etc.

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Découverte

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Un photolangage est un ensemble de photos ou dessins très variés mis à la disposition des stagiaires comme "objet intermédiaire" pour faciliter la parole sur un sujet donné.

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Responsable de stage : rempli le projet ; conçoit la formation ; définit les objectifs

Animateur : gère le temps, régule les échanges ; régule la formation ; recueil les attentes

Intervenant : transmet l'expertise ; apporte ses supports

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1. Remontée des besoins
2. Conception
3. Validation / financement
4. Organisation
5. Recrutement / diffusion
6. Déroulement
7. Évaluation

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Fiches outils pour que les stagiaires se présentent

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Echanges
Travail en sous-groupe
Mise en situation
Atelier de conception
Émotions / anecdotes / exemples vécus
Positionnement initial

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Selon Kurt Lewin, “le comportement d’un individu est toujours déterminé par les éléments constituants son environnement psychologique et social“. L’individu au sein d’un groupe, et par conséquent l’apprenant au sein d’une formation, est intégré dans un “champ psychologique“, c’est-à-dire “un système de tension, tantôt positives, tantôt négatives, correspondant au jeu des désirs et des défenses“. Il revient au formateur de réguler ces tensions en vue de faciliter l’apprentissage.

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Prezi est un logiciel de présentation se positionnant comme une alternative à Powerpoint.

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Construction de l'escalier pédagogique

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Mémoire, attention et rythmes scolaires par Hubert Montagner

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Article Cahier pédagogique - Interview de Howard Gardner

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Le contrat de la formation du 26 et 27 septembre 2018

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Le contrat de la formation du 26 et 27 septembre 2018

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Objectif :Consolider les pratiques de conception, animation et évaluation de vos formations

Règles : se respecter (politesse, temps de parole...) ; bienveillance entre nous ; échanges et interactions ; équité ; confiance ; horaires et pauses ; se consacrer à la formation ; confidentialité entre les personnes

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Les fondamentaux cités en formation collective

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Les fondamentaux cités en formation collective

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Se fixer un objectif clair
Reformuler les attentes des stagiaires et valoriser les stagiaires !
Préparer l'aménagement "ambiance"
Poser les règles de fonctionnement du groupe
"Le volume n'est pas la qualité"
"Répéter est mère de la science" : répéter d'une manière différente avec la diversification des outils !
Adapter les outils aux publics et aux objectifs : l'outil est au service de l'objectif et non le contraire !
Diversifier ses outils / supports pour s'adapter à tous les stagiaires ! (selon l'intelligence multiple)
S'adapter aux rythmes biologiques de la journée
Se mettre d'accord sur le vocabulaire utilisé

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Les outils cités en formation collective

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Les outils cités en formation collective

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Tour de balle (présentation)
Meta-Plan (post-it)
Contrat
Exercice individuel
PowerPoint
Brainstorming
Jeu de la bouteille
Quizz
Images
Sentiment vis à vis de la formation / humeur du jour "Comment ça vache ?"
Jeu Taboo pour les notions / concepts :  essaie de faire deviner aux autres stagiaires de son équipe un mot sans montrer, ni faire de sons évocateurs… But du jeu : Faire deviner et trouver le maximum de mots en un temps donné pour son équipe. Compétences langagières sollicitées : reformulation, inférence, périphrase, utilisation d’un vocabulaire approprié...