# data[].attributes.body
https://www.researchgate.net/publication/270158776_Estrategias_de_ensenanza_y_aprendizaje_Formacion_del_profesorado_y_aplicacion_en_la_escuela

http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/salanova.htm

# data[].attributes.body
1.       Auditivos

2.       Impresos

3.       Audiovisuales

4.       Manipulativos

5.       Digitales

6.       Web 2

7.       Salidas fuera de aula.

# data[].attributes.body
1.      Lluvia de ideas.

2.      Agenda de 4 pasos.

3.      Phillips 66

4.      Role Playing

5.      Circulo de expertos

6.      Debate

7.      Mapas mentales

8.      Exposición oral

# data[].attributes.body
Se refiere al modo cómo se logrará el aprendizaje, dentro de ellos destaca:

A.     Modelo cooperativo

-          Formar grupos para resolver tareas propuestas.

-         Temas brindados en forma cooperativa.

-         Diagnosticar problemas en el trabajo en equipo

B.     Método de aprendizaje basado en problemas

-         Analiza y da soluciones a problemas propuestos.

C.     Método de casos

-         Uso de situaciones cotidianas

-         Alumno se posiciona respecto al caso  a pesar de las limitaciones de información y tiempo para decidir.

# data[].attributes.body
Elementos que orientan la forma en que el modelo educativo debe llevarse a la práctica. Se incluye:

A.     Modelo tradicional

-         Centrado en el profesor y los contenidos.

B.     Modelo didáctico – tecnológico

-         Uso de tecnología web 2.0 o 3.0

-         Conjuga la teoría y la práctica

C.     Modelo didáctico – espontaneista

-         Incluye el modelo socrático basando el dialogo en preguntas y respuestas.

-         Incluye la comunicación interactiva.

D.     Modelo didáctico – comunicativo

-         Analiza las estructuras de participación

-         Estudio de la lección

-         Proceso y planteamiento de las demandas de los estudiantes.

-         Preguntas del docente y respuestas del alumno.

E.      Modelo didáctico – alternativo

-         El estudiante es protagonista.

-         Conocer al estudiante para diseñar la sesión.

-         Enseñanza como práctica interactiva