# data[].attributes.body
opiskelijat työskentelevät erilaisten projektien parissa. Osa projekteista on heiltä itseltään tulevia ja osa toimeksiantoja, joiden parissa he voivat lisätä osaamistaan haluamaansa suuntaan. Toiminta on monialaista, sillä mukana mm. matkailun ja liiketalouden sekä aiemmin DPIT:n opiskelijoita.

# data[].attributes.headline
Koulutukset työ esille työelämän vaatimukset

# data[].attributes.subject
Koulutukset työ esille työelämän vaatimukset

# data[].attributes.headline
Prosessiohjaus - muokkaukset sitä mukaan

# data[].attributes.subject
Prosessiohjaus - muokkaukset sitä mukaan

# data[].attributes.body
Joustavuus toteutuksessa, muutoksia seuraavaankin kontaktitilaisuuteen

# data[].attributes.headline
Palaute puolessavälissä - loppu voidaan tehdä uudella tavalla

# data[].attributes.subject
Palaute puolessavälissä - loppu voidaan tehdä uudella tavalla

# data[].attributes.body
Palaute vaikuttaa seuraavaan toteutukseen

# data[].attributes.body
Koulutustilaisuuksia on tarjolla. Jääkö niiden sisällön hyödyntäminen jokaisen omalle vastuulle vai onko meillä jokin suunnitelma opitun hyödyntämisestä?

# data[].attributes.body
Opintojakson aihepiirit ja aikataulut Moodlen alustalla opiskelijoiden ja opettajien saatavilla ennen opintojakson alkua.

# data[].attributes.body
Opintojaksopalaute
Vuosipalaute
Valmistuvan palaute

# data[].attributes.body
Kaikkea ei voi oppia luokkatilassa.
Esim. jos oppiminen vaatii  ecxeliä tai työelämätilannetta , monikuluuttuurisuus

# data[].attributes.headline
Voi ohjata opiskelijaa itsenäisessä opiskelussa ja antaa virikkeitä ja motivaatiota itsenäiseen työskentelyyn. 

# data[].attributes.subject
Voi ohjata opiskelijaa itsenäisessä opiskelussa ja antaa virikkeitä ja motivaatiota itsenäiseen työskentelyyn. 

# data[].attributes.body
Kaikki ei sovi kaikkeen.
Määritelty uudessa OPS:ssa

# data[].attributes.body
Itsensä kehittäminen
Työnantajan määräämät koulutukset
Laita käytännön esimerkkejä
Työelämän seminaareihin osallistuminen antaa opettajalle käytännön tietoa siitä, mitä välineitä ja miten käytetään oppilaitosten ulkopuolella ja miten

# data[].attributes.body
Kollegojen kanssa keskustelut
Koulutukset
Kehityskeskustelut
Tradenomitiimi

# data[].attributes.body
Työelämäkontaktit
Palaute harjoitteluista

# data[].attributes.body
Yhteistoiminnallinen oppiminen
Syklimalli ja ongelmaperustaisuus mahdollistaa aidot työelämälähtöiset ongelmat

# data[].attributes.body
Ryhmätyöt
Parityöt
Workshop
Flippedlearning
Verkkoalusta Moodle, padlet yms. vuorovaikutteista oppimista tukevat välineet käytössä
Kahoot
Työssäoppiminen (harjoittelut)

# data[].attributes.body
KauKun Digi-työpajakoulutukset

# data[].attributes.headline
Miten koulutuksessa käytettävät opetusmenetelmät ja oppimisympäristöt tukevat opiskelijoiden oppimista? Konkreettisia esimerkkejä 

# data[].attributes.subject
Miten koulutuksessa käytettävät opetusmenetelmät ja oppimisympäristöt tukevat opiskelijoiden oppimista? Konkreettisia esimerkkejä 

# data[].attributes.body
Napalaakson virtuaalinen oppimisympäristö toimii nuorten osalta "tekemällä oppimisen" paikkana.

# data[].attributes.body
Oppiminen on organisoitu sykli -tai projektioppimisena, jossa ongelmia ratkotaan ongelmaperustaisesti ja kokemuksella oppien. Työmuotona on yleensä pienryhmätyöskentely.

Esim 1. vuoskurssin osalta ongelmia: Mitä ovat työelämän käyttäytymissäännöt (yleiset pelisäännöt)? Miten yritys perustetaan? Miten liikeidea jalostetaan liiketoimintasuunnitelmaksi?

# data[].attributes.headline
Miten
oppimisympäristöjä kehitetään? Konkreettisia esimerkkejä 

# data[].attributes.subject
Miten
oppimisympäristöjä kehitetään? Konkreettisia esimerkkejä 

# data[].attributes.body
Ammattitaitoa edistävässä harjoittelussa oppimisympäristönä on työpaikka/työelämä.

Osa liiketalouden ensimmäisen vuoden opinnoista suoritetaan Napalaakson virtuaalisessa oppimistympäristössä. Oppimisympäristöä kehitetään osana LOVO-hanketta yhdessä  eOppimispalveluiden kanssa Kaukun näkökulmasta.

Virtuaalioppimisympäristö - ped.koulutus+ menetelmien koulutukset

IBL

# data[].attributes.headline
Miten
opiskelijapalautetta hyödynnetään oppimista tukevien menetelmien ja
ympäristöjen kehittämisessä? Konkreettisia esimerkkejä 

# data[].attributes.subject
Miten
opiskelijapalautetta hyödynnetään oppimista tukevien menetelmien ja
ympäristöjen kehittämisessä? Konkreettisia esimerkkejä 

# data[].attributes.headline
Miten
työelämäpalautetta hyödynnetään oppimista tukevien menetelmien ja ympäristöjen
kehittämisessä? Konkreettisia esimerkkejä 

# data[].attributes.subject
Miten
työelämäpalautetta hyödynnetään oppimista tukevien menetelmien ja ympäristöjen
kehittämisessä? Konkreettisia esimerkkejä 

# data[].attributes.body
OPS 2017 prosessissa kuultiin työelämän edustajia ja heiltä tullutta palautetta huomioitiin Ops-työssä.