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María Fernanda Ortegon Vargas
Grupo: 401307_12
UNAD - 2016

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Currículo y Tecnologías de la Información y la comunicación.
En la época de las nuevas tecnologías que todo lo han modificado y han hecho algunas labores más prácticas y didácticas, el aspecto curricular también se ha visto influenciado por esta tendencia. La lectura ha pasado del libro y la deliciosa sensación del contacto con las hojas llenas de historias a las pantallas táctiles en donde el contacto es con una web. Sin embargo los que amamos la lectura debemos reconocer que las nuevas generaciones están llenas de expectativas y les emociona la novedad. Leer es leer, no importa el medio, se debe fomentar desde las aulas la pasión por aprender por medio de este provechoso hábito. Para Chartier (2000) es un nuevo soporte de lo escrito y que no significa la muerte del libro, sino de una nueva distribución de los roles en la economía de la escritura y la necesaria complementariedad entre los soportes de los discursos y las nuevas relaciones con los textos.

Las nuevas tecnologías ofrecen más interacción, permiten acceder a otros link a partir del libro que estemos leyendo a  textos, imágenes, sonidos y conceptos para simbolizar y redimensionar nuevos significados en un tiempo y un espacio específicos”. Calle (2000).

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Que es la interdisciplinariedad y algunos aspectos importantes

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Que es la interdisciplinariedad y algunos aspectos importantes

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Morillo. Rivas (2002), ven la interdisciplinariedad como la conexión entre las áreas, como una realidad globalizada en la cual las disciplinas actúan entre sí.

aspectos importantes

1. La interdisciplinariedad como una opción de trabajo pedagógico en donde se deben romper paradigmas tradicionales de enseñanza, en donde el maestro posee la razón y transmite conceptos para memorizar.

2.  La interdisciplinariedad como una interacción y cruzamiento de disciplinas.

3. Competencias desde la interdisciplinariedad: Competencia pública-comunicativa y competencia histórico-práctica.

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La importancia de la lectura en la interrelación curricular

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La importancia de la lectura en la interrelación curricular

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La lectura permite crear una experiencia de aprendizaje en cuanto a la creación curricular, generando los espacios de análisis y de construcción que permitan seleccionar y ordenar los contenidos con el fin de optimizar el aprendizaje.

Wheler toma el currículo como experiencias planificadas que permiten sensibilizar las actividades didácticas en las aulas. La comunicación escrita permite dar a conocer el proceso de aprendizaje.