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Julieta  Traverso(Psicosociología y Sociedad y Diversidad Cultural) se me ocurre trabajar con los profesores de Derecho Penal o Derecho Procesal Penal o Introducción al Derecho un caso de los dictámenes que tienen perspectiva de género.

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Departamento Protección y Seguridad Marítima

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Departamento Protección y Seguridad Marítima

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Analía de Marié
Desde el colegio lo que hicimos fue integrar varias materias con Religión para encontrar similitudes y diferencias entre las distintas disciplinas para poder entender cómo Dios muestra su Plan divino a través de la naturaleza y la evolución del universo y de los seres humanos como sociedad.

Las materias que relacionamos fueron principalmente Biología, Filosofía e Historia.

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Fany Vega. En el Instituto de Vanguardia de Zárate, en las materias “Comunicación, Cultura y Sociedad”, “Historia Argentina” y “Arte” nos propusimos trabajar en forma conjunta sobre cómo funcionan los medios de comunicación en distintos procesos históricos y culturales. Este año llevamos de viaje a nuestros alumnos de 5to año al Museo Malvinas, al Espacio de la Memoria (Ex ESMA) y a la Televisión Pública. Y ahora estamos elaborando materiales audiovisuales producto de las visitas.

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Hola soy Beltrán Larrandart

Creo que deberíamos trabajar un “Taller para Cadetes sobre Valores”.
Que toque diferentes tópicos como Ética, Honor y Lealtad, la Competencia (como motor de superación), Verdad y discurso, etc.

Cada docente puede aportar su punto de vista, su experiencia o enfoque y de este modo dejar un aporte a los Institutos.

Docentes de Educación Física o como yo un ex Capitán podemos aportar sobre Gestión de Grupo Humano (una tripulación de regata, la motivación de un equipo, etc)

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Otras interacciones

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Vela Juan: Con respecto a la materia Mercancías Peligrosas, se podría trabajar conjuntamente con: Lucha contra Incendios, Prevención y lucha contra la Contaminación y Anatomía y fisiología.

Ejemplo:Un buque transporta Mercancías Peligrosas, y se produce un derrame a bordo, el Código IMDG me da instrucciones precisas sobre si es conveniente el uso o no de agua para lavar la cubierta (esta puede producir una explosión seguida de incendio o desprender gases venenosos). Asimismo, aplicar la reglamentación que regula el transporte de mercancías peligrosas por vía marítima (Convenio SOLAS 74, Marpol 73/78 Ordenanzas Marítimas), por ultimo, la exposición ante una sustancia perjudicial para la salud, tendríamos que saber cuales son sus signos y síntomas y su adecuado tratamiento ya sea por inhalación, ingestión, contacto con la piel o contacto con los ojos.

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Fabian Strati. Estimo seria interesante intercambiar informacion con la materia de mercancias peligrosas dictada por Juan Vela. Ambos tenemos plenos conocimientos de todo lo relacionado con la lucha contra el fuego, el control de averias la contaminacion y las mercancias peligrosas. En base a ello los dos podriamos dar clases juntos, coordinar visitas con el aula CAI, ver videos de importancia para el alumnado y efectuar simulacros sobre distintos tipos de emergencias

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Control Averías e Incendio y Mercancías Peligrosas

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Nora Iriarte: como profesora de contabilidad en segundo año, la propuesta, que en realidad ya se está implementando es que los cadetes puedan aplicar los conocimientos generales a otras asignaturas como administración de haberes, o patrimonial, finanzas e impuestos y detecten las diferencias que se presentan en el ámbito público y privado

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Oscar Luis Vay: Desde la materia administración y organización de primer año hasta estructura y procedimientos de tercero, se articulan los conceptos de lo general a lo particular de las organizaciones. Desde administración financiera hasta administración de políticas públicas el cadete no solo adquiere conocimientos técnicos, sino también específicos de su futura actividad, para así dar solución a la función y rol que tiene dentro de la sociedad.

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Departamento Contable

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Marcelo Irusta: Trabajaría integrando la Dependencia Modelo, en este aprendizaje colaborativo, para interactuar, lo virtual, lo presencial y la ejercitación de lo que nuestros profesionales deberían enfrentar. Rompiendo Paredes, mamparos, etc. Abriendo, canales de comunicación, para obtener el resultado de los avances y/o mesetas de nuestros alumnos, en el desempeño escénico y cognitivo de nuestros alumnos.

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Mónica Bayonés. Desde las materias de Derecho se pueden trabajar diálogos dramatizando interrogatorios.

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Mónica Bayonés: con la profesora Silvina van Marrewijk trabajamos en conjunto durante el segundo cuatrimestre con 3er. año, el tema de derrame de hidrocarburos, con artículos periodísticos sobre un mismo accidente. En inglés lo relacionan con las frases del manual de la OMI.

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Protección Ambiental y primeros auxilios

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Protección Ambiental y primeros auxilios

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Laura Gil: Protección Ambiental de primer año tiene una unidad de primeros auxilios donde los cadetes reciben información y se realizan prácticas, con el apoyo del material de sanidad, (...), en algunas oportunidades estas prácticas se han realizado cuando se integraron espacios curriculares como prácticas profesionales (rescatando a un individuo en el agua, en un incendio en un buque, etc.)  Estas prácticas pueden estar en video en la plataforma, hasta pueden realizarse con errores para que el cadete pueda, como actividad, detectar el error cometido y sus enunciar consecuencias.
Una propuesta para las prácticas profesionales de 3er año podría ser que las filmaciones que realizan sean vistas en directo en la plataforma, o luego, por los alumnos de primer año. Esto les permitirá visualizar la interdisciplinariedad de los espacios curriculares que no llegan a construir en las clases. A la vez realizarían observaciones de prácticas para luego intercambiar opiniones y generar un debate áulico o en un foro.

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Seguridad Pública

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Verónica Alvarez. Con la materia Procedimientos Policiales, también se pueden armar diálogos con procedimientos con un extranjero que hable Inglés.

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Soy Verónica Alvarez, una idea que se me ocurrió es articular contenidos de la materia Inglés con la materia Navegación y por ejemplo construir un glosario bilingüe con las partes de una embarcación para luego subirlo al aula virtual para ser compartido con otros cursos. También se pueden seleccionar frases nomencladas del Manual de la OMI y dramatizar diálogos a bordo que posteriormente pueden ser subidos y compartidos con los profesores de dicha materia

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Silvina van Marrewijk
En la materia Protección Ambiental acordamos con Mónica, una de las prof de Inglés, que los cadetes investiguen distintos casos de acaecimientos de la navegación en el idioma extranjero y luego analicen el material desde la problemática ambiental.

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Arquitectura Naval y Protección Ambiental

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Arquitectura Naval y Protección Ambiental

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Silvina van Marrewijk
Se me ocurre la relación entre el contenido de la sección 4, (cap 1,Tit.8. Reginave) con la materia Arquitectura Naval.
También con Nomenclatura, relacionar la terminología específica que luego se va a utilizar en la reglamentación.

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Derecho Penal y Procesal y otras materias.

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Derecho Penal y Procesal y otras materias.

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Patricia Matteo: Con la materia derecho procesal, y de la mano del derecho penal, se pueden relacionar muchas áreas tales como procedimientos policiales, técnica sumarial, e incluso ingles. Todas ellas se vieron vinculadas e inter- relacionadas en casos prácticos que se plantearon ante cadetes de tercer año (...)

Maria Elena Martino.Rescato como valiosos y para mejorar los llamados ejercicios integradosres, hoy practicas profesionalizantes donde es posible construir conocimientos en las Asignaturas Derecho PenaL , Procesal y se pueden adecuandolos hoy a las nuevas tecnologias de comunicacion y las nuevas tecnologias de los barcos

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Agustina Vercelli.  Desde la materia Informática (en cualquiera de los tres años) se puede trabajar en conjunto con cualquier materia. Ya que si por ejemplo en Derecho necesitan realizar alguna declaración con cierto formato yo podría colaborar. O bien en las materias que propusieron filmarse y verse también yo podría realizar mi aporte.

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Edgardo Mario Díaz: Propongo que las materias de Derecho Penal y Derecho procesal Penal deben relacionarse con varias asignaturas. Ej. Ética, Procedimientos Policiales, Psicosociología y Sociedad, Diversidad cultural, Introducción al Derecho, practica policiales, etc.(...)

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Hola! Soy Jimena Velli. Hace algunos años atrás realizamos una experiencia compartida con la materia Derecho donde trabajamos conjuntamente en inglés y en español la Constitución argentina y norteamericana. También con Derecho se realizaron Role-plays de interrogatorio y detención de sospechosos.

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Derechos Humanos - Derecho procesal - Técnica sumarial y Procedimientos policiales específicas.

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Derechos Humanos - Derecho procesal - Técnica sumarial y Procedimientos policiales específicas.

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Hola Soy Cintia Reale. Desde mi materia, procedimientos policiales específicos propongo trabajarlo en conjunto con técnica sumarial, derechos humanos y procesal penal. Actualmente los cadetes de tercer año se encuentran realizando practicas de allanamiento y requisas, en donde pueden demostrar y volcar a la realidad lo que han aprendido durante estos años. (completar actas, realizar procedimientos). Por otro costado, también estamos trabajando con dos temas riquisimos: Trata de personas y la problemática de la violencia de genero (los alumnos han visto una película "trafico humano"), que se pueden complementar y relacionar con materias como derechos humanos hasta incluso ingles (para el caso de que deban receptar alguna denuncia a persona extranjera). Mi idea en clase es que los alumnos conozcan la parte teórica (leyes y conceptos) pero principalmente que puedan llevar los conocimientos a la practica, como ser: saber confeccionar una denuncia, prestar contención a las victimas, etc. Es decir, que no se queden solo con la parte teórica y darles seguridad en su forma de llevar a cabo un procedimiento.

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Silvina van Marrewijk: Con la prof M.Elena Martino hablamos sobre la posibilidad de relacionar Protección Ambiental y Derecho, con los temas que se desprenden del artículo 41 de la Constitución, los derechos de tercera generación,etc.

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En esta presentación verán sistematizados los aportes que realizaron en el Mural Multimedia de la Clase 3.