# data[].attributes.body
GR är en utmärkt organisation för strategisk påverkan. Mycket bra arbete görs redan. En mer regional struktur kanske borde övervägas där kommunernas arbetsmarknadsenheter organisatoriskt ska tillhöra utbildningssektorn. (vad behöver vi påverka?)

Här har GR en viktig funktion.

Förändra utbildningssystemet som idag är för fyrkantigt för en snabbföränderlig värld i kraftig utveckling.
//= utveckla, vad behöver förändras? Nämn något exempel.//

kontakten mellan skola-näringslivschef i kommunen: urkass. ssa hamnar i knät på utbildning

# data[].attributes.body
- det finns många olika samarbetsformer med näringslivet, men dessa behöver utvecklas. Det måste bli mer "action" och diskussionerna måste gå till att göra. Det finns ibland en diskrepans mellan branschorganisatoner och företagen. Collegeupplägget är ett exempel på fungerande former för samverkan. Kan idén med Servicecollege tas i GR:s regi?

Grupp 4
Vässa samverkansstrukturer kopplat till utbudsplanering.

Vi säger att vi ska samverka här. men på hemmaplan, med politiken, så får man inte medhåll. den här samverkan, vad leder den till? kan förväntningarna vara att vi ska bygga upp/lägga ner till förmån för nån annan.

Förberedande tankar: skolkommissionen trycker ju på bredare samverkan, mellan huvudmän, nått kommer bli verklig. vi kanske ska testa vara en pilotkommun/region.
Noderna...

Yrkesutbildningsutredningen: var den tar vägen?
"Erik sa, U säger att det kommer bli mer regional planering kring gymnasieyrkesutbildningarna".

Nu har det handlat om att hålla ekonomin... men nu är det ett annat läge.

GR borde samarbeta med universitet kring MOOC, fler kunde läsa online, en regional satsning. Tillgängliggöra universitetsstudier för alla. Ett slags massivt utbildninglyft.

Access till ett antal kunskapsbanker. Kanske få validera sedan. Men det måste va lättillgängligt. Fokusera på kompetenser och inte kurser.

Vi har våra nationella program, men vi ser ju också behov av andra typer av utbildningar. Exv omsorg_ samhäll/beteende, omsorgsdelen inom vård och omsorg, skriva om en utbildning som bättre matchar.
Anser vi i vår region att de 18 programmen motsvarar de kraven vi har - eller kan GR vara en arena

Borde vi ha ett tätare samarbete med universitet? Om man inte träffas så händer inget.

# data[].attributes.body
Kombinera/kraftsamla olika kommunala insatser, ex förtäta med vuxna/personal i skolorna med t.ex språlstödjare, elevcoacher, socialpedagoger. Viktigt dock att det blir i ett sammanhang så man inte bara stoppar in nya befattningshavare . (för att uppnå flexibilitet till ex, vad behöver då utmanas/förändras?)

Alla som arbetar i skolan ska vara "karriärcoachen" för barnet och eleven.
Individuella kurs- och studieplaner för eleverna.
Vårdnadshavarens roll i att vägleda sitt barn, ge stöd behöver utvecklad.
Utveckla forum för samråd som en del i detta arbete.

Våga utmana befintliga strukturer, ex fackliga parters roll och ståndpunkt.

Ändra synen på SYV:s uppdrag. Mer specialist och framtidsspanare.

Vi behöver arbeta på nytt sätt. Går det att "planera" fram en förändring?
Kan GR vara ett pilotområde och ge oss möjligheter att förändra arbetssätt och arbetsformer, genom att vara i t ex noderna arbeta på olika sätt och följeforska.

# data[].attributes.body
(syv, rektor, etc)

Alla är nyckelpersoner, även vårdnadshavare.

Syvar:nas roll måste vara mer stödjande och coachande , mer lik specialpedagogensroll.

Hela skolan personal måste höja sin kunskap. Man kan inta bara förlita sig på SYV.

# data[].attributes.body
Ge SYV insikt i de prognognoser kring behovet framtida arbeten inom olika yrken. SYV behöver också träffa de som besöker

Kärnverksamheten (pedagogerna) måste komma till en mer förändringsbenägenhet jämfört med idag. Skolan har en lång tradition att göra "som man alltid har gjort" trots att samhället har förändrats påtagligt. Förändring måste drivas på alla plan och nivåer. Här har lärarutbildningarna ett särskilt ansvar.

SYV-perspektivet måste vidgas att omfatta hela skolans verksamhet - inte bara de personer som arbetar som SYV. En viktig målgrupp för information är, förutom elever, vårdnadshavarna.

# data[].attributes.body
(behöver vi fler?)

Interaktiva miljöer, webb-baserade. Virtuella studiebesök.

Skolan, mötet med föräldrar,  studiebesöka, SSA arbetet, mer okonventionella lösningar genom ett tillåtande klimat hos lärare och skolledning t.ex. Måste alltid lärandet ske i klassrummet .......

Föräldrar måste få mer insikt i gymnasieskolans olika studievägar. Här behövs nya arenor med ett nytt "tänk"

# data[].attributes.body
Näringslivet nämns mycket men lika mycket borde kommuner och landsting bli aktiva aktörer. (vilka aktörer är viktiga för oss och när)

Alla arbetsplatser/arbetsgivare är viktiga aktörer.

# data[].attributes.body
Vem äger frågan
Vem ska driva frågan
Alla har mandat i grunduppdraget. Politiken anger dock ambitionsnivå och vilken inriktning arbetet ska ha(saknar vi mandat för att driva?)
Politiken måste uttrycka en tydlig viljeinriktning  - både lokalt OCH regionalt

Politiken vs tjänstemännens roll? Politiken behöver gå före med "vad". Nya slags överenskommelser behöver komma till stånd.

Rivs Saltsjöbadsavtalet, alt. Formulera version2.0. Dags för ett nytt samhällskontrakt
Att man förändrar utifrån vem som ansvarar för personals kompetensutveckling. Att arbetsgivarna ska utveckla utbildningsinsatser.

det händer ingenting om vi inte matar politiken. bra underlag kommer från oss. upp till oss.

krokar arm med näringslivssidan i kommunen:

# data[].attributes.body
Det är inte helt enkelt att veta vad vi behöver för underlag. I vissa fall ger underlag inte den helhet som behövs för en strategisk diskussion. Kan GR vara behjälplig att ta fram det som behövs?
Det finns väldigt mycket material.

Både den politiska arenan och tjänstemannaarenan får bättre kunskapsunderlag för att kunna fatta välgrundade

Den typen av underlag som har presenterats idag är bea. I tillägg framtidsforskning

...det kanske handlar om nått helt annat kunskapsunderlag som saknas. kan vi jobba på annat sätt. det pratar vi inte alltid om. hur bryter vi oss loss, samverkan. konkret. arbetsformer. smart mot politiken. lika betydelsefulla. forskning i vardagen, få stöd i det i vardagen för att förstå den processen.

breda verktyg/info. flexibla.