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ripasso adelesandra u

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Ciao come stai

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Bisognerebbe avere gli strumenti adatti ed aggiornati per ottenere risultati efficaci

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la documentazione digitale risulta fruibile in qualsiasi momento 

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la documentazione digitale risulta fruibile in qualsiasi momento 

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Archivio infinito di esperienze multimediali
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La documentazione compe processo comunicativo che aumenta la qualità dell'offerta formativa e quindi valorizza e scambia le esperienze

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La documentazione compe processo comunicativo che aumenta la qualità dell'offerta formativa e quindi valorizza e scambia le esperienze

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La documentazione multimediale è più fruibile di quella tradizionale; il suo utilizzo è più coinvolgente; occupa uno spazio virtuale

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documentare ,e farlo in digitale, è indispensabile oggi per condividere
e aver memoria dei propri percorsi

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documentare per valutare
concordo con margherita: documentare per avere memoria storica dei propri percorsi

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Non ho mai provato a documentare ma tanti percorsi didattici non sono immediatamente valutabili

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è sicuramente interessante ma dovrei possedere una maggiore conoscenza dello strumento

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Non aggiungo altro perchè avete già detto tutto... questo padlet mi piace : )!

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Occorre come prerequisito per documentare una adeguata innovazione tecnologica a scuola

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Sara e Sabrina

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La documentazione in digitale facilita la condivisione delle esperienze e delle procedure. Permette inoltre di risparmiare tempo, con notevole economia di archiviazione dei dati e consultazione delle esperienze pregresse

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documentare è riflettere sulla propria azione di docente, è condividere per generare  azioni migliorative

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Documentazione digitale per diffondere più rapidamente pratiche ripetibili.

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Accesso immediato alle informazioni della documentazione.
Accesso condiviso di più soggetti.
Possibilità di usufruire in tempo reale delle informazioni.
Strumenti e modalità di lavoro accattivanti.
Consente il monitoraggio e l'adattamento in itinere per rendere il prodotto efficace
Rispetta la mente umana, che non memorizza in successione, ma a cassetti, a finestre facilmente richiamabili

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è accattivante, facilmente condivisibile, riutilizzabile

D.T.
per gli studenti, è pesante e niente affatto motivante

Jole

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La documentazione multimediale, a differenza di quella tradizionale, si aggiorna nel tempo

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DOCUMENTAZIONE MULTIMEDIALE:
rappresenta una forma di archiviazione fruibile e godibile che replica modalità di approccio ai media

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La documentazione multimediale rispetto a quella cartacea è sicuramente più accattivante e facilita la condivisione delle esperienze realizzate.

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Assistiamo ad un boom di prodotti per la scuola (EdTech, EdCom) che hanno tutti lo stesso modello economico del Freemium. Ormai molti corsi sul digitale nella scuola, sono centrati sulla presentazione di questi prodotti, ma è diventato una foresta, una nuova bolla. Investiamo denaro ($30 qui e $29 là) e molto tempo (per imparare, ma anche per essere creativi) creando oggetti di apprendimento e documentazione con questi prodotti Freemium, ma la sopravvivenza di questi start-up non è garantita e in alcuni casi non è nemmeno possibile "scaricare" i frutti del nostro lavoro. Serve una riflessione più profonda sugli strumenti che proponiamo e che utilizziamo. Anche sulla dispersione tra i vari prodotti offerti e la corsa all'ultima novità...

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Alcuni materiali "multimediali" di qualche anno fa non sono più fruibile per l'obsolescenza dei formati o dei programmi (p.e. un DVD con la basilica di Aquileia). Come ovviare a questo problema e prevenire questo fenomeno nel futuro?

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Problemi di privacy e permessi, in particolare se coinvolti minori
Problemi di copyright o copyleft, comunque dovere di attribuzione
Come catalogare la documentazione in modo che sia utile e non semplicemente un ripostiglio disordinato
Come, perché e quando ri-utilizzare la documentazione
A che scopo documentare: per norma, per cultura, per condividere, per ricerca, per archivio personale,...
La dispersione documentale: una risorsa su Prezi, qualcos'altro in Dropbox, una prova con Powtoons, una risorsa condivisa di una collega su Google Drive, una fotocopia ormai "ingiallita" (meglio annerita) che uso da anni, le mie vecchie PPT sul computer, notizie interessanti su Facebook, il gruppo WhatsApp che è diventato uno spazio per comunicare banalità, la conferenza Ted di cui non mi ricordo il titolo, l'articolo sul Fatto Quotidiano che non riesco più a ritrovare, un video che mi ha passato un collega sulla chiavetta, un DVD della casa editrice,... "What a mess..."

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Questo muro è galattico!

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_prevale codice scritto
_ormai superata,
_basata su un approccio _archivistico
_ottica di raccolta e conservazione
_unico punto di vista, quello del docente/scrivente
-documentazione statica
_documenti cartacei digitalizzati
_collocati in un repositorio
documenti cartacei
i file testuali=lunghe pagine di narrazione sequenziale
ostacolo per una comunicazione efficace
non emergono gli elementi innovativi di un’esperienza didattica

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-genera nuova conoscenza.
-è dinamica e multimediale,
-fa emergere i nodi della conoscenza
permette attività multimediale
-permette il trasferimento pluridimensionale nella realtà quotidiana
-permette descrizione pluridimensionale dei processi
-Pratica in progress
-condivione risorse in rete, -l’utente è parte attiva del processo
-l’utente è parte attiva dei contenuti
l'utente genera informazioni,
- l'utente usa diversi codici
- l'utente vive un’esperienza che coinvolge anche la sua parte emotiva

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documentazione
tradizionale
VS
DOCUMENTAZIONE  MULTIMEDIALE