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- No dar nada por obvio.
- Emplear claves visuales.
- Flexibilidad en el manejo del tiempo.
- El ambiente de trabajo debe ser estructurado.
- Utilizar pictogramas para una mejor comprensión.
- Anticipar las rutinas y actividades. (Cronogramas)
- Actividades con estrategias lúcidas y grupales.

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- Expresar en voz alta lo que se escribe.
- Descripción gráfica de la información textual.
- Brindar el tiempo necesario para las tareas escritas.
- Impulsar las actividades físicas.
- Promover la socialización.
- Usar letra imprenta para una mejor visualización.
- Evitar las superficies donde existan reflejos.
- Facilitar o permitir las ayudas ópticas.

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- Instrucciones detalladas en al pizarra.
- Hacer preguntas periódicamente.
- Comprobar que el estudiante sepa el tema tratado e indicarle cuando haya terminado.
- Discutir los temas sentados en un círculo.
- Cada estudiante debe esperar su turno para hablar.
- Modular y hablar correctamente las palabras.
- Usar videos subtitulados, ayudas visuales y organizadores gráficos.

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- Evitar la repetición de actividades.
- Realización de trabajos en grupo.
- Desarrollo de exposiciones e investigaciones.
- Pedir su opinión sobre el tema dado.
- Objetivos y tareas mas complejas.
- Implementación de materiales novedosos e intelectuales.
- Aumentar los retos en sus actividades.
- Elaborar tareas extracurriculares.
- Incentivar su capacidad de análisis.
- Seguimiento individual.

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- Actividad entretenida. (En base a juegos)
- Exigencia en la realización de tareas.
- Tiempo suficiente para las tareas.
- Tener el material listo para utilizarse.
- Recursos suficientes para improvisar.

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- Dar pautas exactas.
- Modelar las explicaciones.
- Utilizar técnicas y materiales didácticos.
- Adaptarse a las necesidades de los alumnos.
- Secuenciar los contenidos (de menor a mayor dificultad)
- Descomponer las tareas en pasos simples.