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ENFOQUE SOCIAL COGNITIVO: Relación docente estudiante.-El docente es un guía dentro del proceso de enseñanza para los alumnos, encaminándolos para que aprendan a resolver problemas mediante experimentos e investigaciones.

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ENFOQUE SOCIAL COGNITIVO: Relación docente estudiante.-El docente es un guía dentro del proceso de enseñanza para los alumnos, encaminándolos para que aprendan a resolver problemas mediante experimentos e investigaciones.

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Heteroevaluación.
Es la evaluación directa que le aplica el docente al estudiante.

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Valeria Tapia
Coevaluación.
Esta evaluación es realizada por los compañeros que evalúan la participación y conocimientos de los demás.

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Un análisis personal de mis conocimientos adquiridos.

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La evaluación en el modelo socio cognitivo se da por:
*Coevaluación.
*Heteroevalución.
y autoevaluación
Todas estas basadas en el trabajo colectivo y solidario para poder esta forma construir el conocimiento.

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¿Qué aprende el alumno?

Antes de los conceptos se priorizan los objetivos  terminales expresados  en términos medibles y observables.

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QUE INSTRUMENTOS SE APLICAN PARA EVALUAR 

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QUE INSTRUMENTOS SE APLICAN PARA EVALUAR 

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Enfoque Conductista
Se requiere pruebas observables y mesurables por lo que se privilegian las pruebas objetivas. Se elaboran escalas y cuadros para determinar avances de los objetivos alcanzados

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Como su nombre lo establece se tiene que medir la conducta que se expresa en comportamientos observables, además de definir el aprendizaje como la adquisición  de nuevas conductas o comportamientos.
Esta prioriza el cumplimiento de los objetivos instruccionales.

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Utiliza las actividades en grupo para generar un nuevo conocimiento generando un desarrollo máximo en las capacidades de los estudiantes, se investiga escenarios sociales para solucionar problemas .

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Relación docente estudiante.-
El docente es el responsable de las acciones y conductas de los alumnos dentro del aula de clases o de alguna actividad que se este realizando, manejando de esta manera el comportamiento de ellos

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tiene como meta priorizar una conducta técnico-productiva implica un estímulo y una respuesta.

el contenido es científico y técnico ya que es un proceso de instrucciones para guiar al estudiante al razonamiento

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QUE INSTRUMENTOS SE APLICAN PARA EVALUAR 

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QUE INSTRUMENTOS SE APLICAN PARA EVALUAR 

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Enfoque Social Cognitivo
Las técnicas y los instrumentos son diseñados por los alumnos y profesores. Se incentiva la solución de problemas

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¿Qué aprende el alumno?
Los contenidos se obtienen de la realidad de forma polifacética  que tiene varias facetas y politécnica
que engloba y abarca varias ramas .