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A continuación presentamos la gestión de la calidad a partir de la experiencia de la I.E Antonio Nariño de Calarcá en tres aspectos fundamentales:
Las dimensiones
El modelo de Gestión
Finalidad

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Guía 34 del Ministerio de Educación Nacional

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Guía 34 del Ministerio de Educación Nacional

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Para hacer el Modelo de Gestión seguiremos la Guía 34 del MEN, la cual establece tres pasos principales:
Autoevaluación
plan de mejoramiento
seguimiento y evaluación al plan

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Las gestiones se plantean desde la perspectiva de los que conforman  la comunidad educativa, siempre teniendo como centro y fundamento el estudiante.

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Dimensiones del modelo de Gestión en la I.E. Antonio Nariño

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Dimensiones del modelo de Gestión en la I.E. Antonio Nariño

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EL ESTUDIANTE ES LA RAZON DE SER D ELA ESCUELA

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la metodología para la construcción del modelo de gestión se denomina:  El modelo de la Calidad Total para las Instituciones Educativas cuyo referente es:  Omar Humberto Contreras Sayago

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EL MODELO DE CALIDAD TOTAL ES HOLISTICO Y SISTEMICO, DONDE LOS ACTORES D ELA COMUNIDAD PARTICIPAN ACTIVAMENTE EN EL PROCESO

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CARACTERISTICAS DEL MODELO DE CALIDAD TOTAL

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CARACTERISTICAS DEL MODELO DE CALIDAD TOTAL

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INVESTIGACION ACCION PARTICIPACION

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TODA GESTION PARTE D ELA REALIDAD INSTITUCIONAL (EVALUACION), PARA HACER UN PLAN DE MEJORAMIENTO, QUE REQUIERE UN SEGUIMIENTO Y CONTROL

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PASOS PARA LA CONSTRUCCION DEL MODELO DE GESTION

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PASOS PARA LA CONSTRUCCION DEL MODELO DE GESTION

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LO QUE NO SE EVALUA, NO SE MEJORA

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LA AUTO EVALIACION SE HACE SOBRE UNA ESCALA DE 1 A 4, PARADTERMINAR LOS PUNTOS CRITICOS QUE DEBEN SER ATENDIDOS EN LA GESTION EDUCATIVA

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UNA BUENA GESTION SE HACE SOBRE LOS PUNTOS CRITICOS QUE REQUIEREN MEJORAMIENTO, SIN DESUIDAR LOS LOGROS Y AVANCES

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 El centro de la gestión educativo y el norte es el plan de mejoramiento, que tiene un camino claro y determinado

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PASOS PARA LA CONSTRUCCION DEL MODELO DE GESTION

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PASOS PARA LA CONSTRUCCION DEL MODELO DE GESTION

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EL PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL

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NO SOLO BASTA CON TENER UN PLAN DE MEJORAMIENTO, DEBE HABER UN SEGUIMIENTO CONTINUO PARA SU CUMPLIMIENTO.

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EL SEGUIMIENTO Y CONTROL SE DEBE HACER SOBRE LA BASE DEL MANUAL D ECONTROL INTERNO, CON FORMATOS Y MOMENTOS BIEN DEFINIDOS

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EL VIDEO DE APOYO DEL MINISTERIO DE EDUCACION SOBRE LA GESTION EDUCATIVA, TENIENDO PRESENTE LA GUIA 34

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Guía 34 para el mejoramiento institucional. Y esto ¿con qué se come?