# data[].attributes.headline
1. Silahkan menuliskan 1 teori belajar dan implementasinya di kelas. Teori belajar behaviourisme yang menekankan pada kebiasaan siswa dalam belajar, misalnya didalam kelas diimplementasikan melalui pembiasaan siswa agar mau bertanya agar siswa tidak mengalami kebingungan. Untuk meningkatkan antusiasme peserta kita bisa memberikan suatu stimulus berupa pujian taupun hadiah 2. Berikan contoh konkrit penyesuaian perkembangan anak dengan pembelajaran yang dirancang. Pada saat PPL 1, saya mendapatkan kelas praktik di X TKJ 1. Awalnya peserta tidak mau aktif ketika pembelajaran,  namun setelah diberikan pujian dan hadiah bagi siswa yang aktif, akhirnya mereka jadi sangat aktif bahkan sering berebut untuk menjawab ataupun maju kedepan 3. Data profiling peserta didik telah digunakan untuk apa?

# data[].attributes.subject
1. Silahkan menuliskan 1 teori belajar dan implementasinya di kelas. Teori belajar behaviourisme yang menekankan pada kebiasaan siswa dalam belajar, misalnya didalam kelas diimplementasikan melalui pembiasaan siswa agar mau bertanya agar siswa tidak mengalami kebingungan. Untuk meningkatkan antusiasme peserta kita bisa memberikan suatu stimulus berupa pujian taupun hadiah 2. Berikan contoh konkrit penyesuaian perkembangan anak dengan pembelajaran yang dirancang. Pada saat PPL 1, saya mendapatkan kelas praktik di X TKJ 1. Awalnya peserta tidak mau aktif ketika pembelajaran,  namun setelah diberikan pujian dan hadiah bagi siswa yang aktif, akhirnya mereka jadi sangat aktif bahkan sering berebut untuk menjawab ataupun maju kedepan 3. Data profiling peserta didik telah digunakan untuk apa?

# data[].attributes.body
Data profiling PD digunakan untuk menentukan model/metode pembelajaran yang akan digunakan sehingga sesuai dengan data yang diperoleh dari profiling.

# data[].attributes.body
2. Contoh konkrit dari penyesuaian perkembangan peserta didik adalah pemberian konteks pada materi. Melalui materi trigonometri kami memberikan konteks layang layang, menara mercusuar. Pemberian sedikit konteks sebagai sebagai pengantar materi trigonometri abstrak adalah pemerhatian kami terhadap tahap perkembagan kognitif: operasional formal

# data[].attributes.body
3. Data profiling kami gunakan untuk merancang desain pembelajaran/treatment yang akan diberikan seperti contoh pada di atas.

# data[].attributes.body
1) teori kontruktivisme, membangun pengetahuan dari pengalaman nyata yang dilakukan oleh peserta didik, implementasinya pada model pembelajaran discovery learning atupun pbl
2) dalam pembelajaran berdiferensiasi, setiap kelas pasti ada anak yang berkemampuan sedang, tinggi dan rendah. disini sebagai guru dituntut untuk memberikan pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik
3) dalam kegiatan pembelajaran guru perlu melakukan perencanaan pembelajaran secara mandiri dengan melakukan profiling peserta didik dan membuat rencana pelaksanaan pembelajaran. Guru perlu memahami karakteristik peserta didik hingga latar belakangnya agar guru bias memberikan solusi dari permasalahan yang dihadapinya. Sebagai seorang guru saya menyadari bahwa kegiatan pembelajaran tidak akan berjalan optimal jika tidak diupayakan oleh guru. Guru sebagai kunci utama dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Guru berperan penting dalam tumbuh kembang peserta didiknya. Dengan memahami dan mengenali anak lebih dalam guru bias menciptakan kegiatan pembelajaran yang aman, nyaman, menyenangkan dan efektif

# data[].attributes.body
1. Teori Belajar Behavioristik: Model pembelajaran Inquiry

# data[].attributes.body
--Teori Belajar Kontruktivis. Implementasi:
1. Siswa mengkontruksi pengetahuan matematika materi untung rugi dengan cara menyusun proyek mengenai perencanaan suatu usaha.
2. Pembelajaran matematika lebih bermakna karena peserta didik mengerti apa yang mereka lakukan.
3. Peserta didik mempunyai kesempatan untuk berdiskusi dan saling bertukar pengalaman dan ilmu pengetahuan dengan temannya.

--Contoh konkrit:
Memberikan motivasi menggunakan ilustrasi kartun yang menggambarkan situasi dan kondisi mengenai jual beli, untung dan rugi.

--Data profiling peserta didik digunakan untuk merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik

# data[].attributes.body
1. Teori pembelajaran behaviour milik paflov mengenai stimulus respon
2. Hal yang pernah saya lakukan yaitu memberikan suatu stimulus berupa motivasi atau gambaran mengenai sesuatu yang berhubungan dengan kehidupan sehari" Lalu respon yang ditimbulkan itu peserta didik jadi tertarik dalam mempelajari materi tersebut
3. Untuk memberikan suatu tindakan pelayanan pada saat proses pembelajaran

# data[].attributes.body
1. Silahkan menuliskan 1 teori belajar dan implementasinya di kelas.

Teori belajar konstruktivisme, implementasinya di kelas adalah ketika saya meminta peserta didik untuk mengerjakan LKPD sehingga mengkonstruk rumus terkait persamaan lingkaran menggunakan teori Pythagoras. Kegiatan yang saya rancang terkait dengan membangun pengetahuan yang sudah dimiliki peserta didik sebelumnya terkait teorem Pythagoras untuk digunakan sebagai dasar mengkonstruk rumus persamaan lingkaran.

2. Berikan contoh konkrit penyesuaian perkembangan anak dengan pembelajaran yang dirancang.

Tahap Operasional Formal (SMP-SMA)
Pada tahap ini, individu bergerak melampaui penalaran hanya tentang pengalaman konkret dan berpikir dengan cara yang lebih abstrak, idealis, dan logis. Menemukan rumus persamaan lingkaran yang abstrak sesuai untuk perkembangan peserta didik di tingkat SMA.

3. Data profiling peserta didik telah digunakan untuk apa?

Untuk data profiling peserta didik saya gunakan untuk membuat tugas terkait video pemprofilan peserta didik, saya juga mengerti terkait perkembangan peserta didik dengan gaya belajar berbeda, namun perkembangan sosial mereka baik dan saling berteman dan belajar bersama.

# data[].attributes.body
1. Silahkan menuliskan 1 teori belajar dan implementasinya di kelas.
Teori konstruktivisme
Teori ini menekankan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan peserta didik dapat membangun pemahamannya melalui LKPD yang diberikan.
Implementasinya dikelas dapat dengan melaksanakan model pembelajaran kooperatif, discovery learning, dan inquiry learning.
2. Berikan contoh konkrit penyesuaian perkembangan anak dengan pembelajaran yang dirancang.
Perkembangan kognitif terdapat 4 tahap. Nah peserta didik pada jenjang SMP masuk ke dalam tahap operasional konkret menuju operasional formal. Sangat terasa pada PPL II ini peserta didik lebih memahami saat saya berikan contoh konkretnya.
3. Data profiling peserta didik telah digunakan untuk apa?
Data profiling peserta didik digunakan untuk menentukan treatment yang pas untuk peserta didik tersebut agar pembelajaran lebih optimal
-Olivvvvv-

# data[].attributes.body
1. Konstruktivisme : Konstruktivistik mengarahkan perhatiannya pada bagaimana seseorang mengkonstruksi pengetahuan dari pengalamannya, struktur mental, dan keyakinan yang digunakan untuk menginterpretasikan obyek dan peristiwa. Implementasi : menemukan kembali rumus luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung dengan menghubungkan CRT didalamnya.
2. Perkembangan peserta didik ditinjau dari kemampuan awalnya . Disini saya mengelompokkan peserta didik berdasarkan kemampuan awalnya dari hasil tes diagnostik, terdapat peserta didik kemampuan awal rendah dan sedang. peserta didik dengan kemampuan awal rendah saya berikan penguatan di LKPD materi-materi yang belum dia ketahui untuk menuju ke TP yang akan dicapai. Begitu juga dengan kemampuan awal sedang.
3. Untuk memetakan peserta didik sesuai dengan kebutuhan belajarnya. Sehingga saya sebagai guru model dapat merancang pembelajaran sesuai dengan kebutuhan tersebut.