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Para comprender la relación familia-escuela-co

munidad en la Unidad Educativa Estadal

“Dr.  Leonardo  Ruiz  Pineda  I”,  desde  la  perspectiva  de  los  actores  involucrados,

permitió  descubrir  las  realidades  vivenciales  de  cada  uno  de  ellos.  Es  importante

destacar, que el personal que labora en la In

stitución manifiesta que los representantes y

los   miembros   de   la   comunidad   son   apáticos   en   colaborar   con   la   escuela;   los

representantes  están  conscientes  de  esta  situación,  pero  expresan  que  ha  faltado

comunicación  por  parte  de  la  escuela  hacia  e

llos  y  hacia  la  comunidad.  Situación  que

según   los   representantes,   ha   obstaculizado   el   proceso   de   integración   escuela-

comunidad;  aunado  a  ésta  se  encuentra  la  división  del  personal,  que  según  sus

expresiones,  existe  desunión,  los  turnos

están  divididos,  no

hay  buena  comunicación

entre ellos.

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En  lo  que  respecta  a  la  comunidad,  incluyendo

a  los  representantes  de  la  escuela,  los

docentes  consideran  que  son  apáticos  y  demuestran  desidia;  hacia  la  institución;  no  se

integran a las actividades desarrolladas en la escuela, por tanto, no existe de parte de ellos

una  participación  real  en  la  búsqueda  de

soluciones  y  demuestr

an  que  no  sienten  un

compromiso  hacia  la  realidad  de  la  escuela.

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En  este  escenario  las  declaraciones  están  orientadas  a  presentar  las  relaciones  que  se

presentan entre la comunidad y la escuela; entre los miembros de la comunidad y entre los

integrantes del personal que labora en la Institución. Igualmente, los actores expresan cómo

ha  sido  su  actuación  o  participación  en  re

lación  al  proceso  de  integración  escuela-

comunidad y, en la búsqueda de soluciones a la problemática planteada.