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Coloca aqui uma breve apresentação tua. Insere a imagem do teu avatar também.

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Eu sou a Matilde tenho 10 anos moro em Joane gosto de jogar roblox e stumble guys

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eu sou o Simão gosto quem me tratem por simon!

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Eu sou o Simão tenho 10 anos FAZO ANOS EM 26 DE NOVEMBRO NÃO SE ESQUESEM DA MINHA PRENDA , moro em Portugal Continental gosto de jogar stumble guys                      OBRIGADO PELA COMPREAÇÃO

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O SeguraNet tem como missão promover a Educação para a Cidadania Digital.

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olá, chamo-me Leonor tenho 11 anos, a minha matéria preferida é matemática e matéria que eu não gosto muito de português.

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Olá eu chamo me Margarida e o meu apelido é Oliveira tenho 10 anos e vou fazer 11 no dia 18 de Março. O meu animal favorito é o cão, a minha cor favorita é roxo.Eu moro em Joane e ando na natação. A minha melhor amiga é a Gabriela. Nos meus passatempos eu brinco com os meus cães,pinto e mais coisas. Xau turma .

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Olá caros colegas e professora!
Gostaria de vos mostrar a minha apresentação:
Eu chamo-me José Machado e tenho 10 anos, a minha comida favorita é francesinha (é muito bom), tenho 1 irmão com 5 anos, eu gosto muito de jogar fortnite, stumble guys, fifa 22 e Rocket League. Eu nasci no dia 19/04/2011. A minha disciplina favorita é T.I.C. e a que eu menos gosto é matemática. Eu moro em Pousada de Saramagos e na minha opinião eu sou inteligente, fiel, inteligente e um bocado bonito.
Espero que tenham gostado da minha apresentação e obrigado! =)

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Olá sou a Ema tenho 11 anos moro em Mogege e gosto de desenhar.

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Olá! O meu nome é Leonor Peixoto e tenho 10 anos.
Vou fazer 11 anos neste ano no dia 4 de Junho.
Faço equitação/ hipismo e adoro! Os meus animais favoritos são os cavalos, e adoro estar com eles, cuidar deles...
Mas adoro todos os outros animais e tenho muito amor e respeito por eles.
Tenho 2 gatos um chamado Simba e outra Maggie e dois cães (um não mora comigo) o Romeu e a Nina.
Nos meus tempos livres também gosto de ir a natação, pois adoro nadar.
Não tenho cor favorita porque para mim elas todas juntas completam se.
Adoro ver filmes e séries, entretêm me durante muito tempo!
Moro em Joane.
Adoro os meus amigos e são eles que me deixam feliz.

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Olá, chamo-me Maria tenho 10 anos, a minha disciplina favorita é ciências naturais, e não gosto muito de Educação Física

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ola meu nome é Enzo
tenho 11 anos

Sou de Joane

tenho 4 irmãs ,
um cão e dois gatos

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Olá eu sou senhor Martim e tenho 11 anos, tenho cabelo castanho, olhos castanhos ,tenho um irmão, a minha comida favorita é francesinha, o meu desporto favorito é futebol, a matéria que menos gosto é EV, tenho alguns amigos  na turma e poucas amigas, o meu animal favorito é o cão (especialmente o pincha)

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Olá, eu sou a Luana tenho 11 anos.
Eu tenho cabelo castanho, olhos castanhos, e uso ocúlos.
Sou simpática, amiga, inteligente, gentil, engraçada, bonita.       As minhas matérias favoritas são: Ciências Naturais, e Educação Física.
O meu animal favorito, é a pantera.
Eu vivo em uma casa.

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Olá sou o Mateus tenho 10 anos moro em Joane e gosto de desenhar e nadar.

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Olá, eu chamo me Gabriela e tenho 10 anos, vou fazer 11 anos no dia 24 de Julho. A minha cor favorita é vermelho, o meu animal favorito é o pinguim, não pratico nenhum desporto mas pretendo entrar na natação. Vivo em Joane, e gosto muito da minha vila.

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Eu sou Rafael tenho 10 moro em Joane gosto de jogar Roblox e ando na Natação.

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Olá eu sou o Dinis tenho 10 anos. Nasci no dia 22 de Setembro de 2011 sou Sportinguista tenho duas irmãs chamadas Sara e outra chamada Rafaela .Tenho um cão chamado Simba e dois peixes um chamado Sénior e outro Sarapintado um peixe chamado Júnior morreu :(
Minha matéria favorita é TIC e a que menos gosto é matemática.
Pratico Futebol,Natação e ando no desporto escolar minha mãe é professora e o meu pai é vendedor de produtos da sua empresa.

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Olá, eu sou a Lara e tenho 10 anos.
Eu tenho cabelo loiro, olhos verdes/castanhos.
Sou amiga, gentil, engraçada, simpática.
As minhas matérias favoritas são: Ciências Naturais, História e Educação Física.
Os meus animais favoritos, são o gato e o cão.
Eu vivo em uma Quinta.

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Olá eu me chamo Luís tenho 11 anos,tenho um irmão,gosto de jogar á bola com os meus amigos,tenho uma cachorra chamada Princessa, tenho 21 pássaros.
A minha matéria favorita é Educação Física.
Vivo em Joane

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Eu sou o Rodrigo tenho 10 anos moro em Joane gosto de jogar fre free ando no futebol
clube de Joane. :)

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#As TIC no dia a dia e na sociedade
Escreve um pequeno texto sobre as TIC (para que servem, onde podem ser utilizadas, em que áreas da sociedade,...) e a sua evolução na educação . Adiciona uma imagem ou vídeo de acordo com o tema.

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A Evolução das Tecnologias que foi encontrado por mim o JOSÉ MACHADO       '_'

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Este video que eu escolhi retrata a evolução das tecnologias desde um primata até uma pessoa normal dos tempos de hoje.
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Ao longo do tempos as TIC tiveram uma evolução que mexeu muito com a sociedade.
Muitas destas tecnologias para além de ajudarem muitas vezes algumas destas divertem nos. Isso é bom certo? Depende, por vezes são muito divertidas mas viciam nos e acabam por modificar a nossa rotina do dia à dia. Por outro lado existem pessoas que trabalham através destas tecnologias e têm bastante sucesso graças a isso.

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Há pouco mais de 50 anos surgiu o primeiro transistor, ou como é conhecido, "chip", objeto esse que ninguém sabia que ia revolucionar o nosso mundo. Este objeto evoluiu, contribuindo para o desenvolvimento da tecnologia. A palavra TIC (tecnologias da informação e comunicação). Usa se as TIC na administração pública local, o uso das TIC na educação, o uso das TIC pelas empresas, o uso das TIC nos meios de transporte...

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Este vídeo mostra a evolução de várias tecnologias importantes para a sociedade, das mais antigas ás mais novas. Como por exemplo os telemóveis, computadores, máquinas, foguetões... muitas delas são utilizadas no nosso dia a dia. Normalmente os meios que mais são utilizados na sociedade são os telemóveis, computadores, televisões e tablets. Provavelmente, no futuro terá cada vez mais tecnologias, como por exemplo os robôs que já estão a ser trabalhados. Obrigada por lerem o meu projeto, xau.

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(R)evolução das Tecnologias da Informação e Comunicação

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Este video demostra as evolucões das teclonogia do dia a dia

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Como as novas tecnologias mudaram o mundo em que vivemos? Origem da quarta revolução industrial

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Olá colegas, hoje vim mostra-vos um video sobre a evolução da tecnologia. Espero que tenham gostado tchau e adeus!!

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...............As TIC.................
Hoje em dia a população está cada vez mais dependente da tecnologia, estas são utilizadas em diversas situações como:
Em trabalhos escolares, em transportes, empregos ou até em casa.
As TIC são utilizadas  como meio de comunicação, pesquisa, entretenimento, orientação e aprendizagem.

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Este video demonstra a tecnologia no mundo e a sua evolução.Agora vamos falar um pouco nela.
A evolução do uso da tecnologia aconteceu em ritmo acelerado nos últimos anos. Quando houve a virada do milénio, pouca gente imaginava que em apenas duas décadas o mundo iria evoluir tanto.

A Internet se popularizou ficando acessível para boa parte da população. Biometria, reconhecimento facial, Internet das Coisas, Inteligência Artificial e outras tecnologias. deixaram de ser "coisas futuristas" e passaram a fazer parte no nosso dia a dia.

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Olaa, chamo-me Beatriz, tenho 10 anos, tenho 2 gatos e uma cadela,moro em joane.Espero que tenham gostado tchau

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Ao longo dos anos o ser humano foi se desenvolvendo.Foi criando tecnologias avançadas.Então escolhemos este vídeo para demonstrar, a evolução do ser humano e as suas  tecnologias avançadas.

Obrigado pela sua compreenção : )

Este trabalho foi feito por Matilde e por Luana.

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Aula 8 - História - A Evolução do Ser Humano - 6 ano - 2021

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este video fala da evolução da tecnologia espero que gostem.

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Olá, hoje vim apresentar vos este vídeo.

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Pesquisar na internet informação sobre os termos apresentados:
-Hardware
- Software
- Roubo de identidade
- Cyberbullying

•Utilizar as ferramentas de pesquisa para que devolva resultados de Portugal [exemplo: hardware site:pt]

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Hardware: conjunto dos elementos físicos de um computador, que engloba o dispositivo principal e periféricos, como o teclado, o visor, e a impressora, por oposição aos programas, regras e procedimentos utilizados, ou por outras palavras- equipamento informático.
Software:conjunto dos meios não materiais (em oposição a hardware) que servem para o tratamento automático da informação e permitem o funcionamento do computador no tratamento do problema que lhe é posto.
Roubo de Identidade: O roubo de identidade acontece quando alguém rouba dados pessoais de uma pessoa, sem autorização dela, ou seja, é quando alguém utiliza sem autorização dessa pessoa, informações pessoais e confidenciais desta, para seu proveito próprio.
Cyberbullyng: uso de tecnologias de informação ou de meios de comunicação electrónicos para, de forma intencional e repetida, intimidar, ameaçar, difamar, chantagear ou humilhar alguém.

# data[].attributes.body
Hardware- Dá-se o nome hardware a todos os componentes físicos integrantes de um sistema informático, como por exemplo, impressoras, placas de som e vídeo, ratos, monitores, entre outro
Software-  É um conjunto de programas que possibilita o funcionamento do computador no tratamento do problema que lhe é posto
Roubo de identidade -  O roubo de identidade acontece quando alguém rouba dados pessoais de uma pessoa, sem autorização desta, ou seja, é quando alguém utiliza sem consentimento do próprio, informações pessoais e confidenciais deste, para seu aproveitamento
Ciberbullyng -  O QUE É?

É qualquer tipo de comportamento de agressão, ameaça ou intimidação efetuado pela internet e/ou pelas novas tecnologias, através de sms, mms, email, chatroom, messenger, website, youtube, redes sociais, com a intenção de nos magoar, envergonhar, assustar ou ofender.

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Hardware- a todos os componentes físicos integrantes de um sistema informático
Software-é um conjunto de instruções que indicam ao computador a forma como as tarefas devem ser realizadas.
Roubo de identidade-acontece quando alguém rouba dados pessoais de uma pessoa, sem autorização desta, ou seja, é quando alguém utiliza sem consentimento do próprio, informações pessoais e confidenciais deste, para seu proveito.
Cyberbullying-uso de tecnologias de informação ou de meios de comunicação para, de forma intencional e repetida, intimidar, ameaçar, difamar, chantagear ou humilhar.

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Cyberbullying, muitas vezes designado por Bullying na Internet, é o termo que descreve qualquer tipo de comportamento de agressão, ameaça, intimidação ou outra interação com o objetivo de causar dor, vergonha, medo e/ou desconforto na(s) sua(s) vítima(s), recorrendo à Internet ou outros canais para exercer este comportamento. Bulling é quando uma pessoa faz pouco doutra.Rosto de identidade acontece em todos os anos com muita gente,que tenha roubar identidades doutras pessoas. Software é um conjunto de programas que possibilita o funcionamento do computador no tratamento do problema que lhe é posto.Espero que tenham gostado!

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Hardware é um termo usado para caracterizar qualquer objectos que tenha um sistema informático.
O software é um conjunto de várias instruções que como fazer algo no computador.
O roubo de identidade é o roubo de informações pessoais e confidenciais de alguma pessoa.
O cyberbullying é o bullying virtual, ou seja quando alguém critica pessoas através da internet.

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HARDWARE
Dá-se o nome de hardware a todos os comportamentos físicos integrantes de um sistema informático como por exemplo: impressora, placa de vídeo e som, ratos, monitores,...

SOFTWARE
Conjunto dos meios não materiais que servem para o tratamento automático da informação e permite o "diálogo" entre o homem e o computador.

ROUBO DE IDENTIDADE
O roubo de identidade consiste na apropriação de identidade alheia ou de informações pessoais. Essas informações podem ser utilizadas para fins criminosos

CYBERBULLYING
Cyberbullying muitas vezes designado por bullying na internet é o termo que descreve qualquer tipo de agressão, ameaça, outra interação com objetivo de causar dor, vergonha, medo ou desconforto à sua vítima recorrendo à internet.

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Dá-se o nome hardware a todos os componentes físicos integrantes de um sistema informático, como por exemplo, impressoras, placas de som e vídeo, ratos, monitores, entre outros.
Exemplo de uma impressora a jato de tinta
Rato utilizado no computador
Placa de som de um computador
Exemplo de uma impressora a jato de tinta
Rato utilizado no computador
Placa de som de um computador
Exemplo de uma impressora a jato de tinta

1.

INFORMÁTICA conjunto dos meios não materiais (em oposição a hardware) que servem para o tratamento automático da informação e permitem o «diálogo» entre o homem e o computador

2.

INFORMÁTICA conjunto de programas que possibilita o funcionamento do computador no tratamento do problema que lhe é posto
O que é o Furto de Identidade?

O Furto de Identidade consiste na apropriação de identidade alheia ou de informações pessoais. Essas informações podem ser subtraídas para fins delituosos. Existem várias formas de o furto de identidade ser concretizado nomeadamente através do acesso ilegítimo a todo o género de dispositivos digitais (Computadores, Tablets, Smartphones, etc), seja através do acesso a contas de correio electrónico ou a redes sociais por pessoas mal intencionadas.

É praticado com que objetivo:

Obtendo a informação suficiente, a sua identidade pode ser utilizada para fins ilícitos:

Abrir contas bancárias em seu nome;

Efetuar transferências da sua conta bancária;

Requerer cartões de crédito e débito;

Solicitar empréstimos bancários;

Fazer-se passar por si em sites ou redes sociais.

Como reagir?

Caso suspeite que o perfil que usa em determinadas Redes Sociais for comprometido, procure alterar as passwords de acesso e as configurações de privacidade da sua conta;

Se identificar despesas ou movimentos suspeitos na sua conta, comunique à sua entidade bancária;

Se receber um telefonema de alguém identificado como sendo um funcionário do seu banco, desligue e ligue de volta utilizando o número da sua lista telefónica;

Cyberbullying, muitas vezes designado por Bullying na Internet, é o termo que descreve qualquer tipo de comportamento de agressão, ameaça, intimidação ou outra interação com o objetivo de causar dor, vergonha, medo e/ou desconforto na(s) sua(s) vítima(s), recorrendo à Internet ou outros canais para exercer este comportamento.

Dentro dos meios utilizados para realizar cyberbullying, são exemplos as chamadas, mensagens escritas (sms, mms, live messaging, correio eletrónico), mensagens de voz e/ou vídeo, comunicações em salas de chat, publicações em redes sociais, tentativas de sabotagem de redes e ou dispositivos, entre outros.

Quando a vítima se sente ameaçada na sua integridade física, o comportamento consiste num ato criminoso ou reflete a prática de um crime, como por exemplo injúrias e/ou difamação, poderá efetuar queixa crime, junto das autoridades competentes. Caso se trate de um menor, cabe ao adulto responsável efetuar a queixa ou sinalizar a situação junto de entidades que possam intervir e colaborar para a sua resolução, como a Escola ou a Comissão de Proteção de Crianças e Jovens.

Utilizadores que observem a prática deste comportamento, não deverão agir enquanto cúmplices do agressor, partilhando e/ou disseminando sob qualquer forma, os conteúdos enviados pelo agressor. Além disso, deverão ter uma postura proativa, efetuando a denúncia deste caso junto das autoridades e/ou adultos responsáveis, quando estão menores envolvidos. Adicionalmente, caso tenham uma relação de confiança com a vítima, deverão procurar dar suporte à mesma e incentivá-la a denunciar este comportamento, sem nunca interagir com o agressor.

Como prevenir?

Monitorize a atividade do seu perfil;

Se efetuar compras on-line, utilize sites seguros;

Não publique informações pessoais;

Altere as passwords de acesso com regularidade;

Escolha passwords com oito ou mais dígitos e inclua uma combinação de letras, números e símbolos;

Não partilhe as suas passwords de acesso;

Não responda a chamadas ou emails de entidades bancárias com pedidos de passwords ou outros dados pessoais;

Suspeite se o seu email contém um link com pedido de acesso;

Verifique regularmente os seus extratos bancários.

# data[].attributes.body
........................................................HardWare.....................................................
Software:
Conjunto dos equipamentos físicos que compõe um computador(dispositivos eletrónicos, monitor, placas, etc...)
"Roubo de identidade":
As vítimas do roubo de identidade podem gastar meses ou anos, além de muito tempo e dinheiro para desfazer a confusão criada pelos ladrões.

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Olá hoje vou vos mostrar o que é hardware.O hardware são as pessas de computador.O saftware e n algo

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O computador tem vários componentes que é fundamental conhecer e vamos apresentá-los neste artigo.

Se você está à procura de um computador novo, ou melhorar o seu computador, é importante saber mais acerca das peças ou componentes do seu computador. Em Informática, chamamos isso de hardware.

Todos os computadores têm os seguintes componentes: placa-mãe, disco rígido (HD), fonte de alimentação, memórias, processador, entre outros.

De seguida, vamos apresentar os mais importantes.

Placa-mãe

A placa-mãe, também conhecida por " motherboard", é o componente principal do computador, ou hardware, pois é aquela onde se conecta e interliga todos os componentes do computador (memória RAM, disco rídigo, placa gráfica, entre outros) e é onde estão todos os conectores que vão permitir ligar o rato (mouse), teclado e impressoras, entre outros.

É aconselhável escolher uma boa placa-mãe na aquisição de um computador para ter uma boa máquina.
Clique aqui para ver o que é:
Processador

O processador, também conhecido por "CPU" (que em português significa "Unidade central de processamento"), é onde se realizam as instruções de um programa de computador e pode ser comparado ao cérebro do homem. É também ali que são executados todos os pedidos de tarefas, organizados e enviados para os respectivos componentes.

Memórias RAM

As memórias RAM, do inglês "" que significa "Memória de acesso aleatório", são memórias voláteis, ou seja temporárias, que permitem o processador armazenar os ficheiros (arquivos) e programas para serem processados. Quando o computador é reiniciado, todos os dados que estavam na memória RAM são apagados.

Actualmente as memórias RAM mais usadas são as DDR3, mas já existem melhores memórias, denominadas por DDR4.

Elas são colocadas nas ranhuras que estão na placa-mãe e geralmente aos pares, por exemplo, se você tiver 2 pentes de memória RAM e a placa-mãe tiver 4 ranhuras, você irá colocar nas ranhuras 1 e 3 ou 2 e 4.

A velocidade da memória RAM tem a ver com a velocidade com que são processados os ficheiros (arquivos) e os programas. A capacidade define o tamanho máximo da memória e é medida em Bytes.

A placa-mãe é a responsável pelo limite máximo da capacidade de memória RAM, ou seja, o utilizador não poderá colocar 32GB de memória RAM se a placa-mãe do seu computador suportar até 16GB de memória RAM. Por isso é sempre aconselhável respeitarem-se as velocidades e capacidades da memória RAM.

Memória ROM

Do inglês "", estas memórias são apenas de leitura, ou seja, as informações são gravadas apenas em uma única vez e ficam lá para sempre.

No interior da placa-mãe, encontra-se a memória ROM onde é gravada a BIOS, que irá permitir a inicialização do Sistema Operativo.

Também existem outros exemplos de memória ROM, como os CD-ROM e DVD-ROM.

Chipset

O Chipset é um dos componentes lógicos da placa-mãe que permite controlar outros componentes e periféricos. Divide-se em duas pontes: a norte ( northbridge, controlador de memória, alta velocidade) e a sul ( southbridge, controlador de periféricos, baixa velocidade).

A "ponte norte" do chipset é a responsável pela comunicação do processador com as memórias, e a "ponte sul" faz a comunicação com os controladores de HDs ou discos rígidos, portas USB entre outros.

Fonte de alimentação

A fonte de alimentação, também conhecida por power, fornece a energia da corrente eléctrica para a placa-mãe e também todos os outros componentes internos ou externos do computador.

Para saber mais sobre fontes de alimentação, clique aqui.

Fontes de alimentação: O que são? Para que servem?

Bateria

Faz a alimentação do circuito CMOS para que alimente a data (dia, ano e mês) e hora da placa-mãe e/ou outras alterações da BIOS.

A bateria é de Lítio e faz com que o relógio da placa-mãe não pare de funcionar quando o computador estiver desligado.

Disco rígido

Disco rígido, ou popularmente chamado de HD (do inglês Hard Disk Drive), é o hardware ou componente do computador onde são gravados e armazenados os dados. Trata-se de uma memória não-volátil, pois quando o computador for desligado, as informações não serão perdidas, tal como acontece com as memórias RAM.

Actualmente, existem também os SSD ( Solid- State Drive) que são a nova "geração" de discos rígidos. Estes dispositivos utilizam memória flash semelhante às dos cartões de memória e pendrives, o que os tornam muito mais rápidos do que os discos rígidos. Esta nova tecnologia, embora ainda muito cara, tem a tendência de vir aos poucos a substituir o disco rígido.

Disco rígido (HDD) ou SSD: O que escolher? Saiba o que são e aprenda a fazer a escolha certa.

Placa Gráfica

A placa gráfica, também chamada de placa de vídeo, é o hardware ou componente do computador que vai enviar as imagem para o ecrã (tela), de maneira a que sejam apresentadas as imagens para o utilizador.

A placa gráfica poderá vir incorporada na placa-mãe, se assim for o caso, ela não possuirá memória dedicada sendo partilhada com outros recursos, daí chamar-se memória (com)partilhada.

BIOS
Apesar da BIOS não ser nenhum componente, é importante saber que sem a BIOS nenhum hardware do computador poderia funcionar.
BIOS, que significa Basic Input/ Output S ystem (Sistema Básico de Entrada/Saída), é o programa de computador que foi gravado internamente na placa-mãe e serve para gerir (gerenciar) a placa-mãe, para dar continuidade do funcionamento do Sistema Operativo. A BIOS fica gravada em uma memória ROM, o que faz com que seja impossível de desinstalar.

Talvez você tenha ficado confuso sem saber o que realmente é a BIOS. Se for o caso, da próxima vez que ligar o seu computador, fique atento e repare no que irá surgir na sua tela assim que aparecerem os primeiros caracteres. É a BIOS que irá fazer uma grande quantidade de operações para deixar o computador operacional.

A BIOS é a responsável pela identificação da presença ou ausência do hardware, nomeadamente os periféricos de entrada, tais como o teclado e o rato. A BIOS notificará o utilizador sempre que o teclado ou o rato estiver desligado ou mal conectado. Também poderá indicar se está sem Sistema Operativo e isso acontece geralmente quando foi deixado um disco rígido externo ligado na porta USB.

Conhecendo esses componentes e hardware, já é o suficiente para conseguir comprar um computador. No entanto, para que o computador funcione, você vai precisar ainda de um teclado, um e de um sistema operativo (sistema operacional). Quanto ao sistema operativo, poderá ser Windows ou Linux.
E você, já conhecia todos os componentes e hardware de um computador? Deixe-nos o seu comentário
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Celebra a ciência da computação onde quer que estejas!

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The Hour of Code started as a one-hour introduction to computer science, designed to demystify "code", to show that anybody can learn the basics, and to broaden participation in the field of computer science. It has since become a worldwide effort to celebrate computer science, starting with 1-hour coding activities but expanding to all sorts of community efforts. Check out the tutorials and activities. This grassroots campaign is supported by over 400 partners and 200,000 educators worldwide.

The Hour of Code takes place each year during Computer Science Education Week. The 2021 Computer Science Education Week will be October 1 - December 12, but you can host an Hour of Code all year-round. Computer Science Education Week is held annually in recognition of the birthday of computing pioneer Admiral Grace Murray Hopper (December 9, 1906).

Every student should have the opportunity to learn computer science. It helps nurture problem-solving skills, logic and creativity. By starting early, students will have a foundation for success in any 21st-century career path. See more stats here.

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The Hour of Code is driven by the Hour of Code and Computer Science Education Week Advisory and Review Committees as well as an unprecedented coalition of partners that have come together to support the Hour of Code - including Microsoft, Apple, Amazon, Boys and Girls Clubs of America and the College Board.

Of course. Hour of Code activities are self-guided. All you have to do is try our current tutorials, pick the tutorial you want, and pick an hour - we take care of the rest. We also have options for every age and experience-level, from kindergarten and up. Start planning your event by reading our how to guide.

Code.org tutorials work on all devices and browsers. You can see more information about Code.org's tutorial tech needs here. Tech needs for non-Code.org tutorials can be found on code.org/learn in the tutorial specific description. Don't forget we also offer unplugged activities if your school can't accommodate the tutorials!

No. We have Hour of Code tutorials that work on PCs, smartphones, tablets, and some that require no computer at all! You can join wherever you are, with whatever you have.
Here are a few options:

Work in pairs. Research shows students learn best with pair programming, sharing a computer and working together. Encourage your students to double up.

Use a projected screen. If you have a projector and screen for a Web-connected computer, your entire group can do an Hour of Code together. Watch video portions together and take turns solving puzzles or answering questions.

Go unplugged. We offer tutorials that require no computer at all.

Anyone can organize an Hour of Code event, anywhere in the world. Last year, students worldwide joined together for the Hour of Code. Find out more here.

If you're interested in becoming a tutorial partner, see our guidelines and instructions. We'd like to host a variety of engaging options, but the primary goal is to optimize the experience for students and teachers who are new to computer science.

No. Absolutely no signup or login is required for students to try the Hour of Code. Most of the follow-on courses require account creation to save student progress. Also, signing up for the Hour of Code does NOT automatically create a Code Studio account. If you do want to create accounts for your students, please follow these instructions.

Our Star Wars and Minecraft tutorials are great for high schoolers, especially the Star Wars JavaScript version and the free play level on both tutorials. Alternately, we recommend trying one of the beginner tutorials on code.org/learn to start, such as the tutorial with Angry Birds or with Anna and Elsa. A high school student should be able to finish one of these in 30 minutes and can then try a more advanced tutorial in JavaScript, such as Khan Academy or CodeHS.

The Hour of Code tracker isn't an exact measurement of usage. We do not count unique student IDs perfectly when tracking participation in the Hour of Code, especially because we don't require students to log in or register. As a result, we both over-count and under-count participants at the same time. Read all the details here.

We're so sorry you aren't seeing your event on the Hour of Code map. Because of the tens of thousands of organizers who sign up, the map aggregates the data and displays one point for several events. If you click the events page link below the map you will be directed to a list of all events by state and can find your event listed there. Additionally, given the thousands of people signing up for the Hour of Code, the map and event list usually takes 48 hours to update. Check back in a few days!

The goal of the Hour of Code is not to teach anybody to become an expert computer scientist in one hour. One hour is only enough to learn that computer science is fun and creative, that it is accessible at all ages, for all students, regardless of background. The measure of success of this campaign is not in how much CS students learn - the success is reflected in broad participation across gender, racial/ethnic, and socioeconomic groups, and the resulting increase in enrollment and participation we see in CS courses at all grade levels. Millions of the participating teachers and students have decided to go beyond one hour - to learn for a whole day or a whole week or longer, and many students have decided to enroll in a whole course (or even a college major) as a result.

Besides the students, another "learner" is the educator who gains the confidence after one hour that they can teach computer science even though they may not have a college degree as a computer scientist. Tens of thousands of teachers decide to pursue computer science further, either attending PD or offering follow-on online courses, or both. And this applies to school administrators too, who realize that computer science is something their students want and their teachers are capable of.

Above all, what all participants can learn in an hour is that we can do this.

Anyone can host an Hour of Code at any time. The tutorials stay up year-round. You can expect all our tutorials and curriculum to be available on our site in perpetuity. Please go to our resources for event how-to guides and other resources to help make your Hour of Code event a success.

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The Hour of Code started as a one-hour introduction to computer science, designed to demystify "code", to show that anybody can learn the basics, and to broaden participation in the field of computer science. It has since become a worldwide effort to celebrate computer science, starting with 1-hour coding activities but expanding to all sorts of community efforts.

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TRABALHO de fatima