# data[].attributes.body
על פי המאמר תלמידים לומדים היטב כאשר הם מעורבים בתהליך הלמידה באמצעות שכלם, דמיונם, רגשותיהם וגופם, והתוצר של מעורבות זו הוא הבנה של רעיונות בעלי ערך. המעורבות בתהליך הלמידה מספקת חוויה חיובית של למידה, והבנה היא מטרה לעצמה ותנאי להתנהגות נבונה. המאמר טוען שלמידה טובה דורשת הן מעורבות בתהליך הלמידה מצד התלמידים בכל מרכיביהם קוגניטיביים, רגשיים, דמיוניים וגופניים, והן הבנה משמעותית של רעיונות חשובים כתוצר של תהליך הלמידה הזה.

# data[].attributes.body
נציני אוריינות

מידת יכולתו של היחיד להיות מעורב בעולם התרבות על תחומיו ותפקודיו השונים, בתרבות הלשונית הכתובה והמדוברת, הנקראת, הנשמעת והנצפית. אוריינות המידה וארניות היסטורית היא מקצוע נלמד בבית הספר מקנה את היכולת לקרואה ולכתוב, לשלוט בקריאה וכתיבה בעולם הספרים ובעולם המסמכים.

# data[].attributes.body
העקרונות החשובים

1-חשיבה גבוהה

2- כישורי שפה

3-התפתחות אישית

4-מימניות תקשורת ושיתוף

5-מימניות מידע

# data[].attributes.body
הטכנולוגיה כן יכולה לתת לנו הזדמנות לטפח מערבות בתהליך הלמידה ומימניות, שאני לומדת לבד עצמאית דרך מחשב ,אני יכולה לחוקר לבד על דברים שלא הבנתי ולנסות להבין בדרך הזאת אלמד מימניות איך להיות אחראית על הלמידה והבנה שלי, והטכנולוגיה מסייעת ללמוד בחשיבה גבוהה שאני חושבת ופותרת את השאילות לבד שאילות מורכבות זה נותן לי להרגיש שאני מערבות בלמידה ואני זאת שפטרתי לבד ושחבתי לא סמכתי רק על מורה שהוא העביר לי את החומר ואני צריכה להבין רק מה הוא העביר לי, להפך אני זאת שנסיתה ופתרתי וחשבתי, הפקתי רעיון חדש מרעיון ישן, בלמידה הזאת אני מעורבות בלמידה כי למדתי לבד ואני זאת שגם שואלת את המורה ופותחת שיח על המידע שרכשתי דרך האינטרנט, לומדת הרבה מימניות, לדוגמה חשיבה גבוהה, מימניות מידע, למידה עצמית ועוד.

# data[].attributes.body
המאמר מתייחס לעיקרון של "מעורבות בתהליך הלמידה" ככלי לשיפור הלמידה. כאשר תלמידים מעורבים בתהליך הלמידה באמצעות כל יתרונותיהם - שכלם, דמיונם, רגשותיהם וגופם, הם לומדים היטב ומגיעים להבנה עמוקה של החומר. המעורבות מאפשרת לתלמידים לחוות חוויה חיובית של למידה ומקדמת הבנה של רעיונות בעלי ערך. כך, התוצר של מעורבות בתהליך הלמידה הוא הבנה מעמיקה ותהליך למידה יעיל.

# data[].attributes.headline
אימאן עמיריה

# data[].attributes.subject
אימאן עמיריה

# data[].attributes.body
מתי שאני כלומדת מרגישה שאני מעורבת בלמידתי כשאני מרגישה שהחוויה שלי אישית משפיעה על תהליך הלמידה שלי. לדוגמה, כאשר אני משתמשת בדמיון וביצירתיות כדי לפתור בעיה או להבין מושג, אני מרגישה כאילו אני מעורבה בלמידתי כי השכלתי משאירה חותמת אישית על התהליך. גם כאשר אני מקשיבה לרגשותיי ומנסה להבין איך הם משפיעים על הלמידה שלי, אני מרגישה כי אני מעורבת בלמידתי. בנוסף, כאשר אני מפעילה את הגוף שלי בצורה פיזית במהלך הלמידה, כמו לדוגמה כאשר אני משתמשת בתנועת הידיים כדי לתיאור רעיונות או לסדר מחשבות, אני מרגישה כי אני מעורבת בתהליך הלמידה בצורה מלאה ומרגישה חוויה חיובית ומסופקת מהלמידה כולה.

# data[].attributes.headline
אימאן עמיריה

# data[].attributes.subject
אימאן עמיריה

# data[].attributes.body
המושג "אורינות" מתייחס ליכולת היצירתית והיצירתית של האדם להשתלב באופן פעיל ויצירתי בסביבה הדיגיטלית והטכנולוגית. אורינות משתלבת ביכולת האדם לפתח, להתמודד ולפתור בעיות באמצעות שימוש יצירתי וחדשני בטכנולוגיה, וכן ליצור תוכן ולשתף פעולה באמצעות מדיות דיגיטליות. האורינות כוללת גם יכולת להתאים ולהפעיל את הטכנולוגיה באופן יצירתי וחדשני למטרות שונות, כגון יצירת תוכן, פתרון בעיות, יצירת פרויקטים ועוד.

# data[].attributes.headline
אימאן עמיריה

# data[].attributes.subject
אימאן עמיריה

# data[].attributes.body
כן, אני חושבת שהטכנולוגיה יכולה לסייע בטיפוח המעורבות בתהליך הלמידה ובקידום מיומנויות ההבנה שלנו לנושאים שונים. הטכנולוגיה מציעה מגוון רחב של כלים ומשאבים שיכולים לעורר את תשומת ליבנו ולעודד אותנו להיות פעילים בלמידה. דרך משחקי מחשב, פלטפורמות לימוד מקוונות, וידאו ומידע ממוחשב, אנו יכולים להתמקצע בתחום מסוים ולחקור נושאים באופן אינטראקטיבי ומעורר השראה. באמצעות כלים אלה, אנו יכולים ליצור חוויות למידה מותאמות אישית ומעוררות השראה, שמעוררות אותנו להתעמק ולהתנסות בנושאים בצורה פעילה ויצירתית. השימוש בטכנולוגיה יכול להפוך את תהליך הלמידה לפלטפורמה דיגיטלית מרתקת שמקנה לנו את הכלים והמשאבים הנדרשים להתקדם ולפתח את הידע וההבנה שלנו בנושאים שונים.

# data[].attributes.headline
אימאן עמיריה

# data[].attributes.subject
אימאן עמיריה

# data[].attributes.body
העקרונות החשובים:

1.חשיבה גבוהה

2.התפתחות אישית

3.כישורי שפה

4.מיומנויות לחיים ולקריירה

# data[].attributes.body
חיבור התלמידים עם תהליך הלמידה על ידי אמצעים שונים כגון שכלם דמיונם רגשותיהם צורת ההתבטאות שלהם על ידי גופם וכו' תורמת מאוד לרכישת החומר הנלמד להתחבר אליו ולזכור אותו טוב יותר, דבר שמביא לתהליך יעיל של העברת החומר על ידי המרצה \ מורה לתלמיד יותר מאשר החומר היה מעובר בצורה לא שיתופית {יבש ומשעמם}.

# data[].attributes.body
אוריינות- העולם צועד קדימה בצעדי ענק וכמעט שאי אפשר לקדם או להתאים דבר ללא התחום הדיגיטלי\טכנולוגי . כאן אנו צריכים ללמוד איך לשלב ולהתאים את עצמנו לתחום זה וליצור תוכן ושיתוף מידע רחב ומקיף יותר

# data[].attributes.body
1-חשיפה גבוהה

2-מיומנות לחיים ולקריירה

3-התפתחות אישית

4-מיומנות מידע

# data[].attributes.body
כן הטכנולוגיה יכולה לתת לנו הזדמנות כזאת לדוגמא על ידי משחק מחשב שיעביר לי את החומר בדרך של משחק או על ידי חיפוש עצמי ברשת האינטרנט שירחיב את אופקיי ובפרט אם נפתח שיח ציבורי על הנושא או קריאת מאמרים של מומחים וחיפוש ממוקד כל זאת ועוד הטכנולגיה תורמת ותהליך הלמידה

# data[].attributes.body
אוריינות היא היכולת לקרוא ולכתוב, לשלוט בקריאה ובכתיבה ולהבין את עולם המספרים והמסמכים. המשמעות של אוריינות התרחבה למגוון רחב של הקשרים, כולל אוריינות תקשורתית, אוריינות מתמטית, אוריינות לינארית, אוריינות היסטורית ואוריינות מדעית

# data[].attributes.body
מיומנויות שפה: מתייחס לביטוי מילולי, ניסוח מילולי וניסוח שאלות, כמו גם בחירה יעילה של מילות מפתח. זה כולל קריאה משופרת, מיומנויות כתיבה אפקטיביות, מיומנויות כתיבה אקדמיות, מיומנויות הצגה יעילות ומיומנויות תקשורת.

מיומנויות מידע: כרוכה במודעות למקורות מידע אמינים, שיטות גישה ושימוש יעיל במידע. הוא כולל גם קישור בין פיסות מידע שונות, הסקת מסקנות, בחירת מידע משלים מתאים ויישומו לפתרון בעיות במצבים שונים.

מיומנויות טכנולוגיות מתמקדת בשימוש בטכנולוגיית מידע ותקשורת, לרבות תוכנה, אינטרנט וטכנולוגיות לתקשורת. כמו כן, הוא שם דגש על פיתוח מומחיות בשימוש בכלים טכנולוגיים

עקרונות אלו מדגישים את החשיבות של כישורי שפה, מידע וטכנולוגיה בעידן המודרני, תוך שימת דגש על תפקידם בחינוך, בתקשורת ובפתרון בעיות

# data[].attributes.body
כן, לפי המצגת, טכנולוגיה יכולה לספק הזדמנויות לטפח מעורבות בתהליך הלמידה ולקדם מיומנויות. לטכנולוגיה יש השפעה משמעותית ומתמשכת על תהליכי למידה, ומציעה דרכים חלופיות לתפיסה ולביצוע משימות. השימוש בטכנולוגיה יוצר מודל מנטלי חדש לתפיסת המציאות ודרכי הפעולה על פיה, המוביל לשינויים תרבותיים וקוגניטיביים. שינויים אלו דורשים "למידה מודעת" והבנה. יתר על כן, השילוב של טכנולוגיית מידע ותקשורת) בחינוך נחשב חיוני עבור מתבגרים. זה עוזר בפיתוח אוריינות מידע, מיומנויות תקשורת ובקיאות בשימוש בכלים טכנולוגיים. טכנולוגיה יכולה לשפר את מעורבות התלמידים בתהליך הלמידה, לקדם חשיבה ביקורתית ולהקל על פתרון בעיות שיתופי.

# data[].attributes.body
כאשר אנו, כלומדים, מרגישים מעורבים בתהליך הלמידה שלנו, זה מתבטא בכמה דרכים. ראשית, כאשר אנו מצליחים לקשר את החומר הנלמד לניסיון החיים שלנו או לידע קודם שיש לנו, הדבר מערב את השכל, הדמיון והרגשות שלנו בתהליך. זה יוצר הבנה מעמיקה של הנושא. בנוסף, כאשר אנו משתתפים באופן פעיל בשיעור, שואלים שאלות, מחליפים דעות או עובדים בקבוצות, אנו מעורבים באופן קוגניטיבי וחברתי. למידה פעילה כזו תורמת להבנה טובה יותר של החומר. יתרה מכך, במהלך עבודה על פרויקטים יצירתיים, התהליך של תכנון, חשיבה וביצוע מערב אותנו באופן פיזי וקוגניטיבי.

# data[].attributes.body
"מידת יכולתו של

היחיד להיות מעורב בעולם התרבות על תחומיו ותפקודיו השונים, בתרבות הלשונית הכתובה

והמדוברת, הנקראת, הנשמעת והנצפית".

כלומר, אוריינות אינה רק היכולת הבסיסית לקרוא ולכתוב, אלא מושג רחב יותר הכולל מעורבות והשתלבות בעולם התרבות על היבטיו השונים - לשוני, ויזואלי, שמיעתי וכדומה.

בהמשך המצגת מוצגות הרחבות שונות של המושג אוריינות שמשקפות את ההיבטים הרבים שהוא כולל, כמו: אוריינות מדיה, אוריינות מתמטית, אוריינות היסטורית, אוריינות מדעית ועוד. כל אלה מרחיבים את המושג מעבר לקריאה וכתיבה לתחומים רבים של ידע, הבנה ויכולת תפקוד בתרבות.

לסיכום, המוסד אוריינות במצגת מוגדר כמכלול היכולות שמאפשרות לאדם להשתלב, להבין ולתפקד בהיבטים השונים של התרבות האנושית - לשון, מדע, היסטוריה, אמנויות ועוד.

# data[].attributes.body
כלומדים, אנו מרגישים שאנו מעורבים בלמידה שלנו במספר הזדמנויות משמעותיות. למשל, כאשר אנו מחברים את החומר הלימודי לניסיון האישי שלנו או לידע קודם, זה מערב את השכל, הדמיון והרגשות שלנו בלמידה. כמו כן, כאשר אנו משתתפים באופן פעיל בשיעור, על ידי שאלת שאלות, הבעת דעה או עבודה בקבוצות, אנו מעורבים באופן קוגניטיבי וחברתי בתהליך הלמידה. במהלך ביצוע פרויקטים או מטלות יצירתיות, התהליך של חשיבה, משלב תכנון וביצוע משלב אותנו בתוך הפעילות גם גופנית וגם שכלית.

# data[].attributes.body
המונח "אוריינות" מקבל במצגת משמעות רחבה ורב-תחומית. אוריינות אינה רק היכולת הטכנית לקרוא ולכתוב, אלא מייצגת את הכישורים הנדרשים לאדם על מנת להשתלב באופן מלא ומעורב בעולם התרבות על גווניו השונים. היא כוללת את היכולת להבין ולפענח סוגים שונים של ייצוגים ומדיות - טקסטים כתובים, חזותיים, שמיעתיים וויזואליים. אוריינות היא למעשה גישה לממדים רבים של הידע האנושי: אוריינות מדיה, אוריינות מתמטית, אוריינות היסטורית, אוריינות מדעית היכולת להשתמש במגוון רחב של סימנים, סמלים וקודים תרבותיים לצורך הבנה, תקשורת ופעולה יעילה בעולם המורכב שסביבנו - זוהי המשמעות העמוקה של המונח "אוריינות" בעידן הנוכחי.

# data[].attributes.body
אוריינות בעידן הנוכחי חורגת מהגדרתה המסורתית של קריאה וכתיבה בלבד, והיא כוללת מגוון רחב של תחומים ומיומנויות. הטכנולוגיה המתקדמת מציעה אמצעים חדשניים להצגה ויצירה של תכנים כתובים, ובכך משפיעה על מהות האוריינות ומהווה חלק בלתי נפרד ממנה. מעבר לכך, הטכנולוגיה משנה את אופני החשיבה והלמידה שלנו, ודורשת רכישה של כישורים ייחודיים לעידן הדיגיטלי, כמו אוריינות מידע, חשיבה ביקורתית, יכולת תקשורת ושיתוף פעולה מקוון. לאור זאת, שילוב טכנולוגיות חדשניות בהוראה הוא צעד חיוני על מנת להתאים את החינוך לדרישות המאה ה-21, ולאפשר למידה פעילה, חווייתית, נגישה והתואמת לצרכים האישיים של כל לומד.

# data[].attributes.body
הקשר בין אוריינות לטכנולוגיה הוא הדוק ורב-ממדי. אוריינות איננה מצטמצמת עוד לקריאה וכתיבה בלבד, אלא כוללת אורייניות נוספות כמו אוריינות מדיה, מתמטית והיסטורית. הטכנולוגיה מציעה דרכים חדשות להצגת מידע ולכתיבה, ובכך משפיעה על האוריינות ומהווה את "הזנב הטכנולוגי" שלה. הטכנולוגיה גם משנה את דפוסי החשיבה והלמידה שלנו, ודורשת "למידה מושכלת" והפנמה של מיומנויות המאה ה-21 כגון אוריינות מידע, חשיבה ביקורתית, תקשורת ושיתוף. לפיכך, שילוב טכנולוגיות חדשות בהוראה הוא חיוני לשם התאמת החינוך למיומנויות הנדרשות כיום ולאפשר למידה פעילה, חווייתית, נגישה ומותאמת אישית.

# data[].attributes.body
טכנולוגיה מציעה הזדמנויות משמעותיות לטפח את מעורבות התלמידים בתהליך הלמידה ולקדם את מיומנויות ההבנה שלהם בנושאים שונים. בכך שנשלב כלים טכנולוגיים זה יאפשר לנו גישה למגוון רחב של מקורות מידע חזותיים ואינטראקטיביים, המעשירים את חוויית הלמידה ומסייעים בהמחשה וביסוס ההבנה. כלים דיגיטליים מתקדמים כמו למידה מונחית מחשב ולמידה אדפטיבית מזמנים למידה פעילה, חווייתית ומותאמת אישית. בנוסף, הטכנולוגיה מאפשרת למידה שיתופית דרך יצירת קהילות לומדים וירטואליות ותורמת לפיתוח מיומנויות חשובות כגון אוריינות מידע ותקשוב, חשיבה ביקורתית, יצירתיות ועבודת צוות מקוונת. גישה ללמידה מרחוק ובכל זמן באמצעות מכשירים ניידים וטכנולוגיות מקוונות מרחיבה אף היא את האפשרויות לשיטות הוראה מגוונות ומעודדת מעורבות והבנה עמוקה של הלומדים.

# data[].attributes.body
הטכנולוגיה פותחת חלון הזדמנויות חדשות ומגוונות לשיפור חוויית הלמידה ולטיפוח הבנה מעמיקה של החומר הנלמד. באמצעות שילוב כלים דיגיטליים בהוראה, ניתן לאפשר לתלמידים גישה למקורות ידע עשירים ומרובי ערוצים, הממחישים את התכנים באופן חזותי ואינטראקטיבי. יתרה מכך, טכנולוגיות למידה מתקדמות כגון למידה ממוחשבת ולמידה מותאמת אישית, מעודדות מעורבות פעילה של הלומדים וחוויה לימודית מרתקת. בסביבה טכנולוגית, תלמידים יכולים ליצור קהילות וירטואליות ללמידה שיתופית, תוך פיתוח מיומנויות קריטיות כמו אוריינות מידע, חשיבה ביקורתית, יצירתיות ועבודת צוות מקוונת. לבסוף, הנגשת למידה מכל מקום ובכל עת באמצעות מכשירי טכנולוגיה ניידים, מרחיבה את גבולות הזמן והמרחב ומאפשרת גישה נוחה ומשמעותית יותר לתכני הלימוד.

# data[].attributes.body
המאמר מתייחס להתערבות הלומד בלמידה, איך תורמת ומסייעת לו ללמוד ותהיה למידה משמעותית, שימוש בכלים יעילים לקדם את מצב הלמידה ולשפר אותו, הופך לחוויית לימודים משמעותית וכיפית, זה יעניין אותו יותר מאשר רק לקבל בלי להביע דעתו וללמוד בצורת דיאלוג, להפוך את הלמידה לשיחה בין המורה לתלמיד.

# data[].attributes.body
1. כלים ללמידה

2. מיומנויות

3. שיתוף פעולה

4. כישורי שפה

5. מיומנויות טכנולוגיות

6. התפתחות והתקדמות

# data[].attributes.body
לדעתי כן הטכנולוגיה מסייעת לנו ומקדמת את תהליך הלמידה, נותנת לנו אפשרות ללמוד ולשפר את הלמידה, בתקופה שחיים בה הכל מתבסס על הטכנולוגיה, והיא כמעט החיים שלנו אף אחד לא יכול לחיות בלי הטכנולוגיה היא תורמת לנו הרבה, למרות החסרונות שלה אבל אם נשתמש בטכנולוגיה בצורה יעילה וטובה תאפשר לנו דרכים ללמידה ושיפור וצבירת כלים ומיומנויות שתקדם ותפתח את הלמידה שלנו.

# data[].attributes.body
אוריינות היא היכולת לקרוא ולכתוב, היכולת של האדם להשתמש במיומנויות וכלים לצורך העברה וקליטת מסרים.

אוריינות מציינת שליטה ביכולת התקשורתית לצורך התפקוד.

# data[].attributes.body
ע" פ המאמר תלמידים לומדים היטב כאשר הם מעורבים בתהליך הלמידהבאמצעות שכלם דמיונם רגשותיהם וגופם וזה אומר התוצר של מעורבות הוא בתהליך הלמידהשמספקת חוויה חיובית של למידה וטובה והבנה היא מטרה לעצמה ותנאי להתנהגות נבונה .מעורבות בתהליך למידה בנוסף עם הבנה זה נותן תוצר זקוק לתנאים שלומדים היטב מעורבים ומבינים כאשר יש להם התנאים הבאים : הנעה , התאמה, וסביבה.

# data[].attributes.body
אוריינות היא היכולת להפיק מסרים מוסכמים מראש כמו צלילים, כתיבה, ציור ושירה. למעשה, פיתוח של מיומנות זו היא חשובה מאוד בגילאי הרך, מאחר וכל עיכוב בפיתוח של המיומנות הזו עלול להוביל בהמשך לקשיים תקשורתיים חמורים, גם בגילאים בוגרים. למעשה, החל מרגע הלידה ילדים מתחילים לפתח את היכולת הזו על ידי הפקה של צלילים, כאשר בהמשך הצלילים הופכים למילים. ככל שהיכולת הזו מפותחת בגילאים צעירים, כך ניתן ליצור כישורים נרחבים בהבנת הנקרא, כתיבה, דיבור וכן יכולת לבצע פעולות שונות כמו הבנה של מידע והערכה שלו באופן ביקורתי, השגת מידע דרך מקורות שונים לצד יכולת לעבד את המידע ולקבל החלטות. עידוד אוריינות באמצעות דוגמה אישית, חקר הסביבה וכן נקיטת פעולות שונות היא זו שתאפשר לילדים בגיל הרך ליצור את המיומנות הקריטית הזו.

# data[].attributes.body
-חינוך אחר .

-יחידת ידע פדגוגית.

-תובנה (הרעיון החשוב ביותר).

-הוראה ולמידה בקהילת חשובה ובבית ספר חשוב.

שותפות בלמידה במאהה 21.

-מודעות גלובלית.

-אוריינית כלכלית , עסקית , בריאותית, ויזמית.

-חשיבה ביקורתית ופתרון בעיות.

# data[].attributes.body
לפי המאמר תלמידים לומדים היטב כאשר הם מעורבים בתהליך הלמידה לשיפור הלמידה הם לומדים ומגיעים להבנה של החומר

# data[].attributes.headline
פירלא אל חאזן 

# data[].attributes.subject
פירלא אל חאזן 

# data[].attributes.body
לפי מה שמדובר במאמר תלמידים לומדים היטב כאשר הם מעורבים בתהליך הלמידה דרך רמת החשיבה שלהם , דמיון שלהם, רגישות שלהם וגופם. המעורבות הזוית מייצרת הבנה לרעיונות בעלי ערך . מעורבות באמצע למידה נותנת ל תלמידים תחושות יפות ו חוויות חיוביות . לפי טענת המאמר למידה טובה דורשת הן מעורבות בתהליך הלמידה מצד , שכלית , רגש, דמיון…

# data[].attributes.body
אוריינות מתייחס ליכולת היצירתית הוא עוזר ומשתלב להתמודד ולפתח יכולות ולשתף פעולה. מציינת שליטה ביכולת התקשורתית לצורך גם.

# data[].attributes.body
1. כלים ללמידה

2. שיתוף פעולה

3. כישורי שפה

4. מיומנויות טכנולוגיות

5. התפתחות והתקדמות

# data[].attributes.body
לדעתי כן לטנולוגיה יש השפעה חיובית להתקדמות בתהליך הלמיד. וגם יש לההשפעה שלילית גם בתהליך הלמידה , היא יכולה לקדם ולתת הזדמניות כמו : א. לאפשר לתלמידים גישה למידע והדרכה ועל ידי כך בחירה מושכלת של מקום לימודים ומקצועות

הלימוד.

ב. לסייע לתלמידים ליטול חלק בעיצוב הלמידה שלהם, תוך כדי מתן ביטוי למיומנויות וידע שונים,

לאפשר להם לפקח על קצב הלמידה ותהליך הלמידה.

ג. לסייע ביצירת סביבה לימודית מגוונת.

ד. לסייע בפיתוח צורות הערכה ומשוב ממוקדים בתלמיד.

ה. לסייע בזיהוי סגנונות למידה שונים ובהיענות לצרכיו הייחודיים של התלמיד.

.ומבחינה השפעה שלילית:

ו. לתמוך בלמידה לא פורמלית מחוץ לכותלי בית הספר.

א. בעיות לוגיסטיות, הקשורות להתאמה טכנולוגיה מורכבת לתנאים בכיתות.

ב. עמדת המורים: הערך שיש בעיני המורים לקשר ישיר עם התלמידים ללא אמצעי ביניים שעלול

להחלישו.

ג. לעתים קרובות שימוש בטכנולוגיה מתקדמת נכפה על השטח מבחוץ על ידי מעצבי המדיניות

החינוכית, ללא ניסיון לשתף את מנהלי בתי הספר ואת המורים בתהליך קבלת ההחלטות.

ד. תהליך מסחור של הכלים הטכנולוגיים מערער את תוכנם החינוכי. קולנוע, רדיו וטלוויזיה הבטיחו,

לכאורה, פתרונות לבעיות רבות של בתי הספר ומציאת דרכים חדשות של ניהול ולמידה. בפועל,

היעדים החינוכיים נסוגו מול הצרכים המסחריים.

הטכנולוגיה, ללא ספק, מביאה לשינויים משמעותיים במערכת החינוך ובתהליכי הלמידה, אך שינויים

אלה אינם מייצרים עולם אוטופי חדש, אלא מתרחשים בקצב איטי ותלויים בהקשר החברתי,

הפוליטי והתרבותי, שבו הם מיושמים. יש להדגיש, כי הטכנולוגיה כשלעצמה אינה משפיעה לטוב או

לרע. השפעתה תלויה במידה רבה מאוד בהקשר של יישומה, באופן שבו נעשה בה שימוש, במוטיבציה

ובתפיסות הפדגוגיות של המשתמשים בה.

# data[].attributes.headline
פירלא אבו חאטום 

# data[].attributes.subject
פירלא אבו חאטום 

# data[].attributes.body
מושג ״אוריינות״ מתייחס ליכולתו של האדם להשתלב באופן פעיל ויציו בסביבה הדיגיטלית והטכנולוגית . אוריינות היא משולבת היכולות של האדם כדי שיתמודד עם הבעיות ו יפתור אותם

# data[].attributes.body
כן כי הטכנולוגיה מציעה מגוון רחב של כלים שיכולים לפתח אצלנו חשיבות ולעודד אותנו להיות פעילים בלמידה ולהנות גם מלמידה לדוגמה העברת חומר דרך משחק יהיה גם מעניין וגם יצירתי ומוסיף לנו סגנון למידה שונה.

# data[].attributes.headline
פירלא אבו חאטום 

# data[].attributes.subject
פירלא אבו חאטום 

# data[].attributes.body
העקרונות החשובים

1. חשיבה גבוהה

2. התפתחות אישית

3. כישורי שפה

4. מיומנויות ידע

# data[].attributes.headline
פירלא אבו חאטום

# data[].attributes.subject
פירלא אבו חאטום

# data[].attributes.body
כן לפי המצגת הטיכנולוגיה יכולה לספק הזדמנויות לטפח מעורבות בתהליך הלמידה ולקדם מיומנויות

# data[].attributes.headline
זינב כעביהמונח 

# data[].attributes.body
זינב כעביה

מונח אורינות היא תכונה של אדם שמתיישבת ביכולתו להתמודד עם דעות ותפיסות שונות של אנשים אחרים. זה אומר שאדם יכול להקשיב, להבין ולקבל את דעתם של אנשים אחרים, גם אם היא שונה משלו. האורינות מקנה לנו את היכולת לתקשר ולעבוד ביחד עם אנשים מגוונים ולהגיע לפתרונות משותפים ובניית קשרים חברתיים חזקים.

# data[].attributes.body
כן, אני מאמינה שהטכנולוגיה יכולה לתת לנו הזדמנות נהדרת לטפח המעורבות שלנו בתהליך הלמידה. למשל, ישנם כלים ואפליקציות שמאפשרות לנו לשתף ולתקשר עם אנשים מרחבי העולם, ללמוד מניסיונם ולהתחבר לתפיסותיהם השונות. גם ישנם כלים שמאפשרים לנו לגשת למידע מגוון וללמוד בדרך שמתאימה לצרכים שלנו. הטכנולוגיה מספקת לנו גם אפשרויות יצירתיות רבות כמו יצירת תוכן מולטימדיה ושיתוף ידע ורעיונות עם אנשים אחרים. כל זה מקדם את המיומנויות החשיבתיות וההבנה שלנו לנושאים שונים.

# data[].attributes.body
אני מרגישה מעורבת בלמידה שלי כאשר אני משתמשת בדמיון וביצירתיות בתהליכים השונים. לדוגמה, כשאני מחקרת נושא מעניין, אני אוהבת ליצור קשרים חדשים בין המושגים ולהשתמש בדמיון כדי להבין אותם בצורה יותר עמוקה. זה מאפשר לי להתחבר לנושא ולהבין אותו בצורה יותר מרתקת ומעניינת.

# data[].attributes.body
1. חשיפה גבוהה

2. מיומנות לחיים ולקריירה

3. שיתוף פעולה

4. מיומנות טכנולוגיה

5. ידע

6. התפתחות אישית

# data[].attributes.headline
ר״גד עבד אלקאדר

# data[].attributes.subject
ר״גד עבד אלקאדר

# data[].attributes.headline
רג״ד עבד אלקאדר

# data[].attributes.subject
רג״ד עבד אלקאדר

# data[].attributes.headline
זו נקודה חשובה ומעניינת מאוד. כדי לפתח שיח שיתופי בנוגע לנושא הזה, הנה כמה שאלות שיכולות להוביל לדיון מעמיק ומעשי:

# data[].attributes.subject
זו נקודה חשובה ומעניינת מאוד. כדי לפתח שיח שיתופי בנוגע לנושא הזה, הנה כמה שאלות שיכולות להוביל לדיון מעמיק ומעשי:

# data[].attributes.body
מהן האספקטים החשובים ביותר בשכל הלמידה המעורבת, ואיך זה משפיע על תהליך הלמידה של התלמידים?

אילו כלים ואסטרטגיות ניתן להשתמש בהם כדי לעודד מעורבות מרבית של התלמידים בתהליך הלמידה?

כיצד ניתן לאפשר לתלמידים לחבר את הלמידה לדמיונם, רגשותיהם, וגופם כחלק מתהליך הלמידה?

מהם האתגרים שמתגלים במעורבות התלמידים בלמידה וכיצד ניתן להתמודד איתם?

איך מעורבות התלמידים בתהליך הלמידה משפיעה על רגשותיהם והתמודדותם עם קשיים בלמידה?

אני מקווה שהשאלות האלו יעזרו לכם לפתח דיון מעמיק ומעשי בקבוצה. אשמח לשמוע מה התגובות שלכם והדיון המתקיים בקבוצה שלכם!

# data[].attributes.headline
המושג "אורינות" מתייחס ליכולת להתמודד עם שינויים, להסתגלות אליהם ולפעול בצורה יצירתית ופרודוקטיבית בסביבות משתנות. בעידן הטכנולוגי האורינות הפכה לכישור חיוני, שכן הטכנולוגיה משפיעה על סביבת העבודה והלמידה באופן מהיר ומתמדד.

# data[].attributes.subject
המושג "אורינות" מתייחס ליכולת להתמודד עם שינויים, להסתגלות אליהם ולפעול בצורה יצירתית ופרודוקטיבית בסביבות משתנות. בעידן הטכנולוגי האורינות הפכה לכישור חיוני, שכן הטכנולוגיה משפיעה על סביבת העבודה והלמידה באופן מהיר ומתמדד.

# data[].attributes.body
אורינות כוללת את היכולת לזהות הזדמנויות באתגרים, להיות גמישים ומותאמים, ללמוד מטעויות ולהשתנות על מנת להתאים את התגובה שלנו למציאות המשתנה. זה כולל התמודדות עם שינויים טכנולוגיים, שינויים בסביבת העבודה, ואתגרים חברתיים ותרבותיים שמתעוררים עקב התפתחות הטכנולוגיה.

בעזרת האורינות, אנו מקבלים את היכולת להתמודד עם אתגרים, לחקור דרכים חדשות לפתרון בעיות, ולהשתפר באופן קבוע ודינמי. היא משפיעה על היכולת שלנו להיות מאושרים ומוצלחים בעבודה, בלמידה ובחיים באופן כללי

# data[].attributes.headline
התמודדות עם שינוי: הבנה והכנה לשינויים שבאים עם הטכנולוגיה, כולל התמודדות עם אתגרים והזדמנויות המתגלים מתוך השינויים.

# data[].attributes.subject
התמודדות עם שינוי: הבנה והכנה לשינויים שבאים עם הטכנולוגיה, כולל התמודדות עם אתגרים והזדמנויות המתגלים מתוך השינויים.

# data[].attributes.body
ר״גד עבד אלקאדר

למידה והתפתחות קבועה: הכרה בחשיבות הלמידה ככלי להתמודדות עם הטכנולוגיה, והתמקדות בהתפתחות אישית ומקצועית כדי להתאים את עצמנו למציאות המשתנה.

גמישות ופלסטיות: יכולת להתאים את התגובה והפתרונות שלנו לשינויים המהירים והדינמיים בעולם הטכנולוגי.

חשיבה יצירתית: שימוש ביכולת היצירתית שלנו לחקור את הזדמנויות ולמצוא פתרונות חדשניים לאתגרים.

תקשורת ושיתוף: הכרה בחשיבות השיתוף והתקשורת בין אנשים בעבודה ובלמידה, כדי לחזק את הקהילה וליצור סביבה של תמיכה ושיתוף פעולה.

אתיקה והתנהגות מקצועית: התמודדות באופן אחראי עם האתגרים וההזדמנויות שמציע העולם הטכנולוגי, כולל הבנה של האתיקה המקצועית והמוסרית שצריכה להדריך אותנו.

# data[].attributes.headline
כמובן, הנה התגובה שלי:

# data[].attributes.subject
כמובן, הנה התגובה שלי:

# data[].attributes.body
ר״גד עבד אלקאדר

כן, אני חושב שהטכנולוגיה מציעה הזדמנויות רבות לטפח המעורבות שלנו בתהליך הלמידה ולקדם מיומנויות ההבנה שלנו לנושאים שונים.

גישה וגמישות: הטכנולוגיה מאפשרת לנו לגשת בקלות למידע מגוון ומקיף מכל פינה בעולם. זה מאפשר לנו להתמודד עם נושאים מרתקים וחדשים, ולהרחיב את הבנה שלנו בנושאים שאנחנו מתעניינים בהם.

אינטראקטיביות: כלים דיגיטליים, כמו תוכנות ללמידה אינטראקטיבית ופלטפורמות למידה מקוונת, מאפשרים לנו להיות פעילים בתהליך הלמידה, להשתתף בפעילויות משולבות ולבנות ידע באופן אקטיבי.

גיוון ורווחה: הטכנולוגיה מאפשרת לנו לבחור בין מגוון רחב של חומרים ללמידה, כולל וידאו, טקסט, גרפיקות ועוד. זה מגביר את האינטרס והמעורבות שלנו, ומספק לנו כלים להבנה עמקתית ומרוכזת של הנושאים.

התאמה אישית: טכנולוגיות למידה ממומקות, כמו פלטפורמות למידה מתוחזקות, מאפשרות התאמה אישית של תהליכי למידה לצרכים ולסגנונות הלמידה שלנו.

בסך הכל, הטכנולוגיה מציעה לנו כלים ומשאבים שיכולים לעזור לנו להיות מעורבים יותר בתהליך הלמידה, לפתח מיומנויות הבנה מתקדמות יותר, ולהגביר את התועלת שאנו מקבלים מהלמידה שלנו.

# data[].attributes.headline
על פי אמירה זו מהמאמר 

# data[].attributes.body
על פי אמירה זו מהמאמר

תלמידים לומדים היטב כאשר הם חושבים בעצמם ,

ורואים את זה בעצמם גם דרך הדימיון .

מדמיינים את הלמידה שלהם דרך מה שהם חושבים

הם מצליחים להבין את הלמידה

# data[].attributes.body
על פי המאמר תלמידים לומדים היטב כאשר הם מעורבים בתהליך הלמידה באמצעות שלכם דמיונם רגשותהם רגשותהם

בדרך הזאת הם מבינים את החומר

# data[].attributes.body
אורינות היא היכלות לקרוא ולכתוב ובמשמעותה המרחיבה אל מעבר למינומנות הטכנית של הקריאה והכתיבה

# data[].attributes.body
חשיבה גבוהה

כישורי שפה

התפתחות אישית

# data[].attributes.body
הטכנלוגיה כן יכולה לתת לנו את הזדמנות בתהליךהלמידה ולדדם

תמיד יש תשובות באנטירנט למשל

שהו גם עולם שיש תשובות למה שאני רוצה לבדוק ולחקור וזה גם נותן לנו עזרה בלמידה

# data[].attributes.headline
מריאן עבדאללה  : המאמר מדבר על חשיבות ההתערבות הפעילה של הלומד בתהליך הלמידה ואיך היא יכולה להביא לתוצאות משמעותיות. דרכים כמו חיבור החומר הלימודי לניסיון אישי, שאלות, עבודה בקבוצות ופרויקטים יצירתיים מעורבים בלמידה באופן מקיף, גופני ושכלי. השילוב של כל אלה מקנה ללמידה מרחב רחב של חוויית למידה מעשית ומשמעותית.

# data[].attributes.subject
מריאן עבדאללה  : המאמר מדבר על חשיבות ההתערבות הפעילה של הלומד בתהליך הלמידה ואיך היא יכולה להביא לתוצאות משמעותיות. דרכים כמו חיבור החומר הלימודי לניסיון אישי, שאלות, עבודה בקבוצות ופרויקטים יצירתיים מעורבים בלמידה באופן מקיף, גופני ושכלי. השילוב של כל אלה מקנה ללמידה מרחב רחב של חוויית למידה מעשית ומשמעותית.

# data[].attributes.headline
מריאן עבדאללה

# data[].attributes.subject
מריאן עבדאללה

# data[].attributes.body
המושג "אוריינות" מתייחס ליכולת היצירתית והיצירתית של האדם להשתלב באופן פעיל ויצירתי בסביבה הדיגיטלית והטכנולוגית. הוא מבוסס על היכולת לפתח, להתמודד ולפתור בעיות באמצעות שימוש יצירתי וחדשני בטכנולוגיה, וכן ליצור תוכן ולשתף פעולה באמצעות מדיות דיגיטליות. האוריינות מכילה גם יכולת להתאים ולהפעיל את הטכנולוגיה באופן יצירתי וחדשני למטרות שונות, כגון יצירת תוכן, פתרון בעיות, יצירת פרויקטים ועוד. המונח "אוריינות" מייצג במצגת משמעות רחבה ורב-תחומית, כוללת את היכולת להבין ולפענח סוגים שונים של ייצוגים ומדיות, כגון טקסטים כתובים, חזותיים, שמיעתיים וויזואליים. היא מהווה גישה לממדים רבים של הידע האנושי, כוללת אוריינות מדיה, מתמטית, היסטורית, ומדעית. אוריינות היא היכולת להשתמש במגוון רחב של סימנים, סמלים וקודים תרבותיים לצורך הבנה, תקשורת ופעולה יעילה בעולם המורכב שסביבנו.

# data[].attributes.headline
מריאן עבדאללה 

# data[].attributes.subject
מריאן עבדאללה 

# data[].attributes.body
העקרונות החשובים:

1. חשיפה גבוהה

2. מיומנות לחיים ולקריירה

3. התפתחות אישית

4. מיומנות מידע

מיומנויות שפה: המיומנות ביכולת לבטא את עצמו מילולית, לנסח מילות מפתח ושאלות בצורה אפקטיבית, ולהצגה יעילה. זה כולל קריאה מתקדמת, כתיבה אפקטיבית, כתיבה אקדמית, ויכולת תקשורת.

מיומנויות מידע: מתייחסת ליכולת לזהות מקורות מידע אמינים, להשתמש בהם בצורה יעילה, ולהפעיל חשיבה ביקורתית על המידע. זה כולל קישורים בין מידע שונה, הסקת מסקנות ויישום המידע בפתרון בעיות.

מיומנויות טכנולוגיות: כוללות שימוש בטכנולוגיה מתקדמת, כולל תוכנות ורשתות, לצורך יכולת תקשורת ופתרון בעיות. זה גם כולל פיתוח מומחיות בשימוש בכלים טכנולוגיים.

העקרונות הללו מדגישים את חשיבות כישורי השפה, המידע והטכנולוגיה בעידן המודרני, ואת תפקידם המרכזי בחינוך, בתקשורת ובפתרון בעיות.

# data[].attributes.headline
מריאן עבדאללה

# data[].attributes.subject
מריאן עבדאללה

# data[].attributes.body
הטכנולוגיה יכולה לתת לנו הזדמנויות מרובות לטפח מערבות בתהליך הלמידה ובמימניות. כשאני לומדת באופן עצמאי דרך המחשב, אני יכולה לחקור על נושאים שאני לא מבינה ולנסות להבין אותם בעצמי. זה מאפשר לי להתפתח כאדם אחראי ללמידה ולהבנה שלי. הטכנולוגיה מסייעת לי ללמוד בחשיבה גבוהה ולפתור בעיות מורכבות באופן עצמאי. זה מאפשר לי להרגיש שאני מעורבת בלמידה ושאני יכולה להשפיע עליה. בנוסף, אני יכולה לפתח רעיונות חדשים מרעיונות קיימים ולהתפתח כמקור לידע. במהלך הלמידה, אני מתקדמת בחשיבה גבוהה, במימניות מידע ובלמידה עצמית.

# data[].attributes.headline
תלמדים לומדים היטב כאשר הם מעורבים בתהליך למידה 

# data[].attributes.subject
תלמדים לומדים היטב כאשר הם מעורבים בתהליך למידה 

# data[].attributes.body
כן זה נותן חינוך טוב כשאנחנו משלבים את מה אנחנו מרגשים זה נותן לנו הבנה עמוקה של החומר וזה חינוך חיובי ואם אני יודעת איך לפתור בעיה שאני מרגישה כאן אני יודעת כשאני יכולה ללמוד ממנה

# data[].attributes.headline
מושג אוריינות

# data[].attributes.subject
מושג אוריינות

# data[].attributes.body
אוֹריינות היא היכולת לקרוא ולכתוב, ובמשמעותה המרחיבה אל מעבר למיומנות הטכנית של הקריאה והכתיבה, היא היכולת של האדם להשתמש במיומנויות אלו לצורך העברה וקליטה של מסרים.[1] כלומר, רכישת מיומנות של הבנת הנקרא והבעה בכתב.

# data[].attributes.headline
כמה רעיונות 

# data[].attributes.subject
כמה רעיונות 

# data[].attributes.body
חשיבה גבוהה

התפתחות אישית

הוראה ולמידה

שיתוף פעולה

# data[].attributes.body
ההתקדמות הטכנולוגית מאפשרת לאנשים למצוא דרך יעילה יותר לעשות דברים, ותהליכים אלה מציעים תוצאות חיוביות.

לדוגמה, החינוך התקדם באופן נרחב בשל ההתקדמות הטכנולוגית במחשבים. התלמידים יכולים ללמוד בקנה מידה עולמי ללא צורך לעזוב את הכיתות שלהם

ניתן לומר כי תקשורת היא כמו מים לכל החיים: אנחנו לא יכולים לפתח ללא תקשורת. הטכנולוגיה המודרנית פיתחה כלים טכנולוגיים מתקדמים רבים בתחום התקשורת

# data[].attributes.headline
על פי אמירה זו מהמאמר.

# data[].attributes.body
על פי אמירה זו מהמאמר.

מהמאמר אפשר לדעת שכן תלמידים שמעורבים בתהליך הלמידה בגווניו השונים מספק עבורם חוויה של הבנה ולמידה עצמית בצורה חיובית ומעורבות זו תורמת להתפתחות פדגוגית ויכולות מגוונות ועשירות אשר מבוקשות בלמידה מבחינת כישורי למידה בעשור הזה

# data[].attributes.headline
המושג אוריינות:

# data[].attributes.body
המושג אוריינות:

אוריינות היא היכולת הבסיסית של קריאה וכתיבה . אבל בעידן הטכנולוגי לא רק קריאה וכתיבה אלא גם היכולת להיות מעורב בעולם התרבות ( לשוני . שמיעה . שפה . צפייה . קריאה ועוד

# data[].attributes.headline
עקרונות חשובים.

# data[].attributes.body
עקרונות חשובים.

1- פיתוח מיומנויות למיניהם

2-קישורי שפה

3-חשיבה ביקורתית

# data[].attributes.headline
טכנולוגיה וקידום מיומנ

# data[].attributes.body
טכנולוגיה וקידום מיומנויות.

לדעתי טכנולוגיה היא אמצעי לקידום וטיפוח מיומנויות ויכולות פדגוגיות שמקדמות את הלמידה החשיבה והיצירתיות אוריינות המידע ועוד.. אז אכן כן טכנולוגיה תורמת לקידום מגוון

# data[].attributes.headline
אלין טרודי  ש 2

# data[].attributes.subject
אלין טרודי  ש 2

# data[].attributes.body
אוריינות מוגדרת כיכולת לקרוא ולכתוב, לתפוס מידע מספרי ומסמכים. אבל זה לא מוגבל רק לזה: הוא עבר מטמורפוזה לצורות אחרות כמו אוריינות תקשורתית, אוריינות מתמטית, אוריינות ליניארית, אוריינות היסטורית ואוריינות מדעית.

# data[].attributes.headline
אלין  טרודי ש 3

# data[].attributes.subject
אלין  טרודי ש 3

# data[].attributes.body
אחד העקרונות המהותיים הוא

1.נראות מקסימלית.

2.מיומנויות לחיים ולקריירה

3. התפתחות אישית

4. כישורי שפה - היא היכולת לבטא את המחשבות שלך, להמציא מילות מפתח ושאלות יעילות, כמו גם להציג את הרעיונות שלך בצורה משכנעת. זה כולל מיומנות קריאה מתקדמת; כתיבה יעילה; כתיבה אקדמית; וכישורי תקשורת.

מיומנויות במידע מוגדרות כיכולת לזהות מקורות מהימנים ויכולת להשתמש בהם בצורה מתאימה, ובו בזמן חשיבה ביקורתית על מידע זה. זה כרוך ביצירת קשרים בין פיסות מידע שונות והבאת מסקנות, שאותן ניתן ליישם בפתרון בעיות.

מיומנויות טכנולוגיות: מצד שני, כרוכים בשליטה בטכנולוגיות מתקדמות (לדוגמה תוכנה ורשתות) למטרות תקשורת וכן כדי לסייע בפתרון בעיות. זה גם מרמז על השגת ידע כיצד להשתמש בכלים טכנולוגיים ביעילות.

העקרונות מדגישים את החשיבות של מיומנויות שפה וטכנולוגיית מידע בעידן זה - המהווה חלק מרכזי בחינוך, תקשורת ופתרון בעיות.

# data[].attributes.headline
אלין טרודי ש 4

# data[].attributes.subject
אלין טרודי ש 4

# data[].attributes.body
לדעתי כן, כי לפי המצגת, מוצהר שלטכנולוגיה יש פוטנציאל לשפר את המעורבות בתהליך הלמידה ולקדם מיומנויות. השפעת הטכנולוגיה על תהליכי למידה היא משמעותית ומתמשכת, ומציעה נקודות מבט וגישות חדשות למשימות. באמצעות ניצול הטכנולוגיה, נוצרת מסגרת קוגניטיבית חדשה, המביאה לשינויים תרבותיים וקוגניטיביים. תמורות אלו מחייבות גישה מכוונת ללמידה והבנה מקיפה של הנושא. יתרה מזאת, השילוב של טכנולוגיית מידע ותקשורת בחינוך נחשב הכרחי עבור מתבגרים שכן הוא מטפח את הפיתוח של אוריינות מידע, כישורי תקשורת ובקיאות בכלים טכנולוגיים. לטכנולוגיה יש את היכולת להגביר את מעורבות התלמידים במסע הלמידה, לעורר חשיבה ביקורתית ולהקל על פתרון בעיות בשיתוף פעולה.

# data[].attributes.headline
אלין טרודי ש 1

# data[].attributes.subject
אלין טרודי ש 1

# data[].attributes.body
מעורבות פעילה של הלומד בלמידה היא מה שמאמר זה מדגיש כמו גם את התוצאות האדירות שלו. ישנן מספר דרכים שבהן ניתן להיות מעורב באופן מקיף בתהליך הלמידה הן נפשית והן פיזית: חיבור חומר חינוכי לחוויה אישית, שאילת שאלות, עבודה בקבוצות ופרויקטים יצירתיים. כאשר כל אלה מתאחדים זה יוצר חווית למידה מעשית ומשמעותית שלא רק עוזרת לתלמידים לתפוס את התכנים אלא גם מפתחת את העניין שלהם במה שהם לומדים. טקסט זה מדגיש את החשיבות: לתלמידים להיות הגיוניים ממה שמלמדים אותם; לכן, גילוי עניין בעבודה בכיתה הכרחי באותה מידה.

# data[].attributes.headline
ג'רוב (עורוב) בעיני

# data[].attributes.subject
ג'רוב (עורוב) בעיני

# data[].attributes.body
התוצר של מעורבות בתהליך לימודים אצל תלמידים באמצעות שיכלם דמיונם ורגשותיהם, הוא הבנה עמוקה, חווית חינוך חיובית ותוצאות טובות

# data[].attributes.headline
ג'רוב (עורוב) בעיני

# data[].attributes.subject
ג'רוב (עורוב) בעיני

# data[].attributes.body
הגדרת המושג אוריינות ביחידה זו מתייחס ללמידה כתובה מדוברת נקראת נשמעת ונצפית, כמו כן יכולת להתמודד עם שינויים והסתגלות.

# data[].attributes.headline
ג'רוב (עורוב) בעיני

# data[].attributes.subject
ג'רוב (עורוב) בעיני

# data[].attributes.body
העקרונות החשובים:

1- התפתחות אישית

2- כישורי שפה

3- חשיבה גבוהה

4- מיומנות טכנולוגית

# data[].attributes.headline
ג'רוב (עורוב) בעיני

# data[].attributes.subject
ג'רוב (עורוב) בעיני

# data[].attributes.body
לפי מה שלמדתי שהטכנולוגיה כן עוזרת ומטפחת מעורבות בכל מיני דרכים, למשל למידה עצמית, למידה בכל זמן, חקירת מידע באופן עצמאי, העשרת ידע כללי.

שימוש נכון בטכנולוגיה המתקדמת משפר את רמת הלמידה .

# data[].attributes.body
חשיבה גבוהה

מיומנות לחיים

מיומנות למדע

# data[].attributes.body
כן הכנלוגיה יכולה לתת לנו הזדמנות לטפח המעורבות שלנו בתהליך הלמידה

# data[].attributes.headline
מרחבה מדר' בהאא מחול

# data[].attributes.subject
מרחבה מדר' בהאא מחול