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1.-¿Cuáles son las principales aportaciones identificadas con relación a la educación inclusiva?

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1.-¿Cuáles son las principales aportaciones identificadas con relación a la educación inclusiva?

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La educación inclusiva es un asunto de derechos y justicia social.

El derecho de la educación inclusiva nos permite a acceder a la escuela de la comunidad en la que vive y el derecho a educarse con sus pares.

Para la UNESCO la inclusión es un proceso orientado a responder la diversidad de necesidad de todos los estudiantes, incrementando su participación en el aprendizaje la cultura y las comunidades, reduciendo y eliminando la exclusión en y desde la educación.

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2.-¿Qué papel debe desempeñar el docente para propiciar un clima inclusivo en el aula con niños de Educación básica?

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2.-¿Qué papel debe desempeñar el docente para propiciar un clima inclusivo en el aula con niños de Educación básica?

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El docente juega el papel más importante y desde ellos debe cambiar paradigmas y tener una actitud positiva y comenzar el cambio desde el aula.

Sus acciones deben incluir valores como respeto, empatía, sensibilización, enseñanza colaborativa.

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3.-¿Qué acciones se deben llevar a cabo como docente para transformar la escuela en un espacio inclusivo?

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3.-¿Qué acciones se deben llevar a cabo como docente para transformar la escuela en un espacio inclusivo?

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-Realizar actividades más integradoras e innovadoras, donde todos los estudiantes participen, los motive y en las cuáles se pueda realizar un análisis grupal e individual. Una de ellas pudiera ser un diario de clase, así ellos expresen su perspectiva de las sesiones y de su proceso de aprendizaje.

-Implementar la tutoría a aquellos alumnos que se identifiquen con barreras de aprendizaje.

-Además, de buscar metodologías, que me permitan obtener las habilidades, el estilo de aprendizaje que tiene cada alumnos, con esto poder mejorar las clases.

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4.-¿Qué aporta la diversidad de los alumnos del grupo al proceso de enseñanza-aprendizaje?

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4.-¿Qué aporta la diversidad de los alumnos del grupo al proceso de enseñanza-aprendizaje?

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Un grupo en el que los niños adquieren, conviven, valoran y practiquen las culturas, lenguajes, tradiciones, expresiones, entre otros, de manera sana y rigurosa en el aprendizaje, además que para su enseñanza, el docente aplica estrategias para incluir todas ellas, creando un aula diferente, puesto que "lo único normal es el ser diferente".

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5.-¿A qué se refieren las barreras para el aprendizaje y la participación atendiendo a la diversidad?

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5.-¿A qué se refieren las barreras para el aprendizaje y la participación atendiendo a la diversidad?

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A todos aquellos factores, pautas o pros que impiden en el niño un nulo o escaso aprendizaje; de igual manera en el docente, al no desarrollar una buena enseñanza.
Algunas de las barreras son: Sociales, Familiares, Tecnológicas, Pedagógicas, Curriculares, Metodológicas, Actitudinales, entre muchas otras más.