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Significado y alcance del paradigma de arte como conocimiento

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Significado y alcance del paradigma de arte como conocimiento

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Significado y alcance del paradigma de arte como conocimiento. Delfina Moran 1°A

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Noción de conocimiento. Delfina Moran 1°A

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Los tópicos generativos. Delfina Moran 1°A

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Ampliando el marco de referencia de los contenidos. Delfina Moran 1°A

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Algunos criterios para seleccionar contenidos. Delfina Moran 1°A

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Trabajo en grupo.

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La escuela en casa. Tatiana Ramirez. Delfina Moran.

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Los contenidos a priorizar para las dos semanas de clase que tendrán antes de las vacaciones de invierno serán las improvisaciones y el globo aerostático. Ya que se considera muy importante que el grupo pueda unirse y logren trabajar en equipos, escucharse, respetarse y entenderse, con estudiantes que no sean los de sus subgrupos.

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Siruación problemática. Delfina Moran. 1°A

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Seguimos en la modernidad. Delfina Moran 1°A

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La escuela de la modernidad. Delfina Moran. 1°A

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En cuanto a éste último tiempo he estado un poco ausente con las actividades a entregar; me resultaron complicadas y no pude entregarlas a término. Sí considero que fui respetuosa con mis compañeros y con la atención en clase. Me gustaría poder administrar mejor mis tiempos en ésta segunda mitad del año para poder así cumplir y entregar todo en tiempo y forma.

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Biografía y elementos

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Biografía escolar y elementos de una narattiva. Delfina Moran.docx

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Narrativa escolar

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Frases del Podcast de Tiramonti en relación con el eje escuela.docx