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Dinamização de ações educativas de sucesso (Includ-Ed): TLD, Grupos Interativos

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Dinamização de ações educativas de sucesso (Includ-Ed): TLD, Grupos Interativos

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Dinamização de TLD e GI, com a participação de alunos mais velhos como voluntários.

Quem?

Uma equipa de professores e de alunos.

O quê?

Dinamizar atividades com base no Includ-ed (Tertúlias Literárias Dialógicas e Grupos Interativos), promovendo a participação igualitária de todos os alunos e o voluntariado por parte dos alunos mais velhos.

Onde?

Dentro e fora da sala de aula.

Quando?

Ao longo do ano letivo 24-25.

Porquê?

Criar um ambiente de aprendizagem inclusivo, potenciador do sucesso de todos os alunos, promovendo, também, a comunicação, a empatia e a cidadania ativa.

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No decurso do ano letivo 24/25, uma equipa constituída por professores, grupos de alunos dos 5º, 8º e 9º anos, outros elementos da comunidade educativa (Associação de Pais e pessoal Não Docente), elementos do programa Escolas 2030 (metodologia HCD) e a mestranda Mariana Veríssimo, pretendem criar espaços diferenciados atendendo à diversidade de alunos, no exterior (e posteriormente no interior) da EB Ferreira de Castro.

Com isto, tenciona-se contribuir para tornar os espaços mais agradáveis e confortáveis, facilitadores do convívio, de diferentes formas de comunicação/ interação/ diversão e procurar que seja uma forma de prevenção/ diminuição de conflitos.

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Implementar um protocolo de acolhimento para o acolhimento de alunos migrantes, passando pela criação de um guião para as famílias, materiais de apoio e e um fluxo de ações de intervenção.

Quem? - Uma equipa de Acolhimento constituida pela escola

O quê - dar resposta à chegada de novos alunos, sobretudo migrantes não falantes de português

Onde? - Na escola EB Ferreira de Castro. Estamos com dificuldade em ter um espaço dedicado em exclusivo ao atendimento e ser repositório de recursos e materiais diversos.

Quando? - agora e durante todo o ano

Porquê? - Ajudar na inclusão, apoiar os professores de referência, disagnosticar problemas diversos, ... e promover condições para o sucesso

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Como podemos incentivar à participação e à cidadania ativa e bem como estimular a empatia e/ ou competências socioemocionais?

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Como é que conseguimos tornar a entrada da nossa escola um espaço verde que promova o bem estar e a empatia, para a toda a comunidade educativa?

garantindo um acolhimento personalizado; promover a sua integração no grupo ( podem ser usadas dinâmicas para a integração, metodologias ativas, tutorias se justificadas, "apadrinhamento" de outros pares..),

Garantir a proficiência da língua de forma a possibilitar a sua participação ativa em diferentes disciplinas,

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Como é que podemos criar um espaço inclusivo nos recreios da nossa escola?

Criação de espaços diferenciados, de acordo com os interesses e opções (exequíveis) dos alunos. Estes espaços deverão ser criados com a participação dos alunos

Quem? - uma equipa de professores, grupos de alunos dos 5º, 8º e 9º anos, de outros elementos da comunidade (Associação de Pais e pessoal Não Docente), do programa Escolas 2030 através da metodologia HCD, da arquiteta Mariana Veríssimo, ...

O quê? - Criar espaços diferenciados atendendo à diversidade de alunos.

Onde? No exterior (e posteriormente no interior) na EB Ferreira de Castro.

Quando? No decurso do ano letivo 24-25.

Porquê - contribuir para tornar os espaços mais agradáveis e confortáveis, facilitadores do convívio, de diferentes formas de comunicação/ interação/ diversão. Procurar que seja uma forma de prevenção/ diminuição de conflitos.

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Como podemos criar um ambiente acolhedor, seguro, confortável e multifuncional, onde possam ser realizadas atividades diversas?

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Como podemos ajudar os nossos alunos a sentirem-se bem na escola?

Sendo bem acolhido e integrado no seu grupo

Sendo valorizado, ouvido e poiado no seu estudo,

Poder frequentar / participar em projetos

Encontrar na escola espaços (interiores e expteriores) onde se possa sentir bem e que dêm respostas aos seus interesses