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Sofía Carolina Vargas Gutiérrez - 2020

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La visión genérica es que un docente actual debe integrar las TIC en su práctica educativa y quehacer profesional. Dado el carácter general de esta afirmación, se ha optado por especificar en cinco dimensiones la relación del docente con las TIC.

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En esta sección le presentamos una explicación acerca de las dimensiones y los estándares para después proponerle una metodología para usar estas herramientas.

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El estándar ayuda a saber cómo materializar la competencia y cómo evaluarla, de modo que la evaluación de una competencia se logra a través de
la evaluación que se hace de cada uno de los estándares pertenecientes a la
competencia.

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¿Qué puede hacer usted con los estándares?

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¿Qué puede hacer usted con los estándares?

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Las competencias TIC, acompañadas de sus respectivos estándares, pretenden servirle a usted para que pueda cumplir las siguientes actividades.
1. Reconocer lo que se espera sobre su función profesional en cuanto a la integración de las TIC en su práctica educativa y quehacer profesional.
2. Identificar sus necesidades de formación respecto a las TIC.
3. Definir itinerarios formativos a seguir para avanzar en su desarrollo profesional en lo relacionado con las TIC.

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Sobre los estándares

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Competencias y Estándares TIC para docentes

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Competencias y Estándares TIC para docentes

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Competencias y Estándares TIC para docentes

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Con base en lo leído en el muro y los vídeos complementarios sobre las competencias, además entendiendo las estrategias como: "Se Entiende por estrategia pedagógica, aquellas acciones del maestro con un propósito de facilitar la formación y el aprendizaje, utilizando técnicas didácticas los cuales permitan construir conocimiento de una forma creativa y dinámica." (Rodríguez, 2012)

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Tomando como base fundamental la creatividad y motivación del docente, en la mejora constante de los procesos de enseñanza aprendizaje y los nuevos retos que debe afrontar en la implementación de la jornada única, las TIC; se convierten en una herramienta de vital importancia, puesto que, en estas se pone aprueba las diversas competencias tanto docentes como estudiantes, comenzando con la competencia de innovación, pues es en esta donde se logra evidenciar la adaptación de ambos sujetos a las diversas circunstancias hoy en día la pandemia.

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Es entonces que en las diversas situaciones y contextos presentes en la cotidianidad del devenir de la simpleza y fragilidad de la vida humana unificado a su incansable sed de conocimiento, donde el papel fundamental del docente, maestro, tutor o como se le desee llamar, toma el rasgo particular de innovador en los procesos de jornada única, desarrollando y/o fortaleciendo las diversas competencias TIC educativas, docentes y estudiantiles a través del planteamiento de estrategias que permitan explotar al máximo el deseo insaciable de conocimiento y despertar en los educandos el mismo deseo y aprovechando el momento de la jornada única, donde los tiempos de estudios y acompañamiento escolar serán más prolongados y complementarios es la oportunidad para hacerlo.

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https://prezi.com/xb97oqtvoqb8/tipos-de-estrategias-pedagogica/#:~:text=Se%20Entiende%20por%20estrategia%20pedag%C3%B3gica,una%20forma%20creativa%20y%20din%C3%A1mica.