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Pertenecer y participar en grupos de investigación, diseñar y consultar proyectos.

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Pertenecer y participar en grupos de investigación, diseñar y consultar proyectos.

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Renzo García

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Desarrollar la Espiritualidad.

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Dinamizar la aplicación de estrategias de evaluación.

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Martha Aldana
Desarrollar
Habilidades sociales
Empatía
Comunicación asertiva
Responsabilidad
Respeto por el otro

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dominio de varias idiomas
dominio de tecnología digitales

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Organizado, tolerante, abierto a preguntas y comprometido

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Capacitación y actualización constante

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Fortalecer cada una de las competencias y observar constantemente el aprendizaje del estudiante.

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Capacitación permanente a través de programas de formación docente: competencias digitales.

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Adaptabilidad : Para permanecer eficaz dentro de un medio cambiante.
Análisis del problema : Eficacia para identificar un problema y los datos pertinentes.
Automotivación: Se traduce en la importación de trabajo por satisfacción personal.
Creatividad: Proponer soluciones imaginativas y originales.

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Saber evaluar en base a indicadores y rubricas. Brindar feedback.

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Desarrollar competencias personales: toma de decisiones, empatía, responsabilidad y comunicación interpersonal.

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Fortalece y consolida los aprendizajes, así como los logros de los objetivos o propósitos en cualquier campo de estudio.
Mostrar congruencia entre el saber y desempeño, esta formula encausa a la educación hacia la llamada calidad.

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Desarrollar proyectos
Estar en constante participación de investigaciones grupales.

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Desarrollar proyectos de investigación para poder solucionar los problemas de su propia aula.

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Desarrollar la empatía en busca del cambio de nuestros estudiantes.

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Actualización constante.

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Saber elaborar instrumentos de evaluación rubricas, lista de cotejo, entre otros.

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Trabajar con rúbricas de evaluación.

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Diseñar instrumentos de evaluación y brindar retroalimentación oportuna.

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Plantear proyectos que te inviten a investigar, analizar, modelar y validar

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Desarrollar habilidades emocionales, empatia

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Carlos Senisse           Desarrolla proyectos educativos tipo investigación-acción              

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Carlos Senisse           Desarrolla proyectos educativos tipo investigación-acción              

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Acompañamiento constante y retroalimentación .

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Responsabilidad y una actitud positiva con los estudiantes.

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Muestra actitud de apertura a los cambios  siendo flexible, crítico.
Reflexiona constantemente  para adecuarse ,adaptarse e innovar.

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Elaborar proyectos que incentiven la investigación de una manera conjunta con docentes de otras áreas, generando actividades novedosas y transversales.

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Jesus Ontaneda El docente debe tener ética

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No solo recibir capacitaciones, sino ser un profesor experto, especializarse y realizar y brindar charlas sobre algun tema de la especialidad.

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Desarrollar el aprendizaje por competencias y la metacognición.

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La evaluación  formativa debe ser constante en busca del  desarrollo personal y profesional.

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Ref

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Actualizar constantemente sobre el proceso de enseñanza -aprendizaje.
Dominio de su especialidad
Autoevaluarse y reflexionar constantemente sobre su propia labor docente

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Capacitación constante

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Demuestra tolerancia a la ambigüedad cultural y se muestra receptivo a conocer expresiones no pertenecientes a su bagaje cultural.

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Valorar la diversidad de los estudiantes

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Actualizarse constantemente.

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Evaluación con un carácter de acompañamiento más que sancionador.

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Etica y creatividad

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Carlos Senisse - Elaboración y correcto manejo de indicadores y rúbricas

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Carlos Senisse - Elaboración y correcto manejo de indicadores y rúbricas

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Eddye Teodocio Flores Chavez Trabajo en equipo y empatía 

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Eddye Teodocio Flores Chavez Trabajo en equipo y empatía 

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Martha Aldana
Capacitación constante
Trabajo en equipo

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Capacitación continua

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Capacitación pertinente y continua.

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María Eugenia Olguin
Proponer la evaluación continua y autoevaluación mediante estrategias e indicadores pertinentes.

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Ser creativo y buscar oportunidades para poder trabajar en nuevos proyectos.

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Carlos Senisse - Proactividad , trabajo en equipo

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Carlos Senisse - Proactividad , trabajo en equipo

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Prioriza la evaluación de procesos y cualitativa 

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Prioriza la evaluación de procesos y cualitativa 

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Eddye Teodocio Flores Chavez

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Recolectar información para detectar problemas y poder investigar a fondo.

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Hugo

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Programa de capacitación constante

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Dominio de la asignatura, así como de pedagogía.

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Trabajos de investigación continuos a desarrollar con colegas y estudiantes.

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Escucha activa

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Actualización y capacitación de los nuevas propuestas pedagógicas a nivel nacional e internacional.

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Se actualiza y capacita de manera continua

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Renzo García

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Plan de capacitación enfocados en la calidad educativa.

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Involucrarse en otros ámbitos de conocimientos que complementen su práctica docente.

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Objetividad y retroalimentación asertiva. Acompañamiento constante.

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Actualización constante

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Carlos Senisse - Experto en la disciplina académica

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Carlos Senisse - Experto en la disciplina académica

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Trabajar en equipo en busca de nuevo conocimiento científico.

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Aplica métodos estadísticos para la evaluación del impacto de los programas sociales, educativos y culturales.

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Participar en las capacitaciones y actividades de las instituciones reguladoras. SINEACE

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Constante entrenamiento (sin hostigarse) con la finalidad de mantenerse a la vanguardia de los procesos y métodos dentro del área de desarrollo profesional.

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Constante entrenamiento (sin hostigarse) con la finalidad de mantenerse a la vanguardia de los procesos y métodos dentro del área de desarrollo profesional.

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Omar PG

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Básicas: Hacer referencia a los conocimientos en general que todas las personas deben de tener, lectura, escritura y operaciones.
Genéricas: Tener para un útil desempeño ya en el campo laboral.
Especificas: Especializar profesionalmente o laboral del individuo.
Para lograr la calidad en la educación es importante la adquisición de las competencias propias para que los alumnos se desenvuelvan en su contexto cultural y profesionalmente y sepan resolver conflictos que se presenten en la vida cotidiana .

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Conocer del tema, innovador, fomenta la creatividad y trabajo colaborativo.

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Elabora investigaciones utilizando bibliografía actualizada tanto en ingles, francés como en español.

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*Jesus Ontaneda* habilidades interpersonales

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Plantear un problema de investigación, desarrollar el marco teórico y validar instrumentos de recogida de datos.

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Manejar las tic, entre otras maneras para hacer más Sencillo y didáctico las clases.

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Retroalimentación positiva y planificada.

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Jorge Garate Ayesta
Responsabilidad, tolerancia, empatía, sociabilidad, trabajar bajo presion.

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Desarrollar proyectos innovadores aplicables a mediano y corto plazo.

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Capacitaciones de distintas partes del mundo para poder aprender e innovarse ante nuevas propuestas educativas.

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Proponer un problema de investigación

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Martha Aldana
Instumentos de evaluación acorde a las competencias
Evaluación permanente
Brindar  retroalimentación adeacuada

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Propiciar soluciones haciendo uso racional de los recursos.

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Formación continua para el aseguramiento de la calidad educativa  y participación de comités de calidad para el proceso de   autoevaluación y acreditación

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Formación continua para el aseguramiento de la calidad educativa  y participación de comités de calidad para el proceso de   autoevaluación y acreditación

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Eddye Teodocfio Flores Chavez

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Retroalimentación asertiva Ana E. Sánchez

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Retroalimentación asertiva Ana E. Sánchez

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Desarrollo de investigaciones que involucre trabajo en equipo con otras disciplinas, como docentes de otros países.

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Ser tolerantes y flexibles.

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Carlos Senisse - Conocimiento de marcos legales e institucionales

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Carlos Senisse - Conocimiento de marcos legales e institucionales

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Comunicación asertiva, la practica de valores humanos.

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Conocimiento y aplicación de herramientas digitales en la practica de enseñanza y aprendizaje.

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Competencias técnicas y didácticas muy desarrolladas.

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Plantear un problema de investigación, elaboración de un marco contextual, saber revisar el estado del arte, construir y validar modelos, creación y validación de un instrumento de recolección de datos

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*jesus Ontaneda* Resolución de problemas. Ver los problemas que suceden en la sociedad y buscar la causa de algún problema social y resolverlo.

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Utiliza los softwares NVIVO y ATLAS TI para el procesamiento de la información cualitativa levantada en su trabajo de campo.

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Realizar investigaciones vinculadas a la educación desde su propia experiencia.

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Promover la capacidad para innovar, adaptación y trabajo en equipo.

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Didáctico y proactivo

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Autosuperación. Capacitación constante. Ana E. Sánchez

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Autosuperación. Capacitación constante. Ana E. Sánchez

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Investiga y reflexiona sobre las diversas metodologías aplicadas siendo autocrítico y preocupado por su formación como investigador.
Participa en proyectos de investigación.

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Investigaciones que aborden  situaciones problemáticas en el proceso de enseñanza con alternativas de solución.

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Investigaciones que aborden  situaciones problemáticas en el proceso de enseñanza con alternativas de solución.

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Hugo

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Capaz de identificar la problemática dentro del proceso educativo, indagar por las razones, analizar alternativas y ofrecer soluciones.

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Capaz de identificar la problemática dentro del proceso educativo, indagar por las razones, analizar alternativas y ofrecer soluciones.

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Omar PG.