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Zu den 10 Geboten, Gebet und Vaterunser, Taufe, Abendmahl und Glaubensbekenntnis bieten wir digitale Angebote an:

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Viele weitere Bausteine zu Konfi-Arbeit und Themen des Globalen Lernens finden Sie in dieser Übersicht

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Missionswerke können den Kontakt zu Freiwilligen und Expert*innen aus aller Welt herstellen.

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Evangelische Mission in Solidarität: EMS

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Als internationale Gemeinschaft stehen wir in Solidarität zusammen. Wir setzen uns für Menschen egal welcher Religion und Herkunft ein. Machen Sie mit!

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Die Projektstelle an der Evangelischen Akademie Sachsen-Anhalt sammelte bereits viele Erfahrungen mit der digitalen Konfi-Arbeit. Miriam Meir unterstützt Sie gerne bei ihrer Online-Konfi-Stunde im themenbereich des Globalen Lernens und berät sie zur Nutzung verschiedener digitaler Tools.

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In einer Online-Konfi-Stunde von Brot für die Welt können Konfis live mit Menschen aus Indien ins Gespräch kommen.

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Gemeinsam für Gerechtigkeit - Lernen über Indien

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In dem einstündigen Online-Workshop für Konfirmand*innen lernen wir Poornima Kumar kennen. Sie arbeitet für Samvada. Das ist eine Partnerorganisation von Brot für die Welt in Bangalore (Indien).

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Promotor*innen der Eine-Welt-Netzwerke vernetzen und informieren die Zivilgesellschaft zum Thema BNE/GL.

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Ansprechpartner*in finden

Das Eine Welt-Promotor*innen-Programm lebt von den vielen Menschen, die sich für eine sozial gerechte und global nachhaltige Entwicklung engagieren. Mit unserer bundesweiten Suche finden Sie Expert*innen in Ihrer Nähe bzw. zu einem bestimmten Arbeitsbereich. Fachpromotor*innen werden Ihnen mit der Auswahl eines Fachthemas angezeigt, Regionalpromotor*innen finden Sie über das Stichwort „Regionale Strukturentwicklung" und unter „Beratung" sind IBQ-Promotor*innen aufgeführt. Ein Klick auf den Namen einer Person führt Sie zu einem ausführlichen Steckbrief.

Beispiele unserer Arbeit vor Ort

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Das Eine Welt-Promotor*innen-Programm lebt von den vielen Menschen, die sich für eine sozial gerechte und global nachhaltige Entwicklung engagieren. Mit unserer bundesweiten Suche finden Sie Expert*innen in Ihrer Nähe bzw. zu einem bestimmten Arbeitsbereich. Fachpromotor*innen werden Ihnen mit der Auswahl eines Fachthemas angezeigt, Regionalpromotor*innen finden Sie über das Stichwort „Regionale Strukturentwicklung" und unter „Beratung" sind IBQ-Promotor*innen aufgeführt.

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Die Mitarbeiter*innen von Bildung trifft Entwicklung arbeiten mit vielen Engagierten zusammen und vermtteln gerne Referent*innen des BNE/GL für eine Konfi-Stunde.

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Die Welt in der wir heute leben konfrontiert uns mit vielen existenziellen Herausforderungen und Chancen. Pädagogische Fachkräfte und Multiplikatorinnen und Multiplikatoren des Globalen Lernens beschäftigen sich zunehmend mit der Frage, wie man sich diesem globalen Wandel in all seiner Komplexität stellen kann, diesen kritisch hinterfragt und Handlungsoptionen findet.

Dabei unterstützen wir Lehrende, Erziehungskräfte und Multiplikatorinnen und Multiplikatoren. Wir bieten konkrete inhaltliche und methodische Anregungen für die pädagogische Praxis.
Einige konkrete Beispiele aus unserer Arbeit mit Multiplikatorinnen und Multiplikatoren:

Der Kurs „Global Facilitator" für alle Interessierten des Globalen Lernens

Veranstaltungen in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung an den staatlichen Seminaren für Didaktik Baden-Württembergs

Begleitung von Schulen, die ihr Profil „global" ausrichten wollen mit unserem „Toolkit - Schule Global entwickeln".

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Die Welt in der wir heute leben konfrontiert uns mit vielen existenziellen Herausforderungen und Chancen. Pädagogische Fachkräfte und Multiplikatorinnen und Multiplikatoren des Globalen Lernens beschäftigen sich zunehmend mit der Frage, wie man sich diesem globalen Wandel in all seiner Komplexität stellen kann, diesen kritisch hinterfragt und Handlungsoptionen findet.

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Der Blogbeitrag fasst Methoden und Tools zur Auflockerung von Video-Treffen zusammen und gibt Impulse zum Globalen Lernen.

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Der Blogbeitrag schenkt einen EInblick in Spiele und Methoden mit Abstand sowie die Erstellung von Stimmungsbildern und einem kontaktlosen Feedback-Bogen.

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Veganes Essen schmackhaft zaubern - wie Konfis die Welt verbessern würden
Nach einer langen Pause trafen sich die Konfis des Kirchspiels Dobien nun erstmals wieder in analoger Form - mit Abstand und Alltagsmaske. Wie geht es den Jugendlichen nach dieser Zeit und wie ging es ihnen während des Lockdowns? Welche Themen beschäftigen sie und was nehmen sie als globale Herausforderungen wahr? Mit Kennenlernspielen wurde der neue Jahrgang in die Gruppe aufgenommen. Dieser Beitrag fasst das Stimmungsbild zusammen und sammelt Links zu kontaktlosen Methoden und Spielen mit Abstand.
Der erste analoge Konfi-Tag seit der Pandemie
Aufgrund der Einschränkungen durch die Corona-Pandemie konnten sich die Konfirmand*innen lange Zeit nur digital sehen. Anstelle der monatlichen Konfi-Tage trafen sie sich in dieser Zeit für ca. 90 Minuten in Videokonferenzen. Auch dieses Programm konnte u.a. mit dem Planspiel FairKleidung, einem Beitrag zur Taufe aus Tansania oder dem stundenlangen Skribbl-Spielen im Anschluss der Konfi-Stunde (und ohne die Erwachsenen) vielseitig gestaltet werden. Trotzdem fehlte das ganzheitliche Wiedersehen und besonders zum Kennenlernen des neuen Jahrgangs schien ein analoges Treffen unentbehrlich. Mit Abstand und Alltagsmasken beim Stehen und Gehen ließen die Räumlichkeiten gerade noch so genug Platz zum Austausch, Spielen und Musizieren.

Kennenlernen mit Abstand
Zuerst ging es darum, sich die Namen einzuprägen. Nachdem jede*r etwas über sich erzählte, zwei wahre Begebenheiten und eine Lüge, die es zu identifizieren galt, bildete die Gruppe ein Pantomime Netzwerk. Ein unsichtbares Wollknäuel wurde quer durch den Raum gespannt. Jede*r warf es einer neuen Person zu und rief dabei ihren Namen. Zum Schluss musste das Wollknäuel korrekt wieder aufgerollt werden. Danach fühlten sich die Jugendlichen durch Aufstellspiele in den Raum ein. Sie ordneten sich nach ihrem Alter, ihrer Herkunftsgemeinde und ihren Geburtstagen im Raum an. Eine breite Übersicht an Kennenlern-Spielen und Warm-Ups unter Corona Bedingungen bieten die „ mit Abstand besten Spiele" der Evangelischen Jugend der EKM, ebenso wie die „ Spiele mit Abstand " von Ekkehard Stier, Dozent für Konfirmandenarbeit des RPI Karlsruhe.

Stimmungsbilder mit Mentimeter
Um tiefer ins Gespräch zu kommen und sich als Gruppe besser kennenzulernen kam das Tool Mentimeter ins Spiel. Hierfür bildete sich ein äußerer und ein innerer Kreis, sodass sich immer zwei Gesprächspartner*innen gegenüberstanden. Der äußere Kreis hatte sein Smartphone gezückt und gab die Ergebnisse des Gesprächs in die Umfrage ein. So brauchte nur die Hälfte der Gruppe ein funktionierendes Mobilgerät und Jugendliche ohne Smartphone wurden nicht benachteiligt. Die angegebenen Antworten fließen anonym in das Gruppenbild ein und können nicht auf einzelne Personen zurückverfolgt werden. Nach jeder Frage rückte der innere Kreis eine Person weiter und es ergaben sich neue Gesprächskonstellationen.

Die erste Frage war simpel und nahm ein Ritual der digitalen Konfi-Treffen auf: Wie geht's Euch heute? Wie bei beinahe jedem Treffen gab der Großteil der Gruppe „gut" an. Viele waren zudem „entspannt", vielleicht auch ein bisschen „müde" oder „schläfrig". Bei der nächsten Frage tauschten sie sich über das vergangene halbe Jahr unter Corona-Bedingungen aus. Die meisten klagten über Langeweile bei gleichzeitigem Stress aufgrund der massenhaften Hausaufgaben. Umso besser, dass die analogen Begegnungen wieder nach und nach zurückkommen. Die folgenden Fragen dienten zur Auflockerung und ermöglichten Stimmungsbilder. So teilten die Jugendlichen ihren Blick auf die Welt und nannten Themen, die sie bewegen. Vor allem Gemeinschaft, Frieden, Freundschaft und Essen wiederholten sich oft. Um ihren Blick auf globale Herausforderungen kennenzulernen, wurde gefragt, wie sie die Welt mit einem Zauberstab verbessern würden. Als Antworten gaben sie u.a. an, ein Heilmittel gegen Corona herzuzaubern, den Klimawandel zu stoppen, Rassismus, Kriege und Hunger zu beenden sowie veganes Essen besonders schmackhaft zu machen oder einen eigenen Planeten für Tiere herzuzaubern. Zuletzt kamen sie darüber ins Gespräch, was sie sich von der anstehenden Konfi-Zeit erhoffen. Neben Spaß, Freundschaften, Gemeinschaft und Ausflügen war auch hier das Thema Essen hoch im Kurs. Die ganzen Ergebnisse befinden sich in dieser Galerie.

Das Feedback
Über den Inhalt des Konfi-Tags zum Thema Kirchenmusik mit einem Gast aus Kenia berichtet ein weiterer Blogbeitrag. Am Ende des Tages konnte die Gruppe ein Feedback zu dem Erlebten geben. Da sie sich am Nachmittag in einer WLAN-freien Kirche aufhielt, erfolgte dieses zur Ausnahme mit Papier und Stift. Eine kontakt- und papierlose Alternative über das Internet bietet sonst die Seite BitteFeedback. Ohne Registrierung können hier Fragen eingegeben und mit 1-5 Sterne bewertet oder frei von den Teilnehmenden beantwortet werden. Der Link kann durch einen an die Wand projizierten QR-Code allen zugänglich gemacht werden.

Weitere Beiträge zu Globalem Lernen in der Konfi-Arbeit und Anregungen zur Nutzung digitaler Medien gibt es im Blog der Projektstelle "Konfis und die Eine Welt".

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Veganes Essen schmackhaft zaubern - wie Konfis die Welt verbessern würden

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Nach einer langen Pause trafen sich die Konfis des Kirchspiels Dobien nun erstmals wieder in analoger Form - mit Abstand und Alltagsmaske. Wie geht es den Jugendlichen nach dieser Zeit und wie ging es ihnen während des Lockdowns? Welche Themen beschäftigen sie und was nehmen sie als globale Herausforderungen wahr?

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Einheiten: 2 x 30 Min.
Themen der KA: Gebet
Von Miriam Meir
Im digitalen Konfi-Baustein zum Thema Gebet tauschen sich Konfis über ihre persönlichen Gebetserfahrungen aus und formulieren Fürbitten für Menschen in anderen Ländern.

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Konfis beten um die Welt - digitaler Konfi-Baustein
„Beten für die Welt. Beten füreinander" - das ist das Anliegen dieser Fürbitten-Aktion für Kirchgemeinden von Brot für die Welt. Internetnutzende formulieren Gebete für Menschen in anderen Ländern. Am Ende entsteht ein Netz, was auf einer Online-Karte verbildlicht ist. Auch in der Konfi-Arbeit kann die Aktion ein schöner Impuls zur Gottesdienstgestaltung der Konfis sein. In diesem Blogbeitrag stelle ich einen Baustein vor, in dem die Karte für eine analoge oder digitale Konfi-Stunde genutzt werden kann. Den ganzen Baustein gibt es in diesem PDF zum Download.
Christ*innen aus aller Welt einigt das Gebet, für sich und für andere. So sind Fürbitten ein wichtiger Bestandteil der Gottesdienste und ein liturgisches Element, was gerne und häufig auch von Konfis übernommen wird. Sie setzen sich mit Bedürftigkeit und unterschiedlichen Formen der Armut auseinander und formulieren Sehnsüchte und Bitten.

Im ersten Teil des Bausteins nähern sich die Konfis dem Thema Gebet an. Sie erstellen eine Wortwolke, sammeln bekannte Gebete und tauschen sich in Kleingruppen über ihre Erfahrungen aus. Am Ende reflektieren sie zentrale Begriffe spielerisch im digitalen Montagsmalen. Im zweiten Teil formulieren die Jugendliche eigene Gebetsanliegen für Fürbitten. Vielleicht kennen sie Menschen in anderen Ländern, für die sie gerne beten möchten oder sie haben in den Nachrichten von etwas gehört, was sie bewegt. Sie geben ihre Fürbitten in die Online-Gebets-Datenbank ein und können sie ebenso beim nächsten Gottesdienst vortragen. Den Abschluss bildet ein gemeinsames Vater Unser.

Der digitale Konfi-Baustein besteht aus zwei Einheiten zu je 30-40 Minuten in einer Videokonferenz. Ich habe hier bisher Zoom verwendet. Aufgrund der kurzen Einheiten ist das Treffen hier auch schon mit dem kostenfreien Account problemlos durchführbar. Andere browser-basierte und datenschutzrechtlich weniger bedenkliche Anbieter, wie beispielsweise Jitsi oder Yotribe, sind auch möglich. Die Videokonferenz sollte über eine Kleingruppenfunktion und die Bildschirmfreigabe sowie im besten Fall ein Whiteboard verfügen. Weitere Tools, die zum Einsatz kommen, sind Mentimeter, Skribbl.io sowie gegebenenfalls ein offenes Whiteboard von Cryptpad.

Weitere Beiträge zu Globalem Lernen in der Konfi-Arbeit und Anregungen zur Nutzung digitaler Medien gibt es im Blog der Projektstelle "Konfis und die Eine Welt". Dort befindet sich ebenso eine Übersicht an Konfi-Bausteinen zum Globalen Lernen.

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Konfis beten um die Welt - digitaler Konfi-Baustein

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„Beten für die Welt. Beten füreinander" - das ist das Anliegen dieser Fürbitten-Aktion für Kirchgemeinden von Brot für die Welt. Internetnutzende formulieren Gebete für Menschen in anderen Ländern. Am Ende entsteht ein Netz, was auf einer Online-Karte verbildlicht ist. Auch in der Konfi-Arbeit kann die Aktion ein schöner Impuls zur Gottesdienstgestaltung der Konfis sein.

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Einheiten: 3 x 30 Min.
Themen der KA: Taufe
Von Miriam Meir
Der digitale Konfi-Baustein schildert eine globale Begegnug in der Konfi-Arbeit zum Thema Taufe. Eine Evangelistin aus Tansania wurde in die Konfi-Stunde eingeladen und schenkte Einblicke in theologische Hintergründe zur Taufe und die Praxis in ihrem Land.

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Mit der Taufe in die Welt - Evangelische Akademie Sachsen-Anhalt e.V.

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Taufe verbindet. Täuflinge verschiedener Konfessionen und Kulturen weltweit werden Eins in Jesus Christus. Mit der Taufe werden Grenzen überwunden - das durften auch die Konfirmandinnen und Konfirmanden des Kirchspiels Dobien letzten Samstag erfahren.

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Einheiten: 90 Min.
Themen der KA: Barmherzigkeit
Von Miriam Meir
Im Online-Planspiel FairKleidung versetzen sich Konfis in die Rolle von Akteuren des Textilhandels und verhandeln Positionen. Eine Intervention regt zur vertieften Reflexion der Corona Pandemie und dem Weltmarkt an.

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FairKleidung-Planspiel digital
Am 3.4. wurde das Planspiel FairKleidung erstmals im digitalen Raum getestet - nicht ohne technische Probleme, aber mit einem spannenden finalen Austausch im Plenum. Auch auf einem Discord-Server wurde das Spiel bereits erfolgreich erprobt - in einer besonderen, auf die Corona-Pandemie angepassten Version. In diesem Beitrag beschreibe ich das Konzept von FairKleidung im digitalen Raum. In kurzen Video-Clips gewinnen die Spielenden einen schnellen Einblick in ihre Rollen. Die vertiefenden Informationen können im World-, und im PDF-Format heruntergeladen werden. Ich berichte über die Tools, die wir verwendet haben - mit ihren Vorteilen und leider auch mit ihren Macken. Vielleicht kennt ja die eine oder der andere eine passende technische Alternative? Das Planspiel FairKleidung
FairKleidung führt die Spielenden an das Thema Unternehmensverantwortung und Lieferketten im Textilhandel heran. Als Käufer*innen in Deutschland, der fiktiven Modekette C&M, dem Textilproduzenten TextilePro, als deren Arbeiter*innen in Dhaka sowie der NGO FairKleidung finden sie sich in unterschiedliche Akteure des Textilhandels ein. Sie beziehen Stellung und arbeiten ihre individuellen Interessen heraus. Unterbrochen durch Interventionen seitens der Spielleitung korrespondieren sie miteinander. Im Abschlussplenum tragen sie ihre Forderungen in die Politik.
FairKleidung in digitalen Räumen
Im analogen Planspiel korrespondieren die unterschiedlichen Akteursgruppen in Briefen miteinander, welche über eine zentrale Poststelle ausgetragen werden. In der digitalen Welt hingegen können sich die Akteursgruppen in verschiedene Räume begeben, um dort mit anderen ins Gespräch zu kommen.
Verwendete Tools
Jede Akteursgruppe kann sich in zwei unterschiedlichen Räumen aufhalten, wo sie anderen Akteuren begegnet. So arbeiten beispielsweise die Arbeiter*innen in der Textilfabrik und können sich hier mit ihren Arbeitgeber*innen von TextilePro austauschen. Gleichzeitig können sie sich auch in den öffentlichen Raum in Bangladesch begeben, wo die NGO FairKleidung aktiv ist. Damit die (2-4) Spielenden derselben Gruppe, zum Beispiel alle Mitarbeiter*innen der NGO FairKleidung, sich rege beraten können, stehen sie während des Spiels im ständigen Video- oder Sprach-Austausch miteinander.

Um einen permanenten Video- und Sprach-Austausch in den Kleingruppen zu ermöglichen, wurde im Testspiel auf die Open-Source Plattform Jitsi zurückgegriffen, auf der auch das Videokonferenz-System Konferenz-e der Evangelisch-Lutherischen Landeskirche Hannovers basiert. Eine Konferenz kann ohne Voranmeldung im Browser (im besten Fall in Chrome) oder mit der App Jitsi auf Mobilgeräten eröffnet werden. Leider funktioniert sie nicht in jedem Browser, weshalb eine Spielerin mit Safari bedauernswerter Weise an dieser Stelle schon nicht weiter mitspielen konnte. Der sonstige Austausch mit dem Tool verlief jedoch ohne weitere Probleme. Da ich im Vorfeld von technischen Schwierigkeiten bei größeren Gruppenkonferenzen mit Jitsi hörte, wurde für das Plenum eine Video-Konferenz mit Zoom verwendet.

Alternativen zum Video- und Sprach-Austausch sind:

Kleingruppen in Video-Programmen z.B. über Zoom

Telefonkonferenzen z.B. über MeetGreen

Sprachchannels z.B. über Discord

Die digitalen Räume wurden in der Plattform PinUp eingerichtet. Diese hat zum Vorteil, dass unterschiedlich farbige Notizen auf einem Hintergrundbild angeheftet werden können. Auf die Notizen kann auch gezeichnet werden, wie zum Beispiel das Logo der Gruppe zu Beginn des Spiels. Die Notizen können zudem in andere Räume geteilt und somit weitergeleitet werden. Das ist vor allem auch zum schnellen Verbreiten der Interventionen praktisch. Außerdem verfügt jeder Raum über einen eigenen anonymen Chat.

Ein kostenfreier Account bei PinUp erlaubt das Erstellen von 10 Räumen. Eine Registrierung der Spielenden ist nicht weiter notwendig. Der größte Nachteil des Tools ist jedoch, dass es leider immer wieder technisch hängen blieb. Auf dem Mobilgerät ist die Bedienung nur sehr eingegrenzt möglich und nicht besonders angenehm. Außerdem können alle Akteure in allen Notizen schreiben. Wenn sie keine unterschiedlichen Farben verwenden, wird das schnell unübersichtlich.

Alternativen für digitale Räume sind:
Fazit & Ausblick

Digitale Pinwände über Padlet

Vorteile: Die Technik funktioniert sehr gut. Hintergrundbilder sind möglich. Verschiedene Raumstrukturen können gewählt werden. Eine Registrierung der T ist nicht notwendig.

Nachteile: Die kostenfreie Variante erlaubt lediglich das Erstellen von drei Räumen. Das Planspiel benötigt mindestens fünf.

Chat-Räume auf verschiedenen Plattformen:

Vorteile: Die Kommunikation ist klar strukturiert und übersichtlich.

Nachteile: Die Akteursgruppen können nicht als Einheit auftreten. Ein Hintergrundbild, um die Räume thematisch voneinander zu trennen, ist oft nicht möglich. Es kann nicht gezeichnet werden.

Etherpads auf verschiedenen Plattformen:

Vorteile: Die Technik funktioniert, alle T können gleichzeitig schreiben. Oft ist ein paralleler Chat möglich. Eine Registrierung der T und der SL ist nicht notwendig.

Nachteile: Jede*r kann an jedem Text weiterschreiben. Das kann unübersichtlich wirken. Ein Hintergrundbild ist auch hier nicht möglich.

Trotz der Macken und technischen Hürden kam letztlich ein nettes Spiel zustande. Leider muss hier angemerkt werden, dass aufgrund der technischen Probleme nicht alle Spielenden bis zum Schluss mit dabei waren. Das Einarbeiten in die neuen Tools hat zusätzlich Zeit und Mühe in Anspruch genommen. Daher ist es in Zukunft ratsam, das Spiel mit bereits bekannten und erprobten Tools auszuprobieren. Hierfür könnten Plattformen wie Zoom, oder Discord eine gute Alternative bieten. Auch die Kommunikationsplattform Slack wäre eine Option. Sie sind zum einen den Spielenden im besten Fall bereits bekannt, zum anderen vereinen sie die Funktion eines Video- oder Sprach-Austausches mit unterschiedlichen Chaträumen. Das Planspiel auf dem Discord-Server der ESG Leipzig hat einwandfrei funktioniert.

Ich freue mich sehr über Hinweise zu anderen digitale Planspiel-Erprobungen. Hoffentlich komme ich in nächster Zeit auch noch einmal in die Gelegenheit, FairKleidung in einem anderen (digitalen) Rahmen zu spielen.

Weitere Beiträge zu Globalem Lernen in der Konfi-Arbeit und Anregungen zur Nutzung digitaler Medien gibt es im Blog der Projektstelle "Konfis und die Eine Welt".

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Am 3.4. wurde das Planspiel FairKleidung erstmals im digitalen Raum getestet - nicht ohne technische Probleme, aber mit einem spannenden finalen Austausch im Plenum. Auch auf einem Discord-Server wurde das Spiel bereits erfolgreich erprobt - in einer besonderen, auf die Corona-Pandemie angepassten Version. In diesem Beitrag beschreibe ich das Konzept von FairKleidung im digitalen Raum.