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Facilitan la recolección de datos, el diálogo y participación de los grupos de interés, la eficiencia y control, en la atención de necesidades de los grupos de interés y las transparencia en diferentes aspectos.

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Historia de la sociedad del conocimiento

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Historia de la sociedad del conocimiento

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En la última década, la expresión “sociedad de la información” se ha consagrado sin lugar a dudas como el término hegemónico.
Fue debatido en los años 90, y reconocido en los años 2003 y 2005 en la Unión Internacional de Telecomunicaciones y luego en la ONU, como el nombre de la Cumbre Mundial.

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Para fines de siglo, cuando la mayoría de los países desarrollados ya habían adoptado políticas de desarrollo de la infraestructura de las TIC, se produce el auge espectacular del mercado de acciones de la industria de la comunicación.

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Es una innovación en donde el incremento en las transferencias de la información modificó en muchos sentidos la forma en que desarrollan muchas actividades en la sociedad moderna. El conocimiento se define como la interpretación de dichos hechos dentro de un contexto, encaminada a alguna finalidad...

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...En esta sociedad se observa autonomía y tiene en cuenta las nociones de pluralidad, integración, solidaridad y participación.

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La sociedad de la información y el conocimiento trae
consigo construcciones y reconstrucciones de nuestras identidades, genera
contextos culturales particulares, cambios en las organizaciones de la sociedad, transformaciones del pensamiento y, particularmente para la educación,
abre un abanico de posibilidades y horizontes para ofrecer otros modelos
educativos en donde las TIC pueden ser asumidas como apoyo o complemento a la educación presencial, o propiciar educación totalmente virtual;
trayendo consigo las posibilidades de crear otras metodologías de enseñanza,
potenciar modalidades de aprendizaje, estructurar nuevos sistemas organizacionales, viabilizar la ampliación de cobertura, ofrecer gran diversidad de
recursos, enriquecer los procesos de interacción, lograr innovaciones en la
práctica educativa, entre otros.

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Estas cumplen un rol importante, los medios digitales para ajustar, transformar, y mejorar (entre otras opciones) las estrategias llevadas al aula. Sin embargo, es necesario aclarar que no es que las TIC llegasen a reemplazar el papel del docente, sino que estas son aliadas para una mejor enseñanza y aprendizaje en la educación.

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Las TIC juegan un papel muy importante en las grandes líneas en las que se enmarca nuestro sistema educativo en este nuevo siglo ya que son un cambio radical en la forma de organizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Encontramos que en la sociedad informacional los cambios en el trabajo y la familia también van generando variación en la manera de construir comunidad.

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Es importante tener cuidado con el tratamiento de la información, privacidad, seguridad y accesibilidad, también conocer el impacto ambiental, los efectos sobre la salud y en las habilidades humanas.

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En la educación se han implementado nuevas y muy útiles herramientas que aportan de manera positiva a la enseñanza y el aprendizaje, estás nos ayudan y muchas veces nos facilitan las cosas. Antes los estudiantes debían ir a un biblioteca, buscar el libro que necesitaban, leer y sacar la información que necesitaban, ahora con sólo un click ya tenemos acceso a lo que queramos.

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Las tecnologías de la información han propiciado el crecimiento de muchas industrias de servicios y basadas en los conocimientos que tienen una estructura muy distinta a los modelos fordista o agrario. A estas formas más recientes de organización se las ha llamado de estructura posfordista (o posindustrial).