# data[].attributes.body
Simulasi Mengajar Bahasa Inggris untuk Anak Usia Dini
Tema : Aktivitas

# data[].attributes.attachment_link.title
Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Anak Usia Dini

# data[].attributes.attachment_link.title
Simulasi Pendidikan Bahasa Inggris untuk Anak Usia Dini - 7B PGPAUD - UPI Purwakarta

# data[].attributes.attachment_link.title
TEACHING SIMULATION ENGLISH FOR YOUNG LEARNERS

# data[].attributes.body
Link video Micro Teaching https://youtu.be/rVVTsW7cKyc

# data[].attributes.body
https://youtu.be/4uMJFonMUlk

# data[].attributes.attachment_link.title
Video Simulasi Mengajar Pengenalan Bahasa Inggris untuk Anak Kelompok 7

# data[].attributes.body
Video Simulasi

https://youtu.be/w8l_igGwQPw

# data[].attributes.body
https://youtu.be/u77m65dhWRU

# data[].attributes.body
https://youtu.be/oD3n_DPEr64
Kelompok 5_Irfan R_Nabilla Kartika_Nur Azizah

# data[].attributes.body
Perbaikan rekaman siti fikhriyah

# data[].attributes.body
Rekaman Mifta Rohmaningsih

# data[].attributes.body
Rekaman yulia fahmi

# data[].attributes.body
Rekaman Siti Nuryuli

# data[].attributes.body
Script RPPH Bahasa Inggris

# data[].attributes.body
Rekaman noviyah kel. 8

# data[].attributes.body
Rekaman irvan rohmansyah

# data[].attributes.body
Rekaman Rina

# data[].attributes.body
Rekaman Siti Fikriyah Saputri

# data[].attributes.body
Rekaman yuliantiningsih

# data[].attributes.body
Rekaman rachmah ayu

# data[].attributes.body
Rekaman iis

# data[].attributes.body
Rekaman gartika

# data[].attributes.body
Rekaman Dini

# data[].attributes.body
Riska Rifani_1608140

# data[].attributes.body
Novira Anggraihan

# data[].attributes.body
Rekaman Silva

# data[].attributes.body
Rochmatussa'adiah

# data[].attributes.body
Susanti

# data[].attributes.body
Skrip
Rina mustika
Silva Fitria Wulandari
Tamara Tri Risyadi

# data[].attributes.body
Rekaman suara Ana

# data[].attributes.body
Rekaman Nur Azizah

# data[].attributes.attachment_link.title
Kelompok 5_7 B PGAUD_IRFAN, NABILA, NUR AZIZAH

# data[].attributes.body
Rekaman Nabilla Kartika

# data[].attributes.body
Script (Week 12)

# data[].attributes.body
Contoh media

# data[].attributes.body
Foto media pembelajaran sementara

# data[].attributes.body
Media pembelajaran

# data[].attributes.body
Lagu tema "Rumah" dalam bahasa inggris

https://youtu.be/KxJ-9mFa6SI

# data[].attributes.body
Rina Mustika
Silva Fitria W.
Tamara Tri Risyadi

# data[].attributes.body
Tujuan :
Anak dapat mengenal, menyebutkan, dan menirukan suara bagian-bagian yang ada di dalam bis.

Indikator :
1. Anak dapat mengenal bagian-bagian bis (Wheels, doors, wipers, horn)
2. Anak dapat menghitung jumlah roda, pintu, pembersih kaca dan klakson yang ada di bis
3. Anak dapat menirukan suara bagian-bagian bis
4. Anak dapat mencocokkan gambar bagian-bagian bis dengan gambar bis
5. Anak dapat menebalkan jalan yang dapat dilalui bis menuju sekolah

Media yang digunakan:
1. Video “the wheels on the bus”
2. flashcards
3. activity cards

Topic : Bus
Target bahasa :
Wheels, Doors, Wipers, Horn

Kegiatan awal
1. greetings
2. Storytelling
3. Counting

Kegiatan inti
1. Sing “the wheels on the bus” song
2. Sing with the movement
3. Matching pictures
4. Doing activities on the activity cards

Kegiatan Akhir
Recalling

# data[].attributes.body
Topic: Myself (taking care of myself)
Media yang digunakan: Video "Brush,  brush, brush", boneka barbie, sisir, sikat, papan matching, gambar pola a-b-a-b.

Target Bahasa:
1. Wash
2. Brush
3. Face
4.Theeth
5. Hair

Tujuan pembelajaran:
Anak dapat mengetahui, menyebutkan, mengurutkan alat-alat yang digunakan untuk merawat diri dan menirukan gerakan cara merawat diri sendiri.

Indikator:
1. Anak dapat mengenal dan menyebutkan bagian-bagian anggota kepala yang harus dirawat.
2. Anak dapat mengenal dan menyebutkan alat-alat yang digunakana untuk merawat bagian anggota kepala (hair, theeth and face).
3. Anak dapat mengenal dan menyebutkan cara merawat bagian anggota kepala, yaitu hair theeth, face. (wash and brush).
4. Anak dapat menirukan gerakan cara merawat anggota kepala (hair,  theeth and face).
5. Anak dapat mencocokan gambar bagain anggota kepala dengan gambar alat/cara yg digunakan untuk merawatnya.
6. Anak dapat mengurutkan alat-alat merawat diri sesuai dengan pola a-b-a-b

Kegiatan:
Pembuka
Introduce: Boneka barbie yang kotor
Face→wash
Theeth→brush
Hair→brush

Inti
Sing song brush brush bruush
Matching
Pola a-b-a-b

Penutup
Recalling

# data[].attributes.body
Kelompok:8 b. Inggris

# data[].attributes.headline
Kelompok 1 Dini IndriyanGartika Dwi JayantiIis Ernawati7B PGPAUDRencana Pembelajaran1.	Topic :  Fruit2.	Vocab : -	 Day : Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday-	Fruit : Apple, Manggo, Cherry, Grape, Anyfruits, Pears, Berries.3.	Rancangan Kegiatan yang akan dilakukan:Kegiatan Pembuka-	Mengenalkan hari menggunakan media schedule board-	Mengenalkan buah-	Merancang jadwal makan buah berdasarkan lagu dengan bermain mencocokan hari dan buah.Kegiatan Inti-	Sesuai jadwal hari kamis adalah hari bebas memilih buah apa yang disukai, maka anak dibebaskan untuk menggambar buah yang ia sukai dalam kertas kosong dan mewarnainya-	Anak mempresentasikan hasil karyanya di depan kelas.Kegiatan Penutup -	Guru bertanya kepada anak kegiatan apa saja yang telah dikerjakan (recalling)

# data[].attributes.subject
Kelompok 1 Dini IndriyanGartika Dwi JayantiIis Ernawati7B PGPAUDRencana Pembelajaran1.	Topic :  Fruit2.	Vocab : -	 Day : Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday-	Fruit : Apple, Manggo, Cherry, Grape, Anyfruits, Pears, Berries.3.	Rancangan Kegiatan yang akan dilakukan:Kegiatan Pembuka-	Mengenalkan hari menggunakan media schedule board-	Mengenalkan buah-	Merancang jadwal makan buah berdasarkan lagu dengan bermain mencocokan hari dan buah.Kegiatan Inti-	Sesuai jadwal hari kamis adalah hari bebas memilih buah apa yang disukai, maka anak dibebaskan untuk menggambar buah yang ia sukai dalam kertas kosong dan mewarnainya-	Anak mempresentasikan hasil karyanya di depan kelas.Kegiatan Penutup -	Guru bertanya kepada anak kegiatan apa saja yang telah dikerjakan (recalling)

# data[].attributes.body
Ana Rosiana
Novia Siti Nurafifah
Siti Fikriyah Saputri

# data[].attributes.body
Chindy Ainur Herlinda
Sela Siti Solehah
Silmi Riyadlul Jannah

# data[].attributes.body
Fitri Sulistyowati
Mifta Rohmaningsih
Siti Nuryuli

# data[].attributes.body
Anis Rizki Faizatunisa
Dihias Artha Rahma Asanah
Yulia Fahmi

# data[].attributes.body
Rina Mustika
Silva Fitria Wulandari
Tamara Tri Risyadi

# data[].attributes.body
Kelompok 4:
Iis Ernawati
Nabilla Kartika
Noviyah
Rachmah Ayu
Riska Rifani
Siti Nuryuli
Jawaban no 1:
1. Suara yang menarik
2. Gambar 4 dimensi
3. Warna yang lebih menarik
4. Jalan cerita dan amanat yang dapat diambil
5. Modifikasi dalam permainanya
6. Mengembangkan aspek perkembangan anak
Jawaban no 2:
1. Guru harus membuat kelas kondusif dan efektif
2. Strategi pembelajaran yang tepat untuk kelas besar
Jawaban no 3:
1. Menyiapkan media AR Storybook
2. Memahami konsep AR Stroybook
3. Memahami alur cerita
4. Menyiapkan treatment yang akan digunakan pada saat mengajar
5. Melakukan uji coba
Jawaban no 4:
1. Menggunakan media yang akan menampilkan AR story' book menjadi lebih besar
Jawaban no 5:
- cocok untuk digunakan di paud
- pembelajaran yang menarik dan interaktif
- pembelajaran yang menggunakan teknologi
- mampu mengembangkan berbagai aspek perkembangan anak
- memvisualkan gambar 2D menjadi 3D dan 4D

# data[].attributes.body
Cindy Ainur H
Dini Indriyan
Fitri Sulistyowati
Nadia Nurul Aeni
Silmi R
Tamara Tri Risyadi
Yuliantiningsih

1. Suara , warna,gambar ,jalan cerita yang menarik, ada permainan dan kegiatan yang beragam sehingga dapat mengembangkan aspek perkembangan anak, mengasah kecerdasan spasial dan anak dapat terlibat aktif
2. -Suara tidak terlalu jelas kedengaran
-Anak akan rebutan , tidak kondusif dan sulit mengkondisikan anak
- Guru harus lebih extra dalam kegiatan
- Cara mengajar harus sesuai
3. - Guru harus Memahami konsep AR yang ada di buku
- Guru harus Memahami alur cerita
- Mempersiapkab strategi yang digunakan
-  Guru harus meguji coba sebelum di Praktikan ke anak
4. - Membuat anak fokus terlebih dahulu
- Membawa satu buku dan di tayabgkan melalui proyektor agar semua anak bisa melihat
5. - Menarik perhatian anak ,tidak monoton dan kongkrit
- Mengikuti perkembangan zaman menggunakan teknologi tetapi tetap ceritanya sesuai dengan dunia anak

# data[].attributes.body
1. Merangsang kecerdasan spasial anak,
Dari segi suara sangat menarik untuk anak, karena suaranya jelas, ada musik juga, ketika pakai ar anak bisa mendengarkan sekaligus merangsang kosa kata anak, bisa menjadi gambar 3 bahkan 4 dimensi sehingga tampak terlihat nyata, Dari segi warna jelas dan menarik perhatian anak, Jalan cerita nya sesuai dengan usia anak, merangsang seluruh aspek perkembangan anak
2. Kondisi anak yang kurang kondusif, cara mengajar guru tidak harus diam tetapi harus lihat dari awal pembelajaran apakah mau diceritakan terlebih dahulu atau mau video dulu yang akan ditayangkan, harus disertakan dengansosio drama agar puncak pembelajaran lebih menarik dan pesan moral yang ada dalam cerita dapat ditangkap oleh anak, guru harus mengetahui masing masing isi buku cerita itu, teknologi harus memadai.
3. Strategi guru, pembagian kelompoknya apakah mau dibagi bagi atau mau lewat proyektor sehingga jadi 1 tayangan, peralatan harus memadai, guru harus memahami konsep ar story book, guru harus mengetahui alur cerita, harus diuji coba sebelum diberikan kepada anak.
4. Mengkondisikan anak biar fokus, strategi pengelolaan kelas .
5. Menarik perhatian anak, cocok untuk anak, meningkatkan minat membaca untuk anak, interaktif, media pembelajaran ini dapat mendukung terwujudnya PAUD yang berkualitas, penulis cerita dalam story book harus memperhatikan isi atau alur cerita, karena dikhawatirkan anak salah menangkap nilai yang terkandung dalam cerita.
Kelompok 3
Nama kelompok :
Ana Rosiana
Gantikan Dwi Jayanti
Irvan Rohmansyah
Minta Rohmaningsih
Novia Siti Nurhaliza Afifah
Nur Azizah
Siti Fikriyah

# data[].attributes.body
Anis Rizki
Chandra Motilal
Novira Anggraihan
Rina Mustika
Rochmatussa’adiah
Sela Siti Solehah
Yulia Fahmi

1. Apa yang menarik dari AR Storybook

ada suara, gambar 3D, warna nyata, permainan yang bisa mainkan oleh anak sehingga anak dapat terlibat aktif, alur cerita menarik serta mengoptimalkan aspek perkembangan anak

2. Tantangan

medianya terbatas, strategi guru dalam mengajar dengan AR, suara medianya tidak terlalu jelas dan keterlibatan guru dalam mengarahkan anak untuk bermain dengan AR

3. persiapan sebelum mengajar

alat (buku cerita AR, aplikasi, proyektor, laptop, hp, speaker), strategi guru dalam mengajar, guru harus memahami konsep dan alur cerita dalam AR storybook, melakukan uji coba terlebih dahulu.

4. persiapaan saat mengajar

membuat power point, mengkondusifkan anak.

5. pendapat umum tentang AR

sesuai untuk anak, interaktif, menarik sehingga memotivasi anak untuk belajar, dapat memvisualisasikan abstrak karena anak masih dalam tahap pra operasional, memberikan pembelajaran yang holistik dan dapat mengenalkan kosa kata.

# data[].attributes.body
Kelompok 1 three little pigs

# data[].attributes.body
Kelompok 1 three little pigs

# data[].attributes.body
Cover : mengenalkan tentang kepemilikan benda yang dimiliki oleh tokoh
1. mengenalkan suara singa dan terdapat fitur untuk merekam.
2. Mengenalkan warna kuning, hijau, biru dan merah serta memberi warna pada mainan hewan si tokoh
3. Bernyanyi dari gabungan suara suara binatang sesuai yang diperintahkan tokoh
4.  Mengenalkan angka 1-10 dengan menyentuh pada tiap mainan hewan
5. Mencari mainan hewan yang bersembunyi sesuai nama hewan yang disebutkan
6. Mengenalkan suara hewan sesuai dengan yang  disentuh oleh kita

Kelompok 5
Chindy
Gartika
Nabilla
Yulia Fahmi

# data[].attributes.body
Little Red Riding Hood
Kelompok 7
- Mifta Rohmaningsih
- Novira Anggraihan
- Silmi R
- Siti Nuryuli

# data[].attributes.body
I Love My Mommy

1. Mengenalkan arah dengan bermain tarian monyet (hal. 3 & 4)
2. Belajar berhitung dengan cara menghitung anggota dari tim sepak bola (hal. 9 & 10)
3. Membuat pizza dengan mengikuti petunjuk (hal. 13 & 14)
4. Memilih baju dan perlengkapan pribadi sesuai dengan kesukaan dan ukuran yang pas (hal. 17 & 18)
5. Mengenal warna dengan mendekorasi kamar sesuai warna kesukaan (hal. 19 & 20)
6. Mengenal suara alat musik dan menari mengikuti irama (hal. 23 & 24)

Kelompok 6
Dini Indriyan
Irvan Rohmansyah
Rina Mustika

# data[].attributes.body
1. Perkenalan dan Menceritakan sinopsis dalam buku cerita tersebut
2. Bermain dengan Velveteen Rabbit dan Robot sembari mengenalkan arah (bisa diusap ke kanan, atas dan bawah)
3. the Velveteen Rabbit meminta untuk Mengumpulkan mainan seperti rel kereta, kereta, bola, kotak balok dan balok kecil
4. Mewarnai Kamar anak laki-laki seperti mewarnai ranjang, lampu tidur, jam dan lemari. warnanya terdapat warna hijau, merah, kuning dan biru
5. Menunjukkan isi cerita dalam halaman tersebut bahwa anak laki-laki itu menyayangi the velveteen rabbit
6. Mengenalkan alat musik (xylofon, piano, drum) dan bunyinya serta menari bersama

Kelompok 4 :
Anis Rizki Faizatunisa
Iis Ernawati
Siti Fikriyah saputri
Yuliantiningsih

# data[].attributes.body
1. Memperkenalkan isi buku dan mengajak untuk mengikuti cerita yang ada di buku
2. Swipe - swipe : melompat, tepuk tangan ,berputar, kissbye, split
3. Meminta bantuan untuk menemukan barang-barang yang disebutkan seperti kursi, jam, buku dan karpet
4. Mengahak untuk meearnai tempat tidur,karpet, lampu dan meja
5.Mengajak untuk mencari pelaku yang emmasuki rumah three bears
6. Mengenalkan bunyi alat musik drum, triangle, xylophone Juga ada permainan matching games

# data[].attributes.body
1. Mengenalkan nama.
2. Mengenalkan warna : biru, kuning, hijau, merah.
3. Ibu peri : mengenalkan arah (kanan, kiri, atas, bawah)
4. Menari.
5. Meminta bantuan untuk mencari sepatu.
6. Menghitung sepatu (1-10).
7. Mengenalkan alat musik dan suaranya : piano, suling, dan selofon.

Kelompok 2
Nadia Nurul Aeni
Novia Siti Nurafifah
Rachmah Ayu Oktavia
Rochmatussa'adiah

# data[].attributes.attachment_link.title
Brush Brush Brush l Nursery Rhymes & Kids Songs