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Kukarella est un site Internet qui permet de convertir des textes en audio et vis-versa.

Il s’agit d’un excellent outil technologique permettant à un élève mutique de s’exprimer sans avoir à parler. L'élève en question doit simplement écrire dans la boîte de texte ce qu’il souhaite exprimer; choisir une voix; choisir un effet sonore comme des pauses, des emphases ou des chuchotements. (s’il le veut); et cliquer sur «convertir» pour obtenir l’audio qu'il pourra faire jouer à son enseignant et à ses camarades. L’élève pourra se créer un compte (payant) afin de sauvegarder des phrases audios qu’il risque d’utiliser plus souvent; pour demander la permission d’aller aux toilettes, par exemple. Cet outil est également pertinent à utiliser pour tous les élèves de la classe.

En payant 5$ par mois, on donnerait accès à l'élève à plus de 270 voix (hommes et femmes), 55 langues et accents, puis 100 000 caractères de texte à convertir en audio.

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More than 260 realistic voices across 55+ languages and accents | Text to Voice Converter powered by Google, Amazon, Microsoft and IBM generators.

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«Ouvrir La Voix est une association composée de bénévoles désireux de partager leurs connaissances sur le mutisme sélectif et d’apporter des conseils et des solutions adaptées et efficaces aux familles et aux écoles qui rencontrent des enfants mutiques».

Nous avons retenu une section en particulier qui nous semble très utile pour l’enseignante. Elle comporte des idées d’activités s’inspirant de l’approche comportementaliste sous forme de jeux afin d’aider à traiter le mutisme. Ces activités sont classées selon des degrés différents de mutismes, par exemple non-verbale, infra-verbale et verbale. Cette section est pertinente pour l’enseignante qui désire faire progresser un élève mutique. Cette dernière pourra utiliser ces idées attrayantes pour faire participer tous les élèves de la classe.

À consulter en premier : https://ouvrirlavoix.fr/idees-dactivites/

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La couleur des émotions: un livre tout animé

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La couleur des émotions: un livre tout animé

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L’album jeunesse La couleur des émotions est un livre qui porte sur les sentiments que peuvent ressentir les élèves. Cet album aide les élèves à reconnaître leurs émotions pour ensuite pouvoir retrouver leur «équilibre». Selon le comité d’information en santé mentale du Centre hospitalier pour enfants de l’est de l’Ontario, les enfants mutiques ont de la difficulté à exprimer leurs émotions.

Cette ressource est utile pour l’enseignante qui a un élève mutique puisqu’elle montre à l’élève, de façon indirecte, comment exprimer ses sentiments. De plus, ce livre nomme certaines émotions qui sont parfois difficiles à comprendre pour les élèves et ceci aiderait l’élève mutique à progresser.

Llenas, A. (2014). La couleur des émotions: un livre tout animé. Paris: Editeur quatre fleuves.
21 pages

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C’est une association sans but lucratif qui a créé ce site web afin d’aider, entre autres, les parents et les enseignants qui sont en contact avec un enfant atteint de mutisme sélectif. Dans ce site, plusieurs informations approuvées par des docteurs permettent d’aider ces enfants. D’ailleurs, ce site propose des livres pour enfants et adultes  (en anglais) qui expliquent davantage le mutisme.

Cette ressource est pertinente pour l’enseignante puisqu’elle lui propose plusieurs ressources utiles, mais surtout puisqu’elle est pourvue d’un blog qui répond à plusieurs questions que l’enseignante peut se poser.

À consulter en premier:
https://www.selectivemutism.org/sample-page/im-an-educator/

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Ce site Internet comprend des explications sommaires de ce qu’est le mutisme. Trois formes de mutisme y sont distinguées, en différenciant les causes et les conséquences du mutisme akinétique, du mutisme total et du mutisme sélectif.

Cette ressource peut être très utile pour l’enseignante, puisqu’elle lui permet rapidement de comprendre ces différentes formes de mutisme. Le site se “spécialise” dans le mutisme sélectif et décrit des symptômes par rapport au langage, au visage et au corps de l’enfant. Lorsque l’enfant arrivera dans sa classe, l’enseignante sera mieux outillée pour l’accueillir et pourra également informer ses collègues des principales manifestations physiques du mutisme.

À consulter en premier:

https://orthophonie.ooreka.fr/comprendre/mutisme

Les sections “Qu’est-ce que le mutisme?” et “Cas particulier du mutisme sélectif”

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L'orthophonie prend en charge différents troubles de la parole, dont le mutisme. Celui-ci prend des formes différentes, et se manifeste sous des formes variées, qui déterminent le traitement à suivre.

Qu'est-ce que le mutisme ?

Le mutisme est la suspension ou la disparition de la parole chez un enfant ou un adulte qui l'avait acquise antérieurement.

Il ne faut pas confondre le mutisme lié à une cause physiologique et le mutisme lié à une anxiété.

Lorsqu'il n'est pas dû à une impossibilité physique de parler, le mutisme est donc considéré comme une psychopathologie. Dans ce cas on l'appelle le mutisme sélectif. C'est-à-dire que l'enfant a la capacité de parler et de comprendre mais que l'on observe une absence de parole dans des situations précises, notamment à l'école (l'enfant parle très bien à la maison et le mutisme apparaît dans le cadre scolaire).

On distingue trois formes de mutismes : mutisme akinétique, mutisme total et mutisme sélectif.

Mutisme akinétique

Impossibilité physique de parler associée à une inertie des muscles.

Mutisme total

Mutisme qui dure quelques jours voire quelques semaines.

L'enfant recommence à parler normalement ou parfois en chuchotant.

Mutisme sélectif

L'enfant n'adresse la parole qu'aux personnes de sa famille. Il ne parle pas aux étrangers ou à l'école.

L'enfant refuse de parler ou parfois seulement en chuchotant et uniquement à des personnes de son entourage.

Cas particulier du mutisme sélectif

Symptômes

Il est considéré comme un trouble anxieux et apparaît souvent vers l'âge de 5 ans. L'enfant ne parle pas dans certaines situations spécifiques et ce de façon persistante (plus d'un mois). Il éprouve une gêne, une anxiété à parler hors du contexte familial qui se traduisent part un mutisme. Mais l'enfant peut être très bavard dans un contexte familier ce qui est déroutant pour les parents qui ne parviennent pas toujours à expliquer ce manque de parole.

Les principaux symptômes

Ne parle pas volontairement dans des situations sociales précises.

Ne parle pas depuis plus d'un mois.

N'a aucun problème physiologique ou mental.

Ne présente aucun autre problème de communication.

Ne peut pas répondre à l'appel à l'école ni à un bonjour ce qui peut passer pour de l'impolitesse.

Est encore plus anxieux lorsqu'on le force à parler.

visage impassible à cause l'anxiété ;

ne pleure pas ;

regard fuyant.

mouvements raides lorsqu'il est anxieux ;

marche maladroite.

Bon à savoir : les enfants mutiques sont inquiets et très sensibles sur le plan affectif.

Un diagnostic incertain

Le mutisme sélectif est une difficulté qui n'est pas encore très connue, et la diagnostiquer reste difficile. Les enfants mutiques peuvent ainsi être confondus avec des enfants porteurs d'autismes ou des enfants sujets à des problèmes d'apprentissage. L'éducateur a donc un rôle primordial car lui seul peut signaler une absence de parole dans une situation particulière. L'orthophoniste pourra ainsi faire la part des choses entre un enfant porteur d'un réel handicap de communication (autisme, dysphasie, etc.) et un enfant dont la communication est normale (pointe les objets, regarde son interlocuteur, comprend les consignes) mais qui se bloque hors d'un contexte rassurant.

Les causes réelles du mutisme sont encore méconnues mais les chercheurs mettent en cause plusieurs facteurs et non une cause unique. Il semblerait que l'on retrouve fréquemment une phobie scolaire ou sociale dans l'histoire familiale.

Bon à savoir : Autisme Info Service est un service d'écoute et d'information qui pourra le cas échéant répondre à vos interrogations. Vous pouvez contacter la plateforme gratuitement au 0800 71 40 40 ou consulter le site internet Autismeinfoservice.fr pour obtenir de l'aide et être orienté vers les services les plus adaptés à vos besoins.

Traitement du mutisme

En règle générale le traitement doit être identique à celui mené en cas de psychopathologie.

Traitement du mutisme

Mutisme sélectif

Psychothérapie individuelle.

Orthophonie.

Thérapie familiale.

Soutien en milieu scolaire.

Une prise en charge en hôpital de jour de pédopsychiatrie peut être indiquée.

I l faut diagnostiquer le mutisme le plus rapidement possible. En effet, plus le temps passe, plus l'enfant s'installe dans un silence, qui est une défense contre le stress vécu dans une situation anxiogène. Ce silence permet à l'enfant de diminuer son angoisse, il lui apporte un certain réconfort. C'est ce réconfort que l'enfant cherche en se taisant. Plus l'enfant grandit, plus il s'installe dans le silence, et plus il est difficile de remplacer ce silence par un comportement plus adapté socialement.

Les différents professionnels vont permettre à l'enfant d'être soutenu, compris. Il vont lui redonner confiance en lui et intervenir auprès de l'école et des parents afin de leur prodiguer des conseils adaptés :

Ne pas punir ni culpabiliser l'enfant.

Permettre à l'enfant de pointer du doigt les réponses.

Lui permettre de répondre en hochant la tête.

Privilégier les exercices écrits.

Tous ces conseils et adaptations ont pour but de réduire l'anxiété de l'enfant au quotidien.

Il est conseillé d'entamer une psychothérapie en parallèle.

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Mutisme : types, causes, conséquences et traitements du mutisme

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L'orthophonie prend en charge différents troubles de la parole, dont le mutisme. Celui-ci prend des formes différentes, et se manifeste sous des formes variées, qui déterminent le traitement à suivre. Le mutisme est la suspension ou la disparition de la parole chez un enfant ou un adulte qui l'avait acquise antérieurement.

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Selective Mutism: How can a teacher help children with SM?

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Selective Mutism: How can a teacher help children with SM?

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Cette vidéo, créée par Anna Biavati-Smith, une spécialiste et thérapeute du langage, permet à l’enseignant d’avoir des trucs pour aider un enfant mutique dans la classe. Anna explique, entre autres, comment répondre et expliquer aux enfants de la classe lorsqu’ils posent des questions sur un enfant mutique. Ainsi, l’enseignant peut répondre sans blesser l’élève mutique.

Cette ressource est pertinente, puisqu’elle permet à l’enseignant d’être mieux outillé pour répondre aux questions parfois indiscrètes des élèves de la classe quant à l’élève mutique.

Durée de la vidéo : 6 min. 12

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anna biavati-smith Word steps speech therapy

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SELECTIVE MUTISM: How can teacher help children with SM?

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L’album parle de Florian, un jeune garçon qui souffre de mutisme. Il est anxieux et n’arrive pas toujours à parler. C’est un défi qu’il relève au cours de l’histoire.

La lecture de l’album est utile pour l’enseignante qui désire que son élève mutique puisse s’identifier à un personnage vivant les mêmes choses que lui. Il comprendra mieux et verra que le défi de retrouver la parole est réalisable. L’album est aussi très pertinent pour faire connaître ce trouble aux autres élèves de la classe en faisant la lecture de l’album avant l’arrivée de l’élève mutique.

Il est très utile aussi pour les parents, car dans la deuxième partie, l’auteure explique ce qu’est le mutisme et donne des conseils pour aider leurs enfants.

Marshall, V. (2013). Le Défi de Florian, histoire et conseils sur le Mutisme Sélectif. Italie : A.G. Éditions.
52 pages