# data[].attributes.attachment_link.description
Teaching Games for Understanding - opetusmenetelmä, (Bunker and Thorpe, 1986): 1. Kokonaiskuva pelistä Luodaan käsitys siitä, mitä peli vaatii - näin myös harjoittelusta tulee mielekkäämpää. Tavoitteena on oikea peli, mutta alkuvaiheessa kannattaa käyttää pien- ja viitepelejä. Oppimista voidaan tukea käyttämällä pienempää pelialuetta, pienempiä joukkueita, sovellettuja sääntöjä ja vaihtoehtoisia pelivälineitä. 2.

# data[].attributes.attachment_link.title
Teaching Games for Understanding - Lesson Demonstration

# data[].attributes.body
Must know:
-Tietää Suomalaisen valmennusosaamisen-mallin perusperiaatteet
Should know:
-Tietää TGfU:n toimintaperiaatteen
Good to know:
-Pystyy soveltamaan SVOM:n ja TGfU:n periatteetteita käytännön valmennuksessa.
-Huomioida jokaisen henkilökohtainen oppiminen suhteessa lähtökohtaan.
-Jokainen luo henkilökohtaiset tavoitteet työpajoille ja koulutuskokonaisuudelle. Niitä peilataan GRIP prosesseissa, kun arvioidaan osaamisen kehittymistä.

# data[].attributes.body
-Kouluttajat saavat ennakkokäsityksen osallistujien lähtötasosta
-Osallistujat saavat mahdollisuuden tutustua etukäteen koulutusmateriaaliin

# data[].attributes.body
-Verkostoituminen alueen valmentajien kanssa
-Ennakkomateriaalin tiedon ymmärtämisen varmistaminen
-Ennakkomateriaalin havainnollistaminen käytännössä (demo)
Kouluttajan tavoite:
-Mielekkään koulutuksen rakentaminen

# data[].attributes.headline
Mitä sisältöjä valmentajat voivat opiskella itse?

# data[].attributes.subject
Mitä sisältöjä valmentajat voivat opiskella itse?

# data[].attributes.body
-tutustuminen SVOM:iin
-tutustuminen TGfU:hun

# data[].attributes.body
-Ensimmäisessä työpajassa opittuja asioita harjoitellaan käytännössä ennen toista työpajaa
-Ryhmätyöskentelytaidot, vuorovaikutustaidot, ilmaisu- ja keskustelutaidot
-Verkostoitumistaidot
-Opettamis- ja ohjaamisosaaminen -Lajiosaaminen

# data[].attributes.body
-Verkostoituminen
-Mahdollistaa hiljaisen tiedon jakamisen
-Mahdollistaa demotreenin esimerkkinä
-Ryhmätyöskentely mahdollistuu

# data[].attributes.headline
Missä asioissa voit hyödyntää ryhmän jäseniä?

# data[].attributes.subject
Missä asioissa voit hyödyntää ryhmän jäseniä?

# data[].attributes.body
-Näkökulmia ja kokemuksia voi peilata materiaaliin
-Demotreenissä voi hyödyntää ryhmän jäseniä
-Tiedonhaussa ja tiedonjakamisessa

# data[].attributes.body
(Matalankynnyksen toimijat, vanhemmat

# data[].attributes.headline
Hyvän ja tehokkaan jääharjoituksen ohjaaminen

# data[].attributes.subject
Hyvän ja tehokkaan jääharjoituksen ohjaaminen

# data[].attributes.body
(Vinkkejä pelinoppimisen ja suomalaisen valmennusosaamisen mallin mukaan)

# data[].attributes.body
https://forms.gle/9oMVbGLBHoLePQ6K8

# data[].attributes.body
Mahdollisesti käytössä työpajassa

# data[].attributes.body
Jääharjoitusdemo vai joku muu laji?

# data[].attributes.headline
Demotunti jäällä osallistujille 1. työpajan jälkeen

# data[].attributes.subject
Demotunti jäällä osallistujille 1. työpajan jälkeen

# data[].attributes.headline
Demoharjoitus osallistuville valmentajille (kouluttajien vetämänä itse joko osallistujille ryhmän koon ja käytännön taitojen mukaan ((luistelu, kiekonkäsittely, ymmärrys pelistä) tai junnuille))

# data[].attributes.subject
Demoharjoitus osallistuville valmentajille (kouluttajien vetämänä itse joko osallistujille ryhmän koon ja käytännön taitojen mukaan ((luistelu, kiekonkäsittely, ymmärrys pelistä) tai junnuille))

# data[].attributes.body
-Demo ennen varsinaista työpajaa, jotta osallistujille tulee jonkinnäköinen mielikuva tavoitellun harjoituksen vetämisestä

# data[].attributes.body
-Käytännön kokemusten jakaminen
-Tiedon/osaamisen syventäminen
-Yhteisen jääharjoitusohjeen laatiminen (infografiikka)

# data[].attributes.headline
Aiheen ja koulutuskokonaisuuden esittely graafisen fasilitoinnin keinoin. (Ensimmäisessä työpajassa osallistujat saavat piirtää itsensä osaksi piirrosta)(ice breaker)

# data[].attributes.subject
Aiheen ja koulutuskokonaisuuden esittely graafisen fasilitoinnin keinoin. (Ensimmäisessä työpajassa osallistujat saavat piirtää itsensä osaksi piirrosta)(ice breaker)

# data[].attributes.headline
-Arviointi itsearviointina Grip-prosessin kautta molempien työpajojen lopussa. 

# data[].attributes.subject
-Arviointi itsearviointina Grip-prosessin kautta molempien työpajojen lopussa. 

# data[].attributes.body
-Koulutuskokonaisuuden arviointi lopussaGRIP:
Itsearviointina oman oppimisen kehittyminen suhteessa lähtökohtaan ja omiin tavoitteisiin.

# data[].attributes.body
1. Mikä oli tavoitteesi ja miten se toteutui?
2. Missä onnistuin ja miksi?
3. Mikä ei vielä toteutunut?
4. MItä opin?
Liikennevalot
Start:
Stop:
Keep on doing: