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MI MASCOTA          Conocer las características físicas , los cuidados que necesitan, el respeto que merecen y el valor afectivo que pueden tener  para sus dueños, será muy valioso y significativo para los niños y niñas. Grado Jardín!

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MI MASCOTA          Conocer las características físicas , los cuidados que necesitan, el respeto que merecen y el valor afectivo que pueden tener  para sus dueños, será muy valioso y significativo para los niños y niñas. Grado Jardín!

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Conversamos sobre los derechos de las mascotas: hogar, alimento, limpieza, cuidado de no agredir a otros.                          Dialogamos sobre las reglas tienen en sus casas con respecto a las mascotas, si prohíben al animal el acceso a determinados puntos de la casa cama, sofá, sillón entre otros.                              Elaboración de cuentos con diferentes imágenes de animales en donde involucraron sonidos onomatopéyicos.    

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Conversamos sobre los derechos de las mascotas: hogar, alimento, limpieza, cuidado de no agredir a otros.                          Dialogamos sobre las reglas tienen en sus casas con respecto a las mascotas, si prohíben al animal el acceso a determinados puntos de la casa cama, sofá, sillón entre otros.                              Elaboración de cuentos con diferentes imágenes de animales en donde involucraron sonidos onomatopéyicos.    

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A cada uno de los niños y niñas se les pregunto sobre las mascotas  que tienen en  sus casas  o en  casa de los abuelos, tíos...                  luego a cada uno de los niños y niñas se les pidió  una  foto de su mascota,       	después cada uno realizo una pequeña exposición con la  foto, dijo el nombre de la mascota, cómo la cuida, como se alimenta, lugar duerme ... se dialogo sobre :  ¿cómo son?, ¿qué tamaño tienen?, ¿color?, ¿patas?• Cierre Elaboración de cartelera de la mascota con fotos para exponer en el salón. ( en la actividad participaron  padres de familia y algunos miembros de la comunidad educativa.

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A cada uno de los niños y niñas se les pregunto sobre las mascotas  que tienen en  sus casas  o en  casa de los abuelos, tíos...                  luego a cada uno de los niños y niñas se les pidió  una  foto de su mascota,       	después cada uno realizo una pequeña exposición con la  foto, dijo el nombre de la mascota, cómo la cuida, como se alimenta, lugar duerme ... se dialogo sobre :  ¿cómo son?, ¿qué tamaño tienen?, ¿color?, ¿patas?• Cierre Elaboración de cartelera de la mascota con fotos para exponer en el salón. ( en la actividad participaron  padres de familia y algunos miembros de la comunidad educativa.