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Cassany, Luna y Sanz (2007) hablan de 4 grandes habilidades linguisticas: Hablar, escuchar, leer, escribir; y plantean que, en la medida en que el sujeto se situe ya sea como emisor y receptor de un mensaje dado, empleará de manera consiente cada una de ellas, produciendo así comunicaciones exitosas

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El alumno tiene que aplicar su capacidad para leer y comprender el curso, analizar las instrucciones, realizar colaboraciones en los foros y a partir de ello, evidenciar un manejo adecuado de autores, teorías y modelos

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Privilegia una comunicación asincronica, como una forma de flexibilizar los procesos de interacción. Esta hace énfasis en ciertas cuestiones que favorecerán el re-aprendizaje o re-habilitación de las practicas lecto-escriturales del alumno.

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Se busca tener en actuación ciertos usos de lengua, en un contexto académico para que sus textos sean productos coherentes y lógicos, cuyo contenido se comunique de una manera eficiente.
El estudiante esta obligado a seguir un proceso en el que siempre estarán presentes las siguientes ideas.

¿Qué escribe?

¿Para quién lo escribe?

¿Cómo leer y qué leer para producir sentido y significado?

¿Cuál es el sentido ético para la búsqueda de información?

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Principios básicos aplicables a textos académicos. 

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Principios básicos aplicables a textos académicos. 

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Real academia española (2001). Diccionario de la lengua española (22 a.ed). Madrid, España: Espasa Calpe.

Real academia española (2005). Diccionario panhispánico de dudas. Bogotá, Colombia: Real academia española y asociación de academias de la lengua española.

Real academia española (2010a). Nueva gramática de la lengua española: manual. Madrid, España: Real academia Española y Espasa.

Real academia española (2010b). Ortografía de la lengua española. Madrid, España: Real academia Española y Espasa.

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El uso de la mayúscula.

Las palabras escritas en mayúscula se acentúan, sí lleva acento originalmente.

Todos los nombres propios se escribirán con mayúscula.

La palabra "Estado", cuando se emplee en un contexto referido al concepto de nación o institución social se debe escribir con mayúscula.

Toda palabra que se escriba con punto y seguido o un punto y aparte, se escribirá con mayúscula.

La primera palabra que componga el título de un libro se escribirá con mayúscula, las siguientes serán en minúscula, amenos que se trate de un acrónimo.

Las siglas siempre se escriben con mayúscula.

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Son el conjunto de habilidades de alto desempeño para producir comunicación en cualquier ámbito de la academia. Se espera que los integrantes de esta comunidad EGE puedan desarrollarlas a partir de la producción de sus trabajos escritos.

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Elementos clave de la comprensión de textos

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Elementos clave de la comprensión de textos

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La identificación clara de los encabezados (títulos, índices y subíndices) es un elemento clave en la comprensión global del texto, ya que estos son los marcadores de sentido que le dan al lector una clave sobre los elementos de contenido que se desarrollarán.

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En el caso de los "extra" se emplearán sólo cuando la palabra no tenga una traducción directa, estos deben de escribirse, distinguiéndose con una marca gráfica.

Uso de abreviaturas (cuando se trate de siglas)

Parafrasear

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Para esto se recomienda seguir un proceso de construcción del sentido, a partir de elaborar un sistema propio de argumentación.