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La importancia de la actualización constante y reconocer al otro como posibilidad de crecimiento, aportar desde el ejemplo y contextualizar de una manera crítica al estudiante, son parte de las responsabilidades y compromisos que identifico como futura docente. enlace al vídeo: https://youtu.be/d2WxSlv5r0w

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Mis implicaciones y compromisos Sandra Carvajal

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MIS IMPLICACIONES Y COMPROMISOS: Retos y posibilidades

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MIS IMPLICACIONES Y COMPROMISOS: Retos y posibilidades

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Estudio las implicaciones nathaly romero

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¿Qué implica adoptar el enfoque por competencias?

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Habilidades que potencio en mis estudiantes

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Habilidades que potencio en mis estudiantes

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Capacidad de análisis y síntesis

Capacidad de organizar y planificar

Conocimientos generales básicos

Conocimientos básicos de la profesión

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

Capacidad de aprender

Comunicación oral y escrita en la propia lengua

Habilidades de investigación

Conocimiento de una segunda lengua

Habilidades básicas de manejo del ordenador

Habilidades de gestión de la información

Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)

Resolución de problemas

Liderazgo

Toma de decisiones

Conocimiento de culturas y costumbres de otros países

Capacidad crítica y autocrítica

Habilidad para trabajar de forma autónoma

Trabajo en equipo

Diseño y gestión de proyectos

Habilidades interpersonales

Iniciativa y espíritu emprendedor

Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar

Preocupación por la calidad

Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas

Motivación de logro

Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones

Apreciación de la diversidad y multiculturalidad

Habilidad para trabajar en un contexto internacional

Compromiso ético

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Estudio de las Implicaciones Juan Cardona

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Estudio de las Implicaciones Juan Cardona

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Con gusto comparto las habilidades que potencio  en mi ser profesional docente:

- Capacidad de análisis y síntesis

- Capacidad de organizar y planificar

- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

- Comunicación oral y escrita en la propia lengua

- Habilidades de investigación

- Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)

- Resolución de problemas

- Liderazgo

- Toma de decisiones

- Capacidad crítica y autocrítica

- Habilidad para trabajar de forma autónoma

- Trabajo en equipo

- Habilidades interpersonales

- Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas

- Compromiso ético

- Enseñanza más práctica y útil; es decir, hacerla más práctica; utilizar procedimientos que garantizan un aprendizaje significativo y funcional; incorporar la formación en un sentido integral

- Enfocar la actuación, la práctica o aplicación (profesional) y no el contenido

- Mejorar la relevancia de lo que se aprende

- Evitar la fragmentación tradicional de programas academicistas

- Facilitar la integración de contenidos aplicables al trabajo

- Generar aprendizajes aplicables a situaciones complejas

- Transformar el papel del profesorado hacia una concepción de facilitador

Las anteriores sin duda, me han permitido generar reflexiones al interior del aula, pero también promover escenarios de aprendizaje, en donde el estudiante cobre relevancia en la construcción y apropiación de conocimiento.

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Saludos
Con gusto comparto las tres preguntas que seleccioné a partir del doc.
1. Explique por qué "Incorporar el concepto de competencia implica intensificar el carácter integral y la responsabilidad social de la formación universitaria.
2. ¿Considera usted que en nuestra institución se cumplen éstas implicaciones? Justifique su respuesta.
3. De todo lo estudiado en este documento con respecto a lo que implica adoptar un enfoque formativo por competencias, ¿qué implica para usted como docente, adoptar el enfoque por competencias y cuáles son los compromisos que deben asumir los docentes hacia la transformación metodológica y didáctica y que, por ende, asumiría usted?

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Saludos
Comparto con ustedes, la intervención del documento, según lo solicitado.

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Dentro mi experiencia docente, logro implementar las siguientes habilidades en mis estudiantes.

- Capacidad de análisis y síntesis

- Capacidad de organizar y planificar

- Conocimientos generales básicos

- Conocimientos básicos de la profesión

- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

- Capacidad de aprender

- Comunicación oral y escrita en la propia lengua

- Habilidades de investigación

- Habilidades básicas de manejo del ordenador

- Habilidades de gestión de la información

- Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)

- Resolución de problemas

- Liderazgo

- Toma de decisiones

- Capacidad crítica y autocrítica

- Habilidad para trabajar de forma autónoma

- Trabajo en equipo

- Diseño y gestión de proyectos

- Habilidades interpersonales

- Iniciativa y espíritu emprendedor

- Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar

- Preocupación por la calidad

- Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas

- Motivación de logro

- Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones

- Apreciación de la diversidad y multiculturalidad

- Habilidad para trabajar en un contexto internacional

- Compromiso ético

Las cuales están orientadas a que el estudiante logre aprender desde el concepto, para que desde allí evidencie en su práctica profesional elementos necesarios en su buen desempeño y comprensión de la realidad en la cual se desenvuelve, asumiendo aspectos que además le lleven a proponer iniciativas de desarrollo en su campo profesional, el cual debe estar orientado de manera integral desde el ser, saber y hacer.

Muchas gracias

# data[].attributes.body
Saludo
Comparto la respuesta a tres de las preguntas planteadas.

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Estudio las implicaciones Leydy Jaramillo

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Hola, comparto el video que corresponde a la pregunta 8 del documento

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Hola, inserto audio con la respuesta a tres preguntas

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Implicaciones David Perez Respondo 3 preguntas

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Las habilidades que mas potencio en mis estudiantes son: 

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Las habilidades que mas potencio en mis estudiantes son: 

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- Conocimientos básicos de la profesión
- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
- Resolución de problemas
- Habilidad para trabajar de forma autónoma
- Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar
- Preocupación por la calidad

Estas son las principales, sin decir que las demás no sean aplicadas, solo que de acuerdo al contexto en el que se desarrolle el curso semestre a semestre se van integrando otras habilidades que van siendo importante trabajarlas.

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Mis Implicaciones y compromisos como docente.

# data[].attributes.body
Otra aportación en la línea que nos ocupa la encontramos en el proyecto Tuning (González

y Wagenaar, 2003). Desde este programa se propone diferenciar competencias genéricas y

competencias específicas. Las primeras son competencias apropiadas para la mayoría, si no,

la totalidad de las profesiones ejercidas por los titulados superiores. Están relacionadas con

el desarrollo personal y la formación ciudadana correspondiente a la Educación Superior y requerirán algunas adaptaciones para ser trabajadas en las distintas titulaciones; pero son un referente que facilita la tarea inicial del diseño curricular competencial.

Las competencias seleccionadas en este programa son:

- Capacidad de análisis y síntesis

- Capacidad de organizar y planificar

- Conocimientos generales básicos

- Conocimientos básicos de la profesión

- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

- Capacidad de aprender

- Comunicación oral y escrita en la propia lengua

- Habilidades de investigación

- Conocimiento de una segunda lengua

- Habilidades básicas de manejo del ordenador

- Habilidades de gestión de la información

- Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)

- Resolución de problemas

- Liderazgo

- Toma de decisiones

- Conocimiento de culturas y costumbres de otros países

- Capacidad crítica y autocrítica

- Habilidad para trabajar de forma autónoma

- Trabajo en equipo

- Diseño y gestión de proyectos

- Habilidades interpersonales

- Iniciativa y espíritu emprendedor

- Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar

- Preocupación por la calidad

- Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas

- Motivación de logro

- Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones

- Apreciación de la diversidad y multiculturalidad

- Habilidad para trabajar en un contexto internacional

- Compromiso ético

Nótese que cada competencia se denomina a partir del elemento que se quiere destacar para

este nivel de formación; en unos casos es el conocimiento, en otros una tarea, o bien una

capacidad. Sin embargo, para lograr un diseño curricular formativo es necesario no perder

el enfoque integral recogido en las definiciones del apartado anterior, y pensar en cada una

de ellas como conjunto de conocimientos, actitudes y habilidades movilizadas en contextos

específicos, para realizar tareas concretas de manera eficaz.

Como aún no he tenido experiencia como docente en la IUPB, las competencias que mejor potenciaría o que he seleccionado en otras Instituciones donde si he desempeñado el rol docente, son las que he resaltado en el listado anterior, porque para lograr un diseño curricular formativo es necesario tener el enfoque integral en conjunto de conocimientos, actitudes y habilidades y desarrollarlos en contextos prácticos, aunque sean simulados, que se asemejen a casos reales de la vida laboral.

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Cordial saludo
Adjunto el documento con los conceptos e ideas resaltadas y la respuesta a cada una de las preguntas.

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En el video se responde a la pregunta ¿Qué implica para ud como docente adoptar el enfoque por competencias y cuáles son los compromisos que debe asumir los docentes hacia la transformación metodológica y didáctica?

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Esta es mi participación:

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Mi experiencia ha sido poca como docente, pero si me gusta la idea de llegar a serlo, así potenciaría las siguientes habilidades, necesarias para enfrentarse a la realidad de un entorno laboral mas adelante en la vida del estudiante: 

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Mi experiencia ha sido poca como docente, pero si me gusta la idea de llegar a serlo, así potenciaría las siguientes habilidades, necesarias para enfrentarse a la realidad de un entorno laboral mas adelante en la vida del estudiante: 

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Las competencias seleccionadas en este programa son:

- Capacidad de análisis y síntesis

- Capacidad de aprender ( Y de querer hacerlo, el principio debe ser fomentar las ganas de aprender algo nuevo y dejar la negación ante algo desconocido o que requiera mayor método para adquirirlo)

- Comunicación oral y escrita en la propia lengua (Creando hábitos de escritura, de lectura y de escuchar al otro)

- Habilidades de gestión de la información ( Saber trucos de organización de información y gestión que pueda aplicar de manera transversal )

- Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)- No temer al caos, pues potencia la creatividad y la habilidad menta, evita bloqueos mentales.

- Toma de decisiones

- Capacidad crítica y autocrítica

- Habilidad para trabajar de forma autónoma

- Trabajo en equipo

- Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas- (El capital relacional es muy importante)

- Motivación de logro (Lograr el enfoque, emite mayor posibilidad de llegar al objetivo)

- Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones

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Es de suma importancia toda las competencias mencionadas en el documentos, pero como como docente potenciaría más las siguientes: -Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica, ya que es allí donde realmente se verá lo aprendido en el proceso académico y podrá desempeñar de una forma correcta y veraz en su formación profesional. -Comunicación oral y escrita: En todo campo laboral es fundamental la buena comunicación. -conocimiento de una segunda lengua: es la actualidad ya es una necesidad y esto genera ampliar el mercado según la necesidad. -capacidades de generar nuevas ideas: es muy importante estar aportando e innovando en las labores y funciones. -Resolución de problemas: en el día a día laboral se presentan dificultades e improvistos los cuales deben contar con la capacidad suficiente de resolverlos. -toma de decisiones: deben tener carácter y confiar en sus conocimientos para tomar las mejores decisiones. -preocupación por la calidad: incentivar para que siempre den lo mejor como profesionales y que todo lo que aporten en su desarrollo laboral sea de calidad.

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RESPUESTA A TRES DE LAS PREGUNTAS GENERADAS 

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RESPUESTA A TRES DE LAS PREGUNTAS GENERADAS 

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Es importante resaltar que todas las competencias relacionadas en el documento tienen una gran importancia, pero hoy quiero nombrar unas de ellas que me gustan potenciar en los estudiantes.

-       Capacidad de organizar y planificar

Importante para su vida personal, social y laboral

-       Conocimiento básico de la profesión

Los demás se pueden adquirir en el camino

-       Capacidad de aprender

Todo el tiempo es necesario

por nuevos conceptos que recibirán a diario.

-       Conocimiento de segunda legua

Importante para abrir nuevas oportunidades.

-       Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)

Todo el tiempo se requiere para poder innovar.

-       Liderazgo

En todos los procesos lo requieren

-       Trabajo en equipo

Importante para sacar las cosas con

mayor fluidez.

-       Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones

Habilidades que ayudan a la tolerancia.

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Reflexión sobre las implicaciones y compromisos a asumir del enfoque por competencias

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Implicaciones y compromisos a asumir del enfoque por competencias

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Estudio las implicaciones LILIANA ANDREA GALLO

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Estudio las implicaciones LILIANA ANDREA GALLO

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En este video les quiero compartir mis compromisos con el currículo por competencias

# data[].attributes.attachment_link.title
LAS COMPETENCIAS EN EL CURRÍCULO UNIVERSITARIO, PAOLA ,T

# data[].attributes.body
Las competencias que relaciono a continuación, son las que procuro potenciar en los estudiantes, durante el desarrollo de las asignaturas que sirvo, como insumo importante para su vida profesional.

- Capacidad de análisis y síntesis

- Capacidad de organizar y planificar

- Conocimientos generales básicos

- Conocimientos básicos de la profesión

- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

- Capacidad de aprender

- Comunicación oral y escrita en la propia lengua

- Habilidades de investigación

- Conocimiento de una segunda lengua

- Habilidades básicas de manejo del ordenador

- Habilidades de gestión de la información

- Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)

- Resolución de problemas

- Liderazgo

- Toma de decisiones

- Conocimiento de culturas y costumbres de otros países

- Capacidad crítica y autocrítica

- Habilidad para trabajar de forma autónoma

- Trabajo en equipo

- Diseño y gestión de proyectos

- Habilidades interpersonales

- Iniciativa y espíritu emprendedor

- Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar

- Preocupación por la calidad

- Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas

- Motivación de logro

- Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones

- Apreciación de la diversidad y multiculturalidad

- Habilidad para trabajar en un contexto internacional

- Compromiso ético
En tanto que todas son de gran importancia.

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En este audio busco dar respuesta a las preguntas que he seleccionado del texto estudiado

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El documento de la Sra Yániz, muestra el desarrollo de las competencias en el currículo de la Educación Superior, de manera clara y acertada es muy importante el análisis que hacen diferentes autores, sobre el tema.

# data[].attributes.attachment_link.title
“Estudio las implicaciones Haydeé Bermeo”

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HABILIDADES QUE POTENCIO
Todas las habilidades mencionadas son importantes para el desarrollo de las capacidades, en ocasiones potenciamos   unas más que otro acorde a nuestro perfil, pero entre ellas hay articulación que permiten la formación de un sujeto idóneo que responde a unas necesidades.

- Capacidad de análisis y síntesis

- Capacidad de organizar y planificar

- Conocimientos generales básicos

- Conocimientos básicos de la profesión

- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

- Capacidad de aprender

- Comunicación oral y escrita en la propia lengua

- Habilidades de investigación

-Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)

- Resolución de problemas

- Liderazgo

- Trabajo en equipo

- Diseño y gestión de proyectos

- Habilidades interpersonales

- Motivación de logro

- Compromiso ético

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Es mi deber como educadora orientar a los estudiantes en su proceso de formación de acuerdo a las expectativas sociales, culturales, éticas y morales; considero que independiente del área de conocimiento que se imparte a los estudiantes, es necesario incentivar en ellos el desarrollo de habilidades blandas que les facilite el interactuar y el relacionarse con los demás asertivamente,

por lo que potencio en mis estudiantes de Media Técnica en Electricidad:

* Capacidad de análisis y síntesis

* Conocimientos generales básicos

* Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

* Capacidad de aprender

* Comunicación oral y escrita en la propia lengua

* Habilidades de investigación

* Habilidades básicas de manejo del ordenador

* Liderazgo

* Toma de decisiones

* Trabajo en equipo

* Habilidades interpersonales

* Iniciativa y espíritu emprendedor

* Motivación de logro

* Compromiso ético

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Comparto con ustedes las ideas que más me llamaron la atención, además de las respuestas a las preguntas planteadas en el documento.

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Estudio las implicaciones Cristina Lopez

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Las competencias mostradas en el documento son importantes para desarrollar, pero a las que fomento con mayor interés son las siguientes:

- Capacidad de organizar y planificar

Se requieren para todas sus actividades diarias, tanto en lo social como profesional.

- Conocimientos básicos de la profesión

Porque hay conocimientos que se puede reafirmar con cada materia y son importantes para el estudiante.

- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

Permite a el estudiante validar la competencia y aplicarla en un contexto especifico.

- Comunicación oral y escrita en la propia lengua

Son habilidades que va a requerir en el medio laboral y se deben fortalecer durante la universidad.

- Habilidades de investigación

Permiten al estudiante buscar información por sus propios medios y aprender.

- Conocimiento de una segunda lengua

Porque le permite al estudiante ampliar el rango de búsqueda de información y ser más competente para el medio laboral.

- Liderazgo

Esta competencia le permite diferenciarse de las demás personas del sector.

- Diseño y gestión de proyectos

Porque es un requerimiento del medio actual que las personas tengan conocimientos de esta competencia.

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Estudio las implicaciones Juan Velasquez

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Implicaciones del diseño curricular por competencias en mi como docente

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Esta es una breve reflexión sobre lo que implica para mí la enseñanza por competencias
https://youtu.be/aP-YLgS4mlg

# data[].attributes.body
[…] la totalidad de las profesiones ejercidas por los titulados superiores. Están relacionadas con el desarrollo personal y la formación ciudadana correspondiente a la Educación Superior y requerirán algunas adaptaciones para ser trabajadas en las distintas titulaciones; pero son un referente que facilita la tarea inicial del diseño curricular competencial.

Las competencias seleccionadas en este programa son:

- Capacidad de análisis y síntesis

- Capacidad de organizar y planificar

- Conocimientos generales básicos

- Conocimientos básicos de la profesión

- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

- Capacidad de aprender

- Comunicación oral y escrita en la propia lengua

- Habilidades de investigación

- Conocimiento de una segunda lengua

- Habilidades básicas de manejo del ordenador

- Habilidades de gestión de la información

- Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)

- Resolución de problemas

- Liderazgo

- Toma de decisiones

- Conocimiento de culturas y costumbres de otros países

- Capacidad crítica y autocrítica

- Habilidad para trabajar de forma autónoma

- Trabajo en equipo

- Diseño y gestión de proyectos

- Habilidades interpersonales

- Iniciativa y espíritu emprendedor

- Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar

- Preocupación por la calidad

- Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas

- Motivación de logro

- Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones

- Apreciación de la diversidad y multiculturalidad

- Habilidad para trabajar en un contexto internacional

- Compromiso ético

Nótese que cada competencia se denomina a partir del elemento que se quiere destacar para este nivel de formación; en unos casos es el conocimientos, en otros una tarea, o bien una capacidad. Sin embargo, para lograr un diseño curricular formativo es necesario no perder el enfoque integral recogido en las definiciones del apartado anterior, y pensar en cada una de ellas como conjunto de conocimientos, actitudes y habilidades movilizadas en contextos específicos, para realizar tareas concretas de manera eficaz.

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RESPONDO LAS TRES PREGUNTAS - Patricia Parra Moncada

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RESPONDO LAS TRES PREGUNTAS - Patricia Parra Moncada

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EVIDENCIO EL ESTUDIO DEL DOCUMENTO - Patricia Parra Moncada

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EVIDENCIO EL ESTUDIO DEL DOCUMENTO - Patricia Parra Moncada

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el texto me permitió comprender mucho más el concepto de competencias

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Estudios las Implicaciones Patricia Parra

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Tres preguntas para definir la importancia del contexto en el diseño curricular por competencias.

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Vuelve a descargar este documento y responde la pregunta 8 que te faltó. Luego vuelve a subir el documento en la columna 1.

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Estudio las implicaciones_ Sandra Carvajal 

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Comparto el documento  estudiado

Ya fue complementado con el punto 8 ,espero dar respuestas objetivas que aporten al desarrollo del conocimiento en  este diplomado.

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Estudio las implicaciones_ Sandra Carvajal Hernandez

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Las siguientes son las habilidades que busco potenciar con las AEAE que propongo para el módulo Taller de Desarrollo de Creatividad:

- Capacidad de análisis y síntesis

- Capacidad de organizar y planificar

- Capacidad de aprender

- Comunicación oral y escrita en la propia lengua

- Habilidades de investigación

- Habilidades de gestión de la información

- Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)

- Resolución de problemas

- Liderazgo

- Toma de decisiones

- Capacidad crítica y autocrítica

- Habilidad para trabajar de forma autónoma

- Trabajo en equipo

- Habilidades interpersonales

- Motivación de logro

- Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones

- Apreciación de la diversidad y multiculturalidad

- Compromiso ético

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Un documento muy interesante, ya que reconocer como docentes las implicaciones que tiene el enfoque por competencias en el diseño curricular, nos obliga a transformar nuestra práctica.

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Estudio las implicaciones Monica Isabel Gomez