# data[].attributes.headline
Mihin olemme menossa? Ovatko osallistujat suunnasta samaa mieltä? Onko kaikille selvää se, mihin ja miksi olemme menossa?

# data[].attributes.subject
Mihin olemme menossa? Ovatko osallistujat suunnasta samaa mieltä? Onko kaikille selvää se, mihin ja miksi olemme menossa?

# data[].attributes.headline
Onko jo olema olevia rakenteita, resursseja ja näkemystä/ ymmärrystä, joiden avulla päästään tavoitteeseen? Puuttuuko jotain edellä mainituista?    

# data[].attributes.subject
Onko jo olema olevia rakenteita, resursseja ja näkemystä/ ymmärrystä, joiden avulla päästään tavoitteeseen? Puuttuuko jotain edellä mainituista?    

# data[].attributes.headline
Tiedetäänkö aiheesta tarpeeksi? Onko tiedon muodostuminen tarkoituksen mukaista? Mikä perustuu oletukseen, mikä tietoon ja onko julkisessa keskustelussa diskursseja, joita olisi syytä syventää tai kyseenalaistaa?

# data[].attributes.subject
Tiedetäänkö aiheesta tarpeeksi? Onko tiedon muodostuminen tarkoituksen mukaista? Mikä perustuu oletukseen, mikä tietoon ja onko julkisessa keskustelussa diskursseja, joita olisi syytä syventää tai kyseenalaistaa?

# data[].attributes.body
Johtamisella ja rakenteiden uudistamisella on suurin merkitys

# data[].attributes.body
Näiden kytkeminen oppimisen tavoitteisiin.

# data[].attributes.headline
Vähän tutkimustietoa ja tuloksetkin osin ristiriitaisia

# data[].attributes.subject
Vähän tutkimustietoa ja tuloksetkin osin ristiriitaisia

# data[].attributes.headline
Erityisesti suomalaista tutkimustietoa lisää  ja myös metatutkimusta (laajat tutkimusanalyysit). Samoin pitkäkestoisempaa tutkimusta, jolloin vaikutuksia voidaan seurata ja arvioida paremmin.

# data[].attributes.subject
Erityisesti suomalaista tutkimustietoa lisää  ja myös metatutkimusta (laajat tutkimusanalyysit). Samoin pitkäkestoisempaa tutkimusta, jolloin vaikutuksia voidaan seurata ja arvioida paremmin.

# data[].attributes.headline
Onko johdolla riivvät mahdollisuudet  viedä digitalisaatiota eteenpäin?

# data[].attributes.subject
Onko johdolla riivvät mahdollisuudet  viedä digitalisaatiota eteenpäin?

# data[].attributes.body
Valtaa on, mutta resursseja ei kaikilla välttämättä ole

# data[].attributes.headline
Osa opetuksen järjestäjistä tekee ns. helppoja ratkaisuja esim. laitehankintoja. Myös kehittämistoiminta voi olla pistemäistä vailla kytkentää laajempaan strategiaan ja digitalsaation kehittämiseen (= skaalautuvuusongelma)

# data[].attributes.subject
Osa opetuksen järjestäjistä tekee ns. helppoja ratkaisuja esim. laitehankintoja. Myös kehittämistoiminta voi olla pistemäistä vailla kytkentää laajempaan strategiaan ja digitalsaation kehittämiseen (= skaalautuvuusongelma)

# data[].attributes.headline
Tarvittaisiin joustavammat rakenteet, mm. rehtorin avuksi tiimi

# data[].attributes.subject
Tarvittaisiin joustavammat rakenteet, mm. rehtorin avuksi tiimi

# data[].attributes.headline
Selkeät digiosaamisen polut läpi koulutuksen

# data[].attributes.subject
Selkeät digiosaamisen polut läpi koulutuksen

# data[].attributes.body
Tarvitaanko esim. tvt-minimitaitojen määrittelytä?

# data[].attributes.body
Yhteinen kuva kaikilla asteilla tärkeää päättäjistä ruohjonjuuritasolle ketjun oltava yhtenäinen

# data[].attributes.body
Ei välttämättä huono ratkaisu

# data[].attributes.headline
Lähdetään helposti laitteet edellä, pedagogiikka jää vähäisempään rooliin

# data[].attributes.subject
Lähdetään helposti laitteet edellä, pedagogiikka jää vähäisempään rooliin

# data[].attributes.headline
Opeka- ja vastaavat digiosaamisen arvioinnin työkalut on saatavilla

# data[].attributes.subject
Opeka- ja vastaavat digiosaamisen arvioinnin työkalut on saatavilla

# data[].attributes.headline
Strategia ei sinänsä riitä, jos sitä ei toimeenpanna. 

# data[].attributes.subject
Strategia ei sinänsä riitä, jos sitä ei toimeenpanna. 

# data[].attributes.headline
Digitalisaatio otetaan vielä osin erillisenä asiana, ei integroida riittävästi muuhun kehittämiseen, toimintaan ja opetukseen.

# data[].attributes.subject
Digitalisaatio otetaan vielä osin erillisenä asiana, ei integroida riittävästi muuhun kehittämiseen, toimintaan ja opetukseen.

# data[].attributes.headline
Mitkä ovat mahdollistavat ja estävät tekijät digitalisaation edistymistä?

# data[].attributes.subject
Mitkä ovat mahdollistavat ja estävät tekijät digitalisaation edistymistä?

# data[].attributes.body
Näiden tehokkaampi levittäminen

# data[].attributes.headline
Toimivat yhteistyömallit opetuksen ja tietohallinnon välillä

# data[].attributes.subject
Toimivat yhteistyömallit opetuksen ja tietohallinnon välillä

# data[].attributes.headline
Digitalisaation edistäminen ei ole itsearvo, vaan lähtökohtana oppimisen tavoitteiden edistäminen.

# data[].attributes.subject
Digitalisaation edistäminen ei ole itsearvo, vaan lähtökohtana oppimisen tavoitteiden edistäminen.

# data[].attributes.headline
Tutkimusrahoitusta vaikeampi saada laajempaan, tai esim. krittisempään tutkimukseen

# data[].attributes.subject
Tutkimusrahoitusta vaikeampi saada laajempaan, tai esim. krittisempään tutkimukseen

# data[].attributes.headline
Opettajien omien vahvuuksien hyödyntäminen opetuksessa ja vertaistuessa.

# data[].attributes.subject
Opettajien omien vahvuuksien hyödyntäminen opetuksessa ja vertaistuessa.

# data[].attributes.headline
OPS-perusteet ei ohjaa riittävästi digitalisaation suuntaa, vaan auki kirjoittaminen on tehtävä paikallistasolla

# data[].attributes.subject
OPS-perusteet ei ohjaa riittävästi digitalisaation suuntaa, vaan auki kirjoittaminen on tehtävä paikallistasolla

# data[].attributes.headline
Osalla opetuksen järjestäjillä on tarve saada em työhön tarkempia suuntaviivoja ja esimerkkejä

# data[].attributes.subject
Osalla opetuksen järjestäjillä on tarve saada em työhön tarkempia suuntaviivoja ja esimerkkejä

# data[].attributes.headline
Millaista osaamista opettajilla tulisi olla? - kaivataan viitekehystä, mittareita, sanoittamista johtamisen näkökulmasta

# data[].attributes.subject
Millaista osaamista opettajilla tulisi olla? - kaivataan viitekehystä, mittareita, sanoittamista johtamisen näkökulmasta

# data[].attributes.headline
Kuka digitalisaation edistämistä lopulta vie ja johtaa: tietohallinto vai opetuksen tarpeet?

# data[].attributes.subject
Kuka digitalisaation edistämistä lopulta vie ja johtaa: tietohallinto vai opetuksen tarpeet?

# data[].attributes.body
Osallistamisen, yhteiskehittämisen prosessien kehittäminen mm. hankinnoissa ja kehittämisessä

# data[].attributes.headline
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden esittäminen polkuina ja taitoportaina (eri oppaineiden ja vuosiluoikkien osalta). Oppimateriaalien linkitys tähän.

# data[].attributes.subject
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden esittäminen polkuina ja taitoportaina (eri oppaineiden ja vuosiluoikkien osalta). Oppimateriaalien linkitys tähän.