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Luego de visualizar los diferentes materiales, realiza las tareas propuestas aquí.

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EMERGENTE

Se utilizan los elementos digitales para mejorar la capacidad de lograr aprendizajes profundos .
Cuyos beneficios son claros; sin embargo,  existen mas oportunidades para obtener mayor valor a través de lo digital.
Como el uso  de herramientas tecnológicas al  escribir y al  leer en la biblioteca ceibal. Producir  textos en portadores digitales. Manejar  tablet y computadoras apuntando al uso de los recursos tecnológicos a nivel alumno-familia. Incorporar a las propuestas de enseñanza aprendizaje la utilización de plataformas educativas; PAM, CREA 2, MATIFIC.

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EMERGENTE
El centro cuenta con estructuras básicas para evaluar las necesidades de aprendizaje profesional de sus docentes. Existen oportunidades de aprendizaje profesional pero a menudo se centran en el desarrollo individual.
Algunos docentes usan prácticas de colaboración pero no es lo más usual y no siempre están centradas en los intereses de los alumnos.

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EMERGENTE
El centro cuenta con estructuras básicas para evaluar las necesidades de aprendizaje profesional de sus docentes.
Existen oportunidades de aprendizaje profesional pero a menudo se centran en el desarrollo individual.
Algunos docentes usan  prácticas de colaboración  pero no es lo mas usual y no siempre están centradas en los intereses de los alumnos.

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EMERGENTE
Hay un grupo de líderes fuertes dentro del centro, que tienen el compromiso de aplicar efectivamente el AP y están en camino a desarrollar las capacidades necesarias. El compromiso del aprendizaje profundo como concepto y como una iniciativa está surgiendo y creciendo, aunque existen oportunidades para comprometer a los docentes, el personal, los aprendices, los padres de familia y las comunidades en el impulso de un cambio profundo.

CONSIDERACIONES DOCENTES
- Hay cierto número de docentes realizando los cursos de formación en Red Global.
-Las salas de Red Global se realizan mensualmente y se coordinan estrategias para realizar el cambio que lleve al Aprendizaje Profundo.
-El equipo directivo y la MAC lideran de manera efectiva y activa a los docentes guiando y apoyando desde su rol para lograr un aprendizaje profundo en los docentes y los estudiantes.
- La comunidad y las familias se están comprometiendo paulatinamente pero aún no en su totalidad.
- Se hace necesario que TODOS los docentes, equipo de dirección y supervisores se informen e involucren en el cambio profundo para que se haga efectivo y se pueda avanzar como centro educativo que promueve el Aprendizaje Profundo.

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EMERGENTE
Existen objetivos del aprendizaje
profundo, pero pueden estar un
poco “perdidos” en medio de una
serie de otros objetivos y/o puede
ser que necesiten más definición
para una mayor claridad y enfoque.
La estrategia para alcanzar los objetivos del aprendizaje profundo es basada en Proyectos tales como:  Biblioteca Solidaria para vincular a la familia, en los procesos de apropiación de lectura de los alumnos; Proyecto de primer Ciclo focaliza la producción de textos, escritos y orales.
Las coordinaciones entre docentes tenderán a fortalecer la calidad de los aprendizajes y potenciar las estrategias de
escritura, utilizando el potencial de cada uno para usarlo en beneficio de todos los alumnos creando una cultura colaborativa
que atienda la diversidad.

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Emergente
El centro ha comenzado una autoevaluación utilizando la rúbrica para mejorar las condiciones de la institución y el aprendizaje profundo.
Para ésto se han comenzado a implementar una serie de herramientas  en ambos de los siguientes niveles:  Nivel del estudiante (Progresiones de Aprendizaje).
Nivel del docente (Autoevaluación del docente para el aprendizaje profundo).

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Acelerado
Los docentes reflexionan con frecuencia (una vez por mes)  sobre las prácticas intentando mejorar los aprendizajes.
Se elabora un proyecto de centro en el cual se tiene en cuenta a todos los miembros: estudiantes, docentes, familia, comunidad. Aunque todavía no se haya logrado la participación activa de todos.