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La visión de la educación de Ken Robinson, en diez puntos

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La visión de la educación de Ken Robinson, en diez puntos

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La visión de la educación de Ken Robinson, en diez puntos | Aulaplaneta

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La conferencia ¿Matan las escuelas la creatividad? es una de las charlas TED más descargadas. En ella Ken Robinson desglosó en 2006 algunas de sus ideas sobre el sistema educativo y sus principales fallos.

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3. Educar para desarrollar la creatividad

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3. Educar para desarrollar la creatividad

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5 claves para desarrollar tu creatividad

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5 claves para desarrollar tu creatividad

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Sir Ken Robinson es, sin duda, uno de los autores de cabecera de nuestra web. Y es fácil de entender: defiende a capa y espada la importancia de la creatividad para el crecimiento personal de los individuos, especialmente de los niños en edad escolar. Sus originales propuestas para integrarla en el mundo académico le valieron el título de 'Sir', otorgado por la reina Isabel II de Inglaterra.

Pero, ¿cuáles son las claves de Ken Robinson para desarrollar la creatividad?

Inspirándonos en diferentes entrevistas y artículos escritos por él, hemos elaborado una lista de 5 puntos. Un compendio de ideas y enseñanzas que serán de gran utilidad para profesores y para padres, ahora que parece que hemos abandonado la vieja losa de " la letra, con sangre entra ".

Para empezar a desarrollar la creatividad personal, primero hay que encontrar lo que verdaderamente nos apasiona. Es lo que Ken Robinson denomina el 'elemento'. Este descubrimiento cambiará la vida de cada uno y permitirá dirigir las energías y las ilusiones hacia ello.

En el caso de niños de temprana edad, los profesores y los padres tendrán un papel fundamental en ese descubrimiento, acompañando y ayudando al pequeño o pequeña a encontrarlo, sin imposiciones, sin influencias, sin dejarnos llevar por lo que ya conocemos de este mundo (salidas laborales, aceptación social, etc.).

En este punto, Ken Robinson recomienda a los padres que observen a sus hijos, que "no miren al mundo que les rodea, sino al niño o niña primero, para ver qué le inspira, qué capta su atención, cuáles son las cosas que le entusiasman y cuáles las que le producen rechazo".

Una vez descubierto, llega el momento de atribuirle valor, darle importancia. De hecho, la definición de Ken Robinson sobre la creatividad es: " el proceso de tener ideas que aporten valor". Parece lógico y obvio, pero muchas personas, incluidos niños, en ocasiones reniegan de sus pasiones por diferentes motivos, como el 'qué dirán' u otras inseguridades. Y esto también ocurre a nivel académico: si esa pasión o elemento no está contemplado claramente en el plan de estudios o las materias tratadas en clase, el equipo docente debería buscarle encaje.

Y en este punto, convendría hacer una aclaración: el desarrollo de la creatividad, como reconoce Ken Robinson, no tiene por qué estar ligado al arte. Cierto es que esta materia tiene mucho de imaginativo, de expresivo. Pero se puede y se debe ser creativo en otros muchos ámbitos, incluso en aquellos que parecen ceñidos a rígidas normas: matemáticas, química, idiomas, etc.

Deberíamos aplicar creatividad a otros muchos aspectos de nuestras vidas porque, en definitiva, nos permite explorar nuevas vías para solucionar problemas y retos.

¿Se puede enseñar creatividad? Siguiendo las concepciones de Ken Robinson, sí. O al menos se puede motivar a ser creativo. Aprender y ser creativo, en realidad, son dos procesos que se han de dar contemporáneamente. Es decir, la creatividad "no es algo lineal", según sus palabras, y no llega cuando se han asimilado los conceptos básicos sobre una materia, sino precisamente mientras se aprenden.

Son, por así decirlo, dos conceptos que se retroalimentan y van de la mano: cuanto más creativa es una persona, más ganas de aprender tendrá. Y cuanto más aprenda, más creativa será. Por ello, el escritor y educador británico considera fundamental crear apetito de descubrimiento.

Este es uno de los puntos en el que los profesores y padres tienen más importancia. De ellos dependerá en buena medida que sus alumnos o hijos tengan ese apetito de descubrimiento. Tendrán que motivarles, demostrando que la creatividad ofrece buenos resultados, que es útil e importante, como mencionábamos en el segundo apartado.

No se les debe imponer el aprendizaje, sino hacerles comprender por sí mismos que es la mejor vía para su desarrollo. Y en niños, ninguna herramienta mejor que insertar la creatividad para aprender.

Para saber si se está produciendo un adecuado desarrollo de la creatividad, es importante analizar o medir sus resultados. Según Ken Robinson, " no sirve con lanzar ideas y dejar que la imaginación corra libre ", sino que conviene 'testear' esos progresos. Tanto de forma interior como por parte de otras personas.

En el primer caso, mediante preguntas reflexivas: " ¿estoy haciendo bien las cosas?" " ¿qué puedo mejorar?". Y en el segundo caso, especialmente en niños pequeños que aún no tienen esa capacidad de autojuicio, se pueden utilizar métodos avanzados para determinar si el proceso está llevando a los resultados esperados, que hagan que dicha creatividad valga la pena.

El análisis de datos es algo muy actual, a menudo relacionado con sofisticadas herramientas digitales para medir procesos económicos, tecnológicos y demás. Pero también es plenamente válido para aspectos tan humanos como la creatividad.

Otra de las ideas de Ken Robinson, que puede resultar casi una paradoja, tiene que ver con la disciplina: desarrollar la creatividad no es sinónimo de caos, "no es lo opuesto al control". Pero tampoco conviene entender la disciplina como un marco rígido e inflexible.

En su opinión, los padres o profesores deben " conocer las dinámicas reales del trabajo creativo ". Y dentro de esas dinámicas, dar libertad a su alumno o hijo.

Y por lo que respecta al individuo creador, también necesitará de disciplina y trabajo, principalmente para poder controlar los materiales que utilizará en su ámbito. Si no tiene un control sobre esos materiales, difícilmente su creatividad será realmente útil.

Para Ken Robinson, todas las personas pueden desarrollar creatividad, todos tienen ese potencial. Y pone un ejemplo muy ilustrativo: cuando alguien dice que una persona no sabe leer, en realidad, lo que quiere decir es que no ha aprendido a hacerlo todavía, que no ha estudiado lo suficiente, que nadie le ha enseñado. Y con la creatividad sucede lo mismo: quien asegura no ser creativo, quiere decir que no ha estudiado o practicado lo suficiente.

Si se siguen estas claves, las personas sientan las bases para desarrollar la creatividad. Y con ello, encontramos muchas más posibilidades de ser resolutivos y felices, en el más amplio sentido de la palabra.
La verdad es que no podemos estar más de acuerdo con Ken Robinson. Hello! Creatividad y nuestros cursos online nacieron de la creencia de que el aprender está estrechamente ligado a la creatividad, y en eso trabajamos cada día. Y vosotros, ¿qué opináis al respecto?

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Las 5 claves de Ken Robinson para desarrollar la creatividad - Hello! Creatividad

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Sir Ken Robinson es, sin duda, uno de los autores de cabecera de nuestra web. Y es fácil de entender: defiende a capa y espada la importancia de la creatividad para el crecimiento personal de los individuos, especialmente de los niños en edad escolar. Sus originales propuestas para integrarla en el mundo académico le valieron ...

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Te invito a que dejes tu punto de vista...

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Te invito a que dejes tu punto de vista...

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¿Las escuelas matan la creatividad ?

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Ken Robinson: ¿Las escuelas matan la creatividad?

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Sir Ken Robinson plantea de manera entretenida y conmovedora la necesidad de crear un sistema educativo que nutra (en vez de socavar) la creatividad.

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Ken Robinson es el speaker más visto y discutido en la historia

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Ken Robinson es el speaker más visto y discutido en la historia

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Desde 2003, Thinking Heads promueve líderes mundiales contribuyendo a su posicionamiento como referentes en el mercado de las ideas.

Las conferencias son un canal a través del cual los líderes de pensamiento proporcionan una interpretación de la realidad, un análisis realizado según el criterio construido a partir de la experiencia práctica y académica. A través de la difusión de sus ideas amplifican su alcance, prestigio y reputación. La participación en foros de interés es vital para una efectiva consolidación del liderazgo y el prestigio de nuestros líderes a nivel global.

Como agencia de conferenciantes hemos gestionado más de 10.000 apariciones públicas en ámbitos como el de la política, la economía, la innovación o la empresa en más de 45 países. Contamos con un extenso portoflio de speakers de prestigio internacional. Thinking Heads provee una solución integral para el manejo de conferencistas de primer nivel, entendiendo la necesidad de cada organizador, diseñando propuestas a medida para cubrir esa necesidad con el mejor talento, gestionando la relación con el ponente, preparando los contenidos y desarrollando toda la gestión logística hasta el día del evento.

Contáctanos y te ayudaremos a conseguir el orador más adecuado para tu evento. Actualmente también ofrecemos contenidos para eventos online y webinars.

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Desde 2003, Thinking Heads promueve líderes mundiales contribuyendo a su posicionamiento como referentes en el mercado de las ideas. Las conferencias son un canal a través del cual los líderes de pensamiento proporcionan una interpretación de la realidad, un análisis realizado según el criterio construido a partir de la experiencia práctica y académica.

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10 Frases de Ken Robinson que lo hacen el mejor docente.

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10 Frases de Ken Robinson que lo hacen el mejor docente.

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10 Frases que hacen de Ken Robinson el mejor docente del mundo

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¿Quién es Ken Robinson? Ken Robinson es, probablemente, el mejor educador del mundo. Sé que es una afirmación arriesgada. Por eso te pediría que leyeras

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Frases de Ken Robinson, escritor inglés, autor de "Fuera de nuestras mentes: aprende a ser creativo" (2001), "El elemento: descubrir tu pasión lo cambia todo todo" (2009) y "Escuelas creativas: la revolución que está transformando la educación" (2015).

Biografía corta de Ken Robinson Obra de Ken Robinson

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el elemento: descubrir tu pasión lo cambia todo todo

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busca tu elemento: aprende a ser creativo individual y colectivamente

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escuelas creativas: la revolución que está transformando la educación

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fuera de nuestras mentes: aprende a ser creativo

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Frases de Ken Robinson, escritor inglés, autor de "Fuera de nuestras mentes: aprende a ser creativo" (2001), "El elemento: descubrir tu pasión lo cambia todo todo" (2009) y "Escuelas creativas: la revolución que está transformando la educación" (2015). Biografía corta de Ken Robinson Obra de Ken Robinson

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"Escuelas creativas: la revolución que está transformando la educación" (2015)

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"Fuera de nuestras mentes: aprende a ser creativo" (2001)

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"El elemento: descubrir tu pasión lo cambia todo todo" 2009

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Resumen del libro El Elemento de Ken Robinson

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Resumen del libro El Elemento de Ken Robinson

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"El mundo cambia a una velocidad vertiginosa. Es imposible adivinar cómo viviremos en el futuro: lo único que sabemos es que hará falta mucha imaginación y creatividad para transformarnos y afrontar los nuevos retos. Descubrir el Elemento es recuperar capacidades sorprendentes en nuestro interior, y desarrollarlo dará un giro radical no sólo a tu entorno laboral, sino también a tus relaciones y, en definitiva, a tu vida."

Autor: Ken Robinson (con Lou Aronica) - Ed. Conecta - 360 páginas.

INTRODUCCIÓN BY SANDRA GONZALEZ

Algunas personas han logrado un cierto equilibrio en sus vidas, tanto a nivel personal como profesional, y sienten que no les queda nada pendiente. Se levantan cada mañana, van a trabajar, cumplen con sus obligaciones familiares y cuando su empresa se lo permite disfrutan de sus vacaciones en algún lugar turístico. Su vida no es lo que podríamos definir como "apasionante" pero se sienten cómodos y no necesitan perseguir nada más.

Sin embargo, existen también personas que a pesar de tener una vida "cómoda", sienten que todavía les falta algo. Yo lo expreso habitualmente como "un vacío" o "desarraigo".

Es como si en lo más profundo de tu Ser reconocieras que tu vida actual no encaja con quién Eres realmente. Entonces empiezas a preguntarte: ¿para qué estoy trabajando aquí? ¿qué sentido tiene que yo me dedique a ésto? ¿qué otra cosa podría hacer? Empiezas a cuestionarte si no deberías hacer un giro radical en tu vida, y darte espacio para Ser lo que realmente Eres.

Bien, si eres una de estas personas te recomiendo efusivamente que leas este libro. Sin duda, te ayudará a entender qué es lo que te está pasando y cómo darle una salida a todas estas emociones y sensaciones que te pueden hacer sentir muy incomprendido en un mundo tan estandarizado y vacío de significado. Quién sabe, podría ser el primer paso hacia una vida llena de pasión y sentido 🙂

1. El Elemento

Encontrar tu Elemento es importante para:

conseguir el bienestar y el éxito a largo plazo,

adquirir el potencial para alcanzar mayores logros y satisfacciones

utilizar las capacidades naturales de forma integral

Al inicio del libro el autor narra cómo tres personajes famosos alcanzaron el éxito profesional, trás descubrir su "Elemento". Tal es el caso de Matt Groening, creador de la serie Los Simpsons, que decidió no seguir los consejos de aquellos que le decían que tenía que dedicarse a una carrera "de verdad", en lugar de pasarse el día dibujando e inventarse historias cómicas para divertirse.

Es fácil encontrar ejemplos de personas exitosas en la vida que si supieron encontrar su Elemento. Sin embargo, "el camino marcado" tanto por el sistema educativo como por el sistema empresarial suele ignorar este aspecto.

Tal es la situación actual en el sistema educativo, que gran parte de los estudiantes nunca llegan a explorar todas sus capacidades e intereses. En lugar de desarrollar nuestras habilidades naturales y capacitarnos para que nos abramos paso en la vida, los refrena, haciendo mella en la motivación y sobretodo en la creatividad individual.

En cuanto al sistema empresarial, muchas personas dejan a un lado su vocación y se dedican a cosas que no les interesan en aras de la seguridad económica. Olvidándose de sí mismos en puestos que les inhiben de toda creatividad y de la posibilidad de desarrollar sus talentos.

Pero ¿qué es el Elemento?

El Elemento es el punto de encuentro entre las aptitudes naturales y las inclinaciones personales. Cuando una persona ha encontrado su Elemento hace lo que le gusta y al hacerlo se siente realmente ella misma: el tiempo transcurre de manera diferente y se siente más viva, más centrada y llena de vida que en cualquier otro momento.

Cuando una persona está en su Elemento establece contacto con algo fundamental para su sentido de la identidad, sus objetivos y su bienestar. Experimenta quién es realmente y qué debe hacer con su vida.

El Elemento tiene dos características principales: la capacidad y la vocación. Y hay dos condiciones para estar en el: actitud y oportunidad.

1. La capacidad: Capacidad es la facilidad natural para hacer una cosa; es una percepción intuitiva o una comprensión de qué es algo, cómo funciona y cómo utilizarlo.

2. La vocación: Para estar en tu Elemento necesitas: apasionarte. Las personas que están en su Elemento encuentran gran deleite y placer en lo que hacen.

3. La actitud: Es la perspectiva personal que tenemos de nosotros mismos y de nuestras circunstancias, es decir, el ángulo desde el que miramos las cosas, nuestra disposición.

4. La oportunidad: Las aptitudes no llegan a hacerse patentes a menos que tengamos la oportunidad de utilizarlas. Descubrir nuestro Elemento depende mucho de las oportunidades que tenemos, de las que creamos, de si las aprovechamos y de cómo lo hacemos. A menudo, estar en tu Elemento significa relacionarte con otras personas que compartan las mismas aficiones. Esto significa tratar de encontrar oportunidades que te permitan explorar tu aptitud en campos diferentes.

La secuencia es más o menos así: lo entiendo -> me encanta -> lo quiero -> ¿dónde está?

2. Pensar de Forma Diferente

Damos por sentado que nos conocemos. Y también damos por sentado que la Inteligencia, en su sentido más amplio, se corresponde con la capacidad que tenemos para resolver cuestiones matemáticas y utilizar adecuadamente palabras para comunicarnos.

Entender el Elemento supone un cambio de paradigma, pues la Inteligencia no puede tener una sola definición, es tan voluble como las diferencias que existen entre las personas.

Es por ello que para buscar tu Elemento, no debes centrarte solamente en lo que das por supuesto acerca de cuáles pueden ser tus habilidades o talentos. Existen tantos talentos y habilidades como personas, y el hecho de no encontrar las tuyas en una lista o a través de un test, no significa que no las tengas. En general, lo que suele ocurrir, es que no las encuentras porque las das por hecho. Dado que ya forman parte de ti y de tu día a día, no les prestas atención, te pasan desapercibidas, como el agua para un pez.

Por ejemplo, el gimnasta Bart Conner no era un alumno destacado de su clase, pero se pasaba el día haciendo cabriolas ante sus familiares, ¡le encantaba hacerlo! Aquello no parecía tener una aplicación práctica, hasta que un día un profesor que vió en él un gran potencial le invitó a visitar un gimnasio. El resto de su vida es una historia de éxitos.

La diversidad de inteligencias es uno de los fundamentos básicos del Elemento. Encontrar tu Elemento supone aceptar que el mundo puede percibirse de muchas maneras diferentes, no hay límites en cuanto a las posibilidades de encontrar a la persona que realmente eres. No des por sentado que no tienes talento, puntos fuertes o habilidades naturales, no te prives de encontrar tu Elemento.

3. Más allá de la Imaginación

Comprender que la Inteligencia y la Creatividad están estrechamente relacionadas puede ser de gran ayuda en la búsqueda del Elemento. El autor nos dice: estoy convencido de que no se puede ser creativo y no actuar inteligentemente. Del mismo modo, la forma más elevada de inteligencia consiste en pensar de manera creativa.

La tendencia general en nuestra sociedad es creer que sólo alguna personas "especiales" son creativas. La creatividad es parecida a la capacidad de leer y escribir, que una persona no sepa hacerlo no significa que no lo pueda hacer, ya que cualquiera puede aprenderlo. Lo bueno, es que se puede ser creativo en cualquier cosa, bien sea en el trabajo, en la vida, en las relaciones interpersonales, y en general en cualquier cosa que requiera inteligencia.

La imaginación es una de esas cualidades que solemos dar por supuesta (como vimos en el capítulo anterior), y es el punto de partida de la mayoría de los actos de creación, ya que la creación no es más que la aplicación práctica e inteligente de aquello que hemos imaginado previamente, a través de un medio ( se puede ser creativo en la música, en la danza, en el teatro, en las matemáticas, en los negocios, en nuestra relaciones). Al igual que vimos que la inteligencia es totalmente heterógenea y su estructura depende de cada persona, con la creatividad pasa exactamente lo mismo.

Cuando uno ha encontrado ese medio a través del cual expresar su inteligencia y su creatividad se puede decir que se encuentra en su Elemento.

En realidad todos somos creativos, pero desde un punto de vista personal e inimitable. Son los intereses y las aptitudes personales las que nos guían hacia la explotación de nuestra creatividad personal. Normalmente los profesionales más creativos, son aquellos que han encontrado un trabajo que les encanta hacer, a través del cual conjugan muchas de sus habilidades naturales de una forma totalmente única.

4. En la Zona

Estar en la zona te lleva a encararte con lo más profundo de tu Elemento. Cuando estás en la zona, vives el momento, ya que haces lo que amas, te entregas totalmente a ello y das lo máximo de ti mismo: SIN ESFUERZO. Es como si te fundieras con lo que realmente eres, en esencia, y ahí, todo fluye.
"Cuando estamos en nuestro Elemento, sentimos que estamos haciendo lo que se supone que tenemos que estar haciendo y siendo lo que se supone que tenemos que ser. Cuando se está conectado de esta manera con nuestros más profundos intereses y nuestra energía natural, el tiempo tiende a pasar más rápido,con mayor fluidez. Uno se desplaza hacia cierto tipo de "metaestado" donde las ideas aparecen más rápidamente, como si estuvieses conectado a una fuente que hace que sea significativamente más fácil lograr tu cometido. Cualquier cosa que estés realizando resulta sencilla porque unificas la energía con el proceso y con el esfuerzo que estás haciendo. Y sientes realmente que las ideas fluyen a través y fuera de ti, y que de alguna forma estás canalizándolas; estás siendo su instrumento en vez de obstruirlas o de empeñarte en alcanzarlas." Ken Robinson.
Pero ojo! dedicarte a lo que realmente amas, no significa que vayas a estar siempre en la zona. Siempre existen tareas relacionadas con lo que haces, a través de la cuales no fluyes, o simplemente puede ser que "hoy no sea un buen día". La célebre deportista Monica Seles dice: "Cuando juego mi mejor tenis me siento en la zona. - Pero apunta -: En cuanto piensas que estás en la zona, sales de ella".

Así como las actividades que no te gusta hacer, te hacen sentirte "pesado" y te dejan sin fuerzas. Aquellas que te encanta hacer, lejos de quitarte energía, te la dan. Esto suele ser un claro indicativo de que estás en la zona y por tanto dentro de tu Elemento.

Por eso es vital que todos encontremos nuestro Elemento. Y no hay un fórmula fija para encontrarlo, ya que existen tantas posibilidades de estar en la zona como personas existen en el planeta. Se trata de algo muy personal, y una de las maneras de acercarse a él es plantearse las siguiente preguntas:

Si pudieras dedicar tu vida a hacer cualquier cosa, sin impedimentos económicos, físico, o sociales ¿qué harías?

¿En qué tipo de tareas sueles involucrarte sin necesidad de hacerlo, es decir, por puro placer?

¿Cuáles son tus áreas de interés, las que absorben tu tiempo sin darte cuenta?

¿Qué habilidades tienes o que los demás creen que tienes?

5. Encontrar tu Tribu

Si existiera un lugar concreto que te facilitara reencontrarte con tu Elemento, ese sería "tu tribu". ¿A qué se refiere el autor con este concepto?

1. En primer lugar a la idea de "dominio", que se refieres a las distintas actividades y disciplinas a las que uno puede dedicarse (danza, hip-hop, interiorismo, coaching, estética, diseño, investigación, informática, etc).

2. En segundo lugar al "campo", que hace referencia a las demás personas que se dedican al cada dominio.

Por ejemplo, en el caso de la famosa actriz Meg Ryan, el dominio a través del cual reconoció su Elemento fue la interpretación, y el campo eran los otros actores con los que trabajaba, éstos amaban el oficio tanto como ella y sustentaron su creatividad.

Una tribu puede estar compuesta por colaboradores o competidores, lo importante es que entre ellos puedes compartir libremente tus opiniones, sientes con ellos un compromiso común y una conexión por aquello que amáis hacer.

Encontrar tu tribu te demuestra que no estás solo, que hay otros que pueden entender tu pasión (dejas de sentirte tan incomprendido) y con ello consigues ratificación además de interacción. También proporciona inspiración y provocación para seguir avanzado y expandiendo tus propios logros (en todo grupo entusiasta, cada persona anima a las demás, comparte opiniones, se crean sinergias, colaboraciones, etc).

6. ¿Qué Pensarán los Demás?

Encontrar tu Elemento, puede suponer en muchos casos, todo un desafío a tres niveles:

Nivel Personal
Ser fiel a uno mismo, supone tener una fuerte determinación. Por eso la actitud tiene mucha importancia a la hora de buscar el Elemento. Lo que ocurre normalmente es que la mayoría de la gente no suele afrontar sus propias miedos ni tampoco su falta de autoconfianza. El miedo suele ser el obstáculo más común para encontrar el Elemento. ¿Cuántas veces te has dejado de hacer algo que realmente te apetecía por miedo? La actitud es: aunque tengas miedo, actúa igualmente.

Nivel Social
Además de nuestros propios miedos, está también el miedo al qué dirán (o qué pensarán de mi los otros). La desaprobación de los demás nos da un miedo tremendo, sobretodo si hablamos de nuestros seres queridos. Tu pareja padre, madre, hijos, o amigos, seguramente "tienen la certeza de saber qué es lo mejor para ti" y por tanto pueden ser un gran obstáculo añadido a tu encuentro con tu Elemento. Un ejemplo notable es el de Paulo Coelho:
Cuando era adolescente le confesó a sus padres que quería ser escritor, sin embargo éstos tenían la firme idea de que debía dedicarse a la abogacía para tener una carrera de éxito. Así que le internaron tres veces en un hospitar psiquiatrico "por su bien" para que le quitaran esas absurdas ideas de la cabeza. Aún así Paulo Coelho encontró su Elemento, fue fiel a si mismo a pesar de la oposición de su familia y se dedicó a la escritura. Hoy en día su novela El Alquimista convirtió en éxito de ventas con más de 40 millones de ejemplares vendidos en todo el mundo.

Muchas personas no encuentran nunca su Elemento porque no tiene la determinación necesaria para desligarse de sus relaciones más próximas. ¿Alguna vez has dejado de dar tu opinión por miedo a desentonar con respecto al resto del grupo? Es algo que hacemos muy habitualmente, y que puede llevarnos a hacer cosas "por obligación" o por "complacer".
La pregunta es ¿merece la pena abandonar nuestras pasiones y relegar nuestra verdadera identidad, por sentir que pertenecemos a un grupo?

7. ¿Te Sientes Afortunado?

Ken Robinson nos advierte que al leer su libro es posible que caigamos en el: " bueno, bueno, para encontrar tu Elemento tal y como lo hicieron Meg Ryan o Paulo Coelho, se necesita tener mucha suerte". Pero Ken nos recuerda que la suerte es más bien una cuestión de actitud ante la vida. A todos nosotros nos suceden cosas buena o malas un día tras otro, la cuestión no es esa, sino qué hacemos cada uno de nosotros con las cosas que nos pasan, esto es lo que marca la diferencia.
Encontrar tu Elemento no depende de que te quedes esperando a que te llegue la suerte, sino de tener una actitud y comportamiento que te lleven a estar atento y sobretodo a crear oportunidades. Se trata de tener un papel activo, de configurar las circunstancias y las realidades de tu vida y además de transformarlas.
Las personas que han encontrado su Elemento, son personas que saben que la pasión y la actitud antes los acontecimientos y antes si mismos son imprescindible en sus vidas.

8. Que Alguien me Ayude

Habitualmente, encontrar tu Elemento puede requerir la necesidad de ayuda por parte de otra persona. Alguien capaz de ver en nosotros algo que no vemos (o que damos por hecho y por tanto nos pasa desapercibido). Los mentores pueden aparecer en el momento más oportuno y cambiarnos la vida simplemente ayudándonos a vernos a nosotros mismos, tal y como nos ven ellos: con todo nuestro potencial al descubierto.
Un mentor suele desarrollar alguno de los siguientes cuatro papeles:

Reconocimiento.
Son capaces de ver en nosotros no sólo aquellas aptitudes generales que podamos tener, sino que van más allá y pueden ayudarnos incluso a ver aquellas que son más sutiles y específicas. Por ejemplo, es posible que dos personas que tienen aptitudes generales para la música, tengan aptitudes personales diferentes, es decir, que una de ellas se desenvuelva mejor con la música clásica y la otra con la música folk. Incluso podríamos hilar más fino, y quizás uno de ellos tengas talento componiendo música y el otro tocando la guitarra. Y dentro de estas quizás el segundo sea mejor tocando la guitarra acústica y no la eléctrica. Conocer esta sutiles distinciones personales marca la diferencia entre un interés y una pasión potencial, y es clave para encontrar tu Elemento.
Y bueno, existe gente como los mentores cuyo Elemento es precisamente reconocer en otros su propia chispa de interés. Pueden reconocer en ti y ayudarte a ejercitar las aptitudes específicas del dominio que concuerde con tus propias capacidades personales.

Estimular.
Sucumbir ante la falta de confianza en uno mismo es relativamente fácil, sobretodo cuando creemos que nuestra meta es inalcanzable. Sin embargo, cuando tenemos un mentor, éste no dejará que desistamos, nos recordará una y otra vez las habilidades que poseemos y que lograr nuestro sueño si es posible.

Facilitar.
Consejos, técnicas, sentido de dirección, aprendizaje. Un mentor está ahí para ayudarte durante el camino hacia tu Elemento. Pasa a ser el sostén sobre el que te apoyas para recuperarte y aprender tras cada error.

Exigir.
Es propio de un buen mentor, pedirnos más de lo que pensamos que podemos dar. Nos anima a rebasar nuestros propios límites.

Ken Robinson nos afirma que los mentores prestan una ayuda inestimable a la hora de ayudar a otras personas a encontrar su Elemento. Los obstáculos y límites se rebasan más fácilmente con un guía experimentado a tu lado, éste te ayuda a identificar tus pasiones, te anima a profundizar en tus intereses y te da un empujoncito para que saques tu máximo potencial en el camino hacia tus sueños.

9. ¿Demasiado Tarde?

Hoy en día existen muchas personas que desearían mejorar su vida, pero simplemente piensan que es "demasiado tarde". A sus 39, 52, o 64 años se sientan atrapadas y no hacen nada para cambiarlo puesto que "las oportunidades ya han pasado" o " es poco realista".

A los 68 años B. Franklin inventó las lentes bifocales, Agatha Christie escribió La Ratonera a los 62 años y Jessica Tandy ganó el Oscar a la mejor actriz a los 80 años.

Si comparamos estos logros con las numerosas personas de entre 30 y 40 años que dicen que "ya es demasiado tarde para buscar su Elemento", una se pregunta en qué clase de sociedad desesperanzada vivimos.

Es evidente que algunos sueños ya no podrán realizarse a esas edades, como por ejemplo llegar a ser Atleta Olímpico, pero eso no significa que otros muchos no puedan llegar a alcanzarse, aunque uno no sea consciente todavía del ¿cómo?.

Para hallar ese "cómo" debemos dejar de creer que la vida es lineal. La vida humana es dinámica y cíclica, y es que capacidades diferentes se expresan con más o menos intensidad en distintos momentos de nuestras vidas.

Te animo fehacientemente a ti, seguidor o seguidora de este blog, a que recuerdes esto: constantemente tenemos a nuestro alcance oportunidades para evolucionar y encaminarnos hacia lo que realmente nos llena e interesa, la cuestión es creer que esto posible para poder verlas, en lugar de que nos pasen desapercibidas en medio de nuestra rutinaria vida. Créeme, estás a tiempo de encontrar tu Elemento.

"Como Sophia Loren dijo una vez: "Existe la fuente de la juventud: se trata de tu mente, de tus talentos, de la creatividad que lleves a tu vida y a la de aquellos a los que amas. Cuando aprendas a conectar con esa fuente, habrás vencido realmente a la edad"."

10. A cualquier Precio

Estar en tu Elemento no significa que debas dejarlo todo, tu trabajo, tu familia, tus amigos, etc para dedicarte por completo a ello. Tienes la opción de vivirlo simplemente como un amateur, de manera que te sirva de desahogo a tu profesión habitual en la que a lo mejor no haces nada creativo o que te apasione.

Encontrar el Elemento es fundamental para tener una vida equilibrada y puede ayudarte a entender quién eres en realidad, ya que hoy en día es muy común identificarse con el trabajo: "soy médico", "soy arquitecta", "soy panadero". Esto puede resultar incluso frustrante si éste no te satisface. Por tanto, si por los motivos que sean no quieres transformar tu trabajo en consonancia con tu Elemento, no hay ningún problema, puedes encontrarlo en cualquier otra parte en tu tiempo libre, y .... nunca se sabe lo que puede pasar después (yo misma soy un claro ejemplo) 🙂

El objetivo final de todo esto es que tu vida deje de ser una simple rutina de "cosas que debo hacer" para reorganizarse en un nuevo equilibrio que comprenda también la plenitud y la autorealización.

11. Conseguir el Objetivo

Aunque la Educación tiene la función de formarnos para que podamos labrarnos un buen futuro, podríamos decir que en cuanto a ayudarnos en la búsqueda del Elemento, la cosa flojea bastante.

Según el autor los sistemas educativos del mundo entero necesitan ser transformados, hacia una personalización de la educación. Es decir, dejar atrás ese tan instaurado intento de estandarizar a los alumnos como si de una fábrica de futuros profesionales se tratara.
Esta personalización de la educación se refiere a promover que los alumnos puedan descubrir sus propios talentos y pasiones individuales, así como proporcionarles un entorno en el que quieran aprender. Esto es:

1. Suprimir la jerarquía de las asignaturas, puesto que esto ofende al principio de diversidad, ¿por qué iban a ser más importantes las matemáticas que el arte, si por ejemplo soy un alumno con talento y habilidades personales para el arte?

2. Más dinamismo entre asignaturas, debemos dejar de verlas como materias separadas. Las matemáticas pueden emplearse para hacer arte a nivel técnico, y de la misma manera hay mucha pasión e intuición dentro del mundo de las ciencias. Separar, por ejemplo, las "humanidades" de las "ciencias" puede comprometer que algunos alumnos encuentren su Elemento.

3. El plan de estudios debe tender a la personalización. Los sistemas educativos actuales se basan en una sola cosa: que logremos pasar una serie de pruebas y exámenes, pero ¿dónde quedan los estilos individuales de aprendizaje de cada alumno? El aprendizaje acontece en la mente y alma de las personas, y no en una hoja de test.

Ken Robinson nos recuerda que los desafíos a los que se enfrenta la educación hoy en día, podrían solucionarse dándoles poder a los profesores creativos y entusiastas, y estimulando la imaginación y la motivación de los alumnos.

CONCLUSIÓN BY SANDRA GONZALEZ

Vivimos en una sociedad marcada por la Industrialización. Todo lo que nos rodea está analizado, clasificado y ordenado. Las especies están clasificadas entre animales y vegetales, las empresas están clasificadas por sectores, y por supuesto los seres humanos también estamos clasificados habitualmente según nuestras profesiones: "yo soy bombero", "yo soy abogada", "yo soy repostero". En definitiva, la despersonalización reina por doquier, en un intento desesperado de intentar controlar que todo esté "en su sitio".

La pregunta es ¿dónde dejamos nuestra verdadera identidad?, ¿en qué momento de nuestras vidas hemos renunciado a lo que Somos para convertirnos en lo que se supone que debemos ser?

En mi opinión lo que Ken Robinson nos intenta recordar en este libro, es que cada uno de nosotros tiene en su interior una combinación única e irrepetible de pasiones, habilidades y talentos personales. Descubrirlos y vivir en coherencia con ellos, es lo que él describe como "estar en tu Elemento".

Una vez encuentras la manera de dar salida esta combinación única de pasiones y habilidades personales, el mundo y la vida en general cobran un nuevo significado que reconforta nuestras mentes y sobretodo nuestras almas.

Puntos Fuertes

El autor explica de forma muy clara un concepto a veces dificil de definir. Hay mucha información que puede ayudarnos realmente a acercarnos a nuestro Elemento.

Numerosos ejemplos de personalidades famosas que ayudan a entender que encontrar el Elemento no sólo es posible, sino que además es absolutamente necesario para vivir una vida plena.

Críticas constructivas a los sistemas de educación.

Desde mi punto de vista, un tema apasionante y de obligada lectura para los amantes del desarrollo personal y profesional.

Puntos Débiles

Si bien el autor utiliza acertadamente numerosos ejemplos biográficos para ilustrar los conceptos del libro, a veces pueden llegar a saturarte en algunos momentos durante la lectura.

Quizás hecho en falta la facilitación de alguna herramienta más para encaminarnos a descubrir nuestro Elemento.

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Y tú, ¿qué has aprendido de este libro? Déjame tu comentario más abajo.

Soy Sandra Gonzalez, experta en Autoconfianza y Motivación Laboral. Ayudo sobretodo a mujeres trabajadoras a sentir más confianza en si mismas para que logren recuperar la motivación y el bienestar en su trabajo, mientras aprenden a alejarse del agobio, las preocupaciones y el estrés propios del entorno laboral.

Si quieres saber cómo puedo ayudarte a encontrar tu Elemento, mira aquí lo que tengo preparado para ti 🙂

Un Abrazo!

Sandra.

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Resumen: El Elemento. Descubrir tu pasión lo cambia todo. - CoachingPro by Sandra González

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"El mundo cambia a una velocidad vertiginosa. Es imposible adivinar cómo viviremos en el futuro: lo único que sabemos es que hará falta mucha imaginación y creatividad para transformarnos y afrontar los nuevos retos. Descubrir el Elemento es recuperar capacidades sorprendentes en nuestro interior, y desarrollarlo dará un giro radical no sólo a tu entorno ...

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"Si no estamos preparados para cometer errores, jamas seremos capaces de generar algo original"
Sir Ken Robinson.

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La Revolución del aprendizaje

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Sir Ken Robinson Bring on the learning revolution (Spanish) 1/2