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Proyecto subvencionado por:
-La Consejería de Educación y Deporte de la Junta de - Andalucía.
-Área de Educación y Cultura del Ayuntamiento de Roquetas de Mar gracias a la intervención del  AMPA .

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Subvención aportada por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía como Proyecto de Innovación Educativa.

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Subvención aportada gracias al AMPA por el Ayuntamiento de ------------.

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TALLER RECICLAJE
-LUNES Y MARTES-

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Día 02/06/0/2022, instalación del sistema de riego por el profesor de tecnología ------ -------- con su alumnado.

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Día 1/04/2022, alumnado de 1º Bachillerato Mixto con la profesoras de Biología ---------- y ------.

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Día 31/03/2022, alumnado de 3ºF con la profesora de Biología ------- -----------.

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Día 1/04/2022, alumnado de 1º Bachillerato Mixto con la profesoras de Biología --------- y --------------.

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Día 31/03/2022, alumnado de 3ºF con la profesora de Biología ------- --------.

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Día 31/03/2022, alumnado de 1º Bachillerato Mixto con la profesora de Biología ------- ---------.

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Día 31/03/2022, alumnado de 1º Bachillerato Mixto con la profesora de Biología -------- ---------.

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Gracias a su esfuerzo y compromiso, alumnado de prácticas de ByG de 4ºa, con la profesora --------.

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Gracias a su esfuerzo y compromiso, alumnado de prácticas de ByG de 4ºa, con la profesora --------.

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Nuestras plantas.

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Día 03/06/2022

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Día 02/06/2022

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Día 02/06/2022 Proyecto del alumnado de biología de 1ºC, con la profesora ---------- ----------.

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Día 03/06/2022

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Día 03/06/2022 Proyecto del alumnado de biología de 1ºC, con la profesora --------- ----------.

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Día 02/06/2022 Proyecto del alumnado de biología de 1ºC, con la profesora --------- ---------.

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Día 03/06/2022

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Día 02/06/2022 Proyecto del alumnado de biología de 1ºC, con la profesora -------- --------.

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Día 03/06/2022, alumnado de 1ºB en clase de Lengua Castellana y Literatura con la profesora -------- ------.

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Día 03/06/2022

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Día 03/06/2022, alumnado de 1ºB en clase de Lengua Castellana y Literatura con la profesora -------- --------.

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Día 02/06/2022 Proyecto del alumnado de biología de 1ºC, con la profesora ------- ---------.

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Día 03/06/2022

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Día 03/06/2022

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Día 02/06/2022, alumnado de Biología, con la profesora ----- ------.

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Día 31/05/2022, alumnado del desdoble de Lengua Castellana y Literatura de 2ºF, con la profesora ----- -----.

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Día 31/05/2022, alumnado del desdoble de Lengua Castellana y Literatura de 2ºF, con la profesora ---- ------.

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Día 16/05/2002, alumnado de prácticas de ByG de 4ºA

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Día 25/05/2022, alumnos de prácticas de biología de 4ºA.

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Día 25/05/2022, alumnos de prácticas de biología de 4ºA.

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Día 25/05/2022, alumnos de prácticas de biología de 4ºA.

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Día 25/05/2022, alumnos de prácticas de biología de 4ºA.

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Día 25/05/2022, alumnos de prácticas de biología de 4ºA.

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Día 25/05/2022, alumnos de prácticas de biología de 4ºA.

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Día 28/03/2022

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Día 24/03/2022

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Día 26/04/2022 el alumnado de prácticas de ByG de 4ºA, prepara las jardineras para la plantación.

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Plantación maceteros horizontales 19-- 28-04-22

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Día 26/04/2022 el alumnado de prácticas de ByG de 4ºA, prepara las jardineras para la plantación.

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Plantación maceteros horizontales 18-- 28-04-22

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Día 26/04/2022 el alumnado de prácticas de ByG de 4ºA, prepara las jardineras para la plantación.

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Plantación maceteros horizontales 15-- 16-05-22

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Nuestras plantas.

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Plantación maceteros horizontales 12-- 25-05-22

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Día 26/04/2022, el alumnado de prácticas de ByG acondiciona las jardineras verticales para la plantación.

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Plantación maceteros horizontales 10-- 26-05-22

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Nuestras plantas.

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Plantación maceteros horizontales 9-- 26-05-22

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Día 26/05/2022, los alumnos de prácticas de biología de 4ºA comienzan la plantación.

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Boats and boating--Equipment and supplies

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Plantación maceteros horizontales 4-- 26-05-22

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Nuestras plantas.

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Plantación maceteros horizontales 3-- 26-05-22

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Día 26/05/2022, los alumnos de prácticas de biología de 4ºA comienzan la plantación.

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Plantación maceteros horizontales 2-- 26-05-22

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Nuestras plantas.

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Plantación maceteros horizontales 1-- 26-05-22

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Muro casi terminado.

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Día 27/05/2022

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Día 30/05/2022 no podía faltar.

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Día 27/05/2022 alumnado de 1ºc con la profesora ---- de ByG.

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Día 27/05/2022 alumnado de 1ºC con la profesora ------de ByG.

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Día 16/05/2022 alumnado de 4ºA con la profesora ------ de ByG.

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Nuestro lugar de estudio (4ºA) 3-- 16-05-22

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Día 12/05/2022 el alumnado prácticas de biología de 4ºA, manteniendo funcional el aula.

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Manteniemiento del Naturaula 2-- 21-04-22

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Día 12/05/2022 el alumnado de 1ºC, manteniendo funcional el aula

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Manteniemiento del Naturaula 1-- 12-05-22

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Día 19/04/2022, alumnado de 1ºC realizando la práctica de identificación de hojas, con la profesora -------- --------.

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Día 19/04/2022, alumnado de 1ºC realizando la práctica de identificación de hojas, con la profesora ------- --------.

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Día 19/04/2022, alumnado de 1ºC realizando la práctica de identificación de hojas, con la profesora ------- -------.

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Día 19/04/2022, alumnado de 1ºC realizando la práctica de identificación de hojas, con la profesora --------- ----------.

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Día 19/04/2022, alumnado de 1ºC realizando la práctica de identificación de hojas, con la profesora ------- --------.

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Identificación de hojas 1ºC  3- 19-04-22

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Día 19/04/2022, alumnado de 1ºC realizando la práctica de identificación de hojas, con la profesora ------ ---------.

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Identificación de hojas 1ºC  1- 19-04-22

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Día 26/05/2022 nuestra estación meteorológica.

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Día 26/05/2022 nuestra estación meteorológica.

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Día 26/05/2022 nuestra estación meteorológica.

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Día 07/04/2022, el alumnado de  de 3ºB con el profesor de Tecnología -------- -------------.

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Contrucción de jardineras con palets 3º B  31--07-03-22

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Día 07/04/2022, el alumnado de  de 3ºB con el profesor de Tecnología ------- ----------.

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Contrucción de jardineras con palets 3º B  3-- 31-07-03-22

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Día 07/04/2022, el alumnado de  de 3ºB con el profesor de Tecnología --------- -----------.

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Contrucción de jardineras con palets 3º B   2 31--07-03-22

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Día 07/04/2022, profesor ----- ---------- de tecnología con su alumnado construyeron las jardineras de siembra con palets

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Contrucción de jardineras con palets 1--07-04-22

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Día 28/04/2022, el alumnado de prácticas de ByG de 4º A pone las casas nido hechas por el alumnado de 1ºESO.

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Día 28/04/2022, el alumnado de prácticas de ByG de 4º A pone las casas nido hechas por el alumnado de 1ºESO.

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Día 28/04/2022, el alumnado de prácticas de ByG de 4º A pone las casas nido hechas por el alumnado de 1ºESO.

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Día 28/04/2022, el alumnado de prácticas de ByG de 4º A pone las casas nido hechas por el alumnado de 1ºESO.

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Día 28/04/2022, el alumnado de prácticas de ByG de 4º A pone las casas nido hechas por el alumnado de 1ºESO.

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Día 21/02/2022 - alumnado de 2º PMAR pone el cañizo.

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Día 21/02/2022 - alumnado de 2ºPMAR ponen el cañizo

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Día 26/05/2022 - nuestra aula toma forma

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Día 16/05/2022 - nuestra aula toma forma

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Día 16/05/2022 - láminas didácticas sobre plantas.

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Día 16/05/2022 - aprovechamos elementos que se iban a desechar.

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Día 16/05/2022 - alumnado de práctIcas de ByG 4ºA

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Día 16/05/2022 - alumnado de prácticas de ByG 4ºA

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Día 16/05/2022 - alumnado de práctIcas de ByG 4ºA

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Día 16/02/2022 - alumnado de práctIcas de ByG 4ºA

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Día 16/03/2022 - alumnado de práctIcas de ByG 4ºA

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Día 16/03/2022 - alumnado de práctIcas de ByG 4ºA

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Día 26/05/2022 - alumnado de 4º con ------ -------.

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Alumnado de 1º ESO

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Objetivos Generales:

-  Transformación del instituto en un espacio ecológico y sostenible, gracias al aprendizaje práctico en un espacio “NATURAULA”, el aula de la naturaleza.

-  Implicación del alumnado y concienciación de este en la importancia del medio ambiente, la sostenibilidad del sistema y la ecología.

Objetivos Específicos:

-  Promover la educación ambiental de forma interdisciplinar.

-  Mejorar la relación de los alumnos con su entorno a partir de un cambio de actitudes y valores fomentados por el trabajo y la implicación con un trabajo práctico en la “naturaula”.

-  Fomentar aprendizajes significativos, motivadores, así como la implicación del alumnado con su proceso educativo y el compromiso con la mejora, al unir aula y naturaleza.

-  El aula de la naturaleza en su simbiosis con el ecohuerto, ofrece al alumnado vivir experiencias relacionadas con el cultivo ecológico y el aprendizaje en contacto con lo natural. Los alumnos y alumnas son mayoritariamente nacidos y criados en la ciudad, y el huerto, junto al Aula de la Naturaleza, les permite acercarse al mundo rural y crear hábitos de cuidado y responsabilidad medioambiental. Por otro lado, el trabajo en el huerto favorece que tomen conciencia de la importancia de una alimentación sana y equilibrada, y el consumo responsable.

-  Incluir una perspectiva de género, empoderando a las alumnas al tener la posibilidad de desarrollar tareas tradicionalmente masculinas (uso de herramientas, actividades de fuerza), y promoviendo el que los alumnos se ocupen de los cuidados.

Consideramos que hace falta llevar las aulas a la naturaleza (lugar de aprendizaje experiencial privilegiado) para conectar los aprendizajes con la vida. La enseñanza tradicional está alejada de la naturaleza, pues se practica en aulas cerradas, y plantea las asignaturas como materias independientes, ofreciendo una visión fragmentada y alejada de la realidad. El aula de la naturaleza, en cambio, es un recurso interdisciplinar que favorece el aprendizaje simultáneo de contenidos y valores. También fomenta actitudes de cooperación a través de actividades que implican trabajo en equipo y respeto de turnos en un entorno natural. Potencia la identidad relacional, la vivencia de la institución educativa como una comunidad en la que cada persona tiene su lugar, con la que nos identificamos y a la que aportamos.

En la “naturaula” se aprende lo que no se puede aprender en las aulas: a conocer la naturaleza y respetar sus ciclos, a ser pacientes, a trabajar en equipo, a dejarnos enseñar por personas de otras generaciones, y a cuidar nuestra salud y la de los demás.

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La experiencia de aprendizaje aplicado a una tarea práctica, y de transmisión de estos conocimientos entre alumnado de distintos niveles, es altamente motivante y exitosa. Las relaciones entre personas de distintas edades y realidades sociales les sirven para ampliar su visión de lo que es el aprendizaje y aplicar sus conocimientos. La adquisición de valores como la responsabilidad, la valoración de los procesos naturales, la conciencia medioambiental, y el respeto hacia la naturaleza, así como la solidaridad y el compañerismo, se aprenden cuando se viven en experiencias de este tipo. El resultado final de la experiencia de aprendizaje en grupo facilitado por distintos agentes, y la transmisión de esta vivencia convirtiéndose los mismos alumnos en facilitadores, es la asimilación real y significativa de contenidos curriculares y de valores para la vida.

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En un entorno cada vez más urbanizado y ante la crisis socio-ambiental que vivimos se hace necesario llevar a las aulas la naturaleza, porque el contacto directo con ella es la mejor forma de aprender a cuidarla. Los innumerables beneficios que la naturaleza aporta a las personas y su aprendizaje nos motivan para crear un espacio de estas características en el instituto.

Se podría resumir como un proyecto cuyo fin es convertir el medio natural en un espacio de aprendizaje motivador donde se trabajan contenidos y valores. Nuestro proyecto es construir un “Aula de la Naturaleza" con la construcción de una pérgola que la rodearemos de elementos naturales. La pérgola, como construcción alternativa y sostenible, que nos proponemos usar como espacio innovador para el aprendizaje. Sería un aula interdisciplinar e intergeneracional, laboratorio vivo, con equipamiento para realizar trabajo cooperativo en grupos de alumnos y alumnas.

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Los valores sólo se aprenden comprometiéndonos .

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Alumnado de 1º ESO  -17/12/2021

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Alumnado de 1º ESO  -17/12/2021

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Alumnado de 1º ESO  -17/12/2021

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Alumnado de 1º ESO  -17/12/2021

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Alumnado de 1º ESO  -17/12/2021