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En el caso de la Escuela Normal Rural de Aguilera en Durango, se han preservado documentos que abarcan las cuatro etapas que han marcado la evolución de la escuela: Central Agrícola, Escuela Regional Campesina, Escuela Práctica de Agricultura y finalmente Escuela Normal Rural. En el caso de la Escuela Normal Veracruzana , se conservan numerosos documentos que el fundador de la institución generó desde 1886. En contraste, en la Escuela Nacional de Maestros no fue posible encontrar documentación anterior a 1940, la que se conserva es la relativa a los expedientes de los maestros y alumnos.

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La historia de las escuelas normales a partir de 1921 presenta cambios importantes para la carrera normalista

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La historia de las escuelas normales a partir de 1921 presenta cambios importantes para la carrera normalista

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Educación nacionalista, rural, socialista, unidad nacional, Plan de Once Años, Reforma, des-centralización, modernización y los retos actuales del normalista.

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La formación del profesor de primaria, a partir de 1921, ha tenido dos momentos claves que influyeron en su preparación: 

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La formación del profesor de primaria, a partir de 1921, ha tenido dos momentos claves que influyeron en su preparación: 

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1. Uno es el maestro rural, misionero, comprometido con una concepción humanista y social de la profesión docente
2. l otro momento es cuando se otorga a los estudios normalistas el nivel de licenciatura cambiando su estatus con un gran número de asignaturas y el excesivo énfasis en las disciplinas teóricas y especulativas

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En el mismo año se inaugura la Escuela Normal para Profesores en la Ciudad de México, sumando 45 escuelas para 1900.

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Una vez considerado el magisterio como carrera en 1887, se inauguró una escuela que contaba con un plan de estudios de 49 cursos en cuatro años en Orizaba, Veracruz.

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Las primeras escuelas normales se establecieron bajo el régimen lancasteriano refiriéndonos a normales como el lugar en el que se norma la enseñanza en un curso que iba de los cuatro a los seis meses

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Los programas educativos después de la Revolución en México, en 1920, crearon las Escuelas Normales Rurales con el fin de extender la educación a los lugares recónditos del país, y dedicadas especialmente a la educación de los pueblos indígenas.

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La creación de las escuelas normales (Formadores de docentes

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La creación de las escuelas normales (Formadores de docentes

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Se crearon en 1820
Bajo la influencia de la escuela mutua o lancasteriana
Tiempo histórico